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項(xiàng)目管理全過程沙盤演練

【項(xiàng)目概述】：

沙盤演練源自軍事理論教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)推演，通過模擬兩軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)抗與較量，預(yù)知并應(yīng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)、戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)問題，訓(xùn)練并提高指揮員的軍事理論水平和作戰(zhàn)能力；后經(jīng)西方知名商學(xué)院、管理咨詢機(jī)構(gòu)的借鑒與研究，而轉(zhuǎn)化成為一種廣泛用于企業(yè)經(jīng)營決策、管理改進(jìn)，以及管理者培養(yǎng)的新型培訓(xùn)模式。

項(xiàng)目是企業(yè)經(jīng)營管理的基本載體，項(xiàng)目管理作為科學(xué)管理方法論體系，具有典型的任務(wù)結(jié)果導(dǎo)向和動(dòng)態(tài)過程控制的特征，同樣對(duì)項(xiàng)目各層級(jí)管理者在管理理論和實(shí)踐能力兩方面都提出了更全面、更具體的要求。但現(xiàn)實(shí)中，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)項(xiàng)目管理通常存在以下困惑：

企業(yè)項(xiàng)目管理應(yīng)用程度有限，項(xiàng)目管理應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)應(yīng)用項(xiàng)目化管理缺乏共識(shí)，無法給予項(xiàng)目經(jīng)理足夠的支持……

組織層面缺乏規(guī)范的項(xiàng)目管理機(jī)制，項(xiàng)目實(shí)施依賴于項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人能力，不同項(xiàng)目經(jīng)理的做法差異性大，成功無法復(fù)制……

項(xiàng)目經(jīng)理現(xiàn)有的項(xiàng)目管理知識(shí)、方法和工具不夠系統(tǒng)，理解不夠深入，不能在實(shí)踐中自覺地、系統(tǒng)地加以應(yīng)用……

項(xiàng)目經(jīng)理在管理過程中，不能敏銳識(shí)別、自如應(yīng)對(duì)、有效解決出現(xiàn)的問題，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的項(xiàng)目成果……

企業(yè)曾經(jīng)投入了大量資源進(jìn)行項(xiàng)目管理培訓(xùn)和項(xiàng)目經(jīng)理培養(yǎng)，但通識(shí)課程往往不能結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)，收效難以持續(xù)，成果無法落地……

如果您的企業(yè)也存在上述問題，那么，您可能需要一種更有針對(duì)性，收效更直觀、更持久的，基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的企業(yè)定制項(xiàng)目管理培訓(xùn)解決方案。

《項(xiàng)目管理全過程沙盤演練》培訓(xùn)項(xiàng)目，是以《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南PMBOK》為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)員置身于所在企業(yè)的真實(shí)環(huán)境，選擇真實(shí)項(xiàng)目，結(jié)合自身實(shí)際工作，在課堂上學(xué)習(xí)并運(yùn)用系統(tǒng)的項(xiàng)目管理方法及工具，模擬真實(shí)的項(xiàng)目管理活動(dòng)，解決項(xiàng)目運(yùn)作和管理中的典型問題的一種項(xiàng)目管理的創(chuàng)新培訓(xùn)課程。

【課程特點(diǎn)】：

一、與一般經(jīng)營管理沙盤相比

二、與普通項(xiàng)目管理課程相比

【培訓(xùn)目標(biāo)】：

1.規(guī)范項(xiàng)目實(shí)施過程，保障順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期的項(xiàng)目目標(biāo) 

2.提升項(xiàng)目管理者和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)和技能水平

了解項(xiàng)目管理知識(shí)體系，理解其內(nèi)在邏輯規(guī)律

理解項(xiàng)目管理的科學(xué)本質(zhì)及核心理念

掌握項(xiàng)目工作全過程的實(shí)施步驟和方法 

掌握項(xiàng)目管理的關(guān)鍵因素和控制要點(diǎn) 

提升項(xiàng)目實(shí)施和管理問題的識(shí)別、分析與解決能力 

理解并掌握項(xiàng)目管理工具方法的應(yīng)用技巧

3.提供符合企業(yè)實(shí)際的項(xiàng)目管理實(shí)操方法、工具和模板，為公司建立規(guī)范的項(xiàng)目管理機(jī)制奠定基礎(chǔ)

【課程形式】：

定制企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，小班式分組培訓(xùn)

全程需要至少1名教學(xué)助理配合

【學(xué)員對(duì)象】：

項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目骨干、職能部門經(jīng)理

其他參與項(xiàng)目活動(dòng)，以及與項(xiàng)目管理活動(dòng)有關(guān)的人員

【學(xué)員人數(shù)】：根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，建議最多不超過 30 人

【培訓(xùn)課時(shí)】：2-3 天（根據(jù)項(xiàng)目性質(zhì)、類型、規(guī)模，以及人數(shù)的不同）

【學(xué)員收益】：

1.快速獲取與自身工作相關(guān)的、有效的項(xiàng)目管理核心知識(shí)

