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非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理沙盤模擬

【授課形式】 角色扮演 情景演練 案例研討 講師點(diǎn)評

【學(xué)員對象】 公司總經(jīng)理、中高層管理人員、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)合伙人、對財(cái)務(wù)有一定要求的人員

【培訓(xùn)人數(shù)】  24~48 人

【培訓(xùn)時(shí)長】  2 天

【企業(yè)管理沙盤】

沙盤起源于軍事，是高級指揮官模擬戰(zhàn)場地形，研究敵情，組織作戰(zhàn)方案，進(jìn)行戰(zhàn)略部署的工具，具 有直觀、形象、一目了然、易于把控全局的特點(diǎn)。

企業(yè)管理沙盤自上世紀(jì)初被引入歐美商學(xué)院 MBA 教學(xué)中，迅速普及，是極具實(shí)戰(zhàn)色彩的體驗(yàn)式管理 培訓(xùn)經(jīng)典課程之一，被世界 500 強(qiáng)企業(yè)做為中高層管理人員培訓(xùn)首選課程。

本沙盤通過直觀模擬企業(yè)經(jīng)營過程，制作