2.快速掌握并能實(shí)際運(yùn)用項(xiàng)目管理的通用方法、核心工具

3.學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理邏輯架構(gòu)，深刻理解項(xiàng)目管理的核心理念

4.為學(xué)員高效率地工作，更從容地生活提供切實(shí)的指導(dǎo)和幫助

【企業(yè)收益】：

1.強(qiáng)化項(xiàng)目管理意識(shí)及規(guī)范要求，促進(jìn)項(xiàng)目目標(biāo)成功實(shí)現(xiàn)

2.為特定類型項(xiàng)目輸出規(guī)范的、可復(fù)制與共享的過程管理文件

3.為具體的項(xiàng)目問題輸出針對(duì)性的管理解決方案

4.為企業(yè)組織級(jí)項(xiàng)目管理體系建立與優(yōu)化提供思路與建議

【項(xiàng)目流程】：

第一階段：前期調(diào)研

形式：?jiǎn)柧?、訪談、遠(yuǎn)程會(huì)議

對(duì)象：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)經(jīng)理、需求部門、學(xué)員

內(nèi)容：項(xiàng)目管理和學(xué)員能力現(xiàn)狀、主要問題

輸出：培訓(xùn)需求、目標(biāo)、培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃

第二階段：培訓(xùn)設(shè)計(jì)

1.定義企業(yè)項(xiàng)目的類型及關(guān)鍵管理活動(dòng)

2.規(guī)劃課程內(nèi)容，梳理課程的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、核心管理方法及工具

3.演練流程設(shè)計(jì)，教材編制及課件工具開發(fā)

第三階段：培訓(xùn)準(zhǔn)備

1.案例遴選：典型業(yè)務(wù)項(xiàng)目、學(xué)員實(shí)際工作項(xiàng)目、存在普遍問題項(xiàng)目、重大或復(fù)雜項(xiàng)目

2.組織準(zhǔn)備：培訓(xùn)宣貫、學(xué)員組織、案例信息預(yù)分享、培訓(xùn)硬件準(zhǔn)備

3.教材及課件修訂完善

第四階段：培訓(xùn)實(shí)施

1.課程及案例交底、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)重建

2.知識(shí)體系及理念導(dǎo)入

3.對(duì)案例進(jìn)行業(yè)務(wù)、管理和支撐活動(dòng)特點(diǎn)分析

4.實(shí)操演練：項(xiàng)目管理五大過程及關(guān)鍵活動(dòng)

第五階段：成果總結(jié)

1.特定項(xiàng)目的演練成果及過程管理文件，如項(xiàng)目任務(wù)書、WBS等

2.特定問題的具體解決方案，如風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施等

3.針對(duì)企業(yè)項(xiàng)目管理體系建設(shè)及優(yōu)化方面的建議

第六階段：落實(shí)行動(dòng)

1.根據(jù)課堂反映出的問題，布置針對(duì)性的課后學(xué)習(xí)任務(wù)，以及在實(shí)際工作中的轉(zhuǎn)化運(yùn)用要求

2.需要學(xué)員上級(jí)管理者和培訓(xùn)經(jīng)理的配合；講師可給予評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)

【課程流程】：

一、組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，包括項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)成員。

每個(gè)項(xiàng)目組以實(shí)際工作中的項(xiàng)目為沙盤藍(lán)本，執(zhí)行演練活動(dòng)

二、各項(xiàng)目組依據(jù)規(guī)范的項(xiàng)目管理流程進(jìn)行實(shí)操，包括：

1.項(xiàng)目立項(xiàng)與啟動(dòng)

2.項(xiàng)目分析與定義

3.計(jì)劃制訂

4.項(xiàng)目控制與變更

5.干系人協(xié)調(diào)

6.風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)

7.項(xiàng)目驗(yàn)收與總結(jié)等相關(guān)內(nèi)容 

三、顧問老師全程給予專業(yè)輔導(dǎo)，使項(xiàng)目實(shí)施和管理行動(dòng)更加規(guī)范、學(xué)員更加準(zhǔn)確和深入的理解項(xiàng)目管理方法工具。包括：

1.管理方法應(yīng)用剖析

2.模板提供及應(yīng)用解析

3.工作任務(wù)指導(dǎo)

4.任務(wù)成果分析與點(diǎn)評(píng)

5.工作改進(jìn)建議等

演練輔導(dǎo)中，顧問老師結(jié)合所出現(xiàn)的問題，進(jìn)行分析提煉，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，實(shí)現(xiàn)技能提升的有的放矢 。

演練輔導(dǎo)中的所有流程、操作規(guī)范、工具和模板均可以應(yīng)用于企業(yè)日后的特定項(xiàng)目，為公司項(xiàng)目管理推廣和應(yīng)用提供基礎(chǔ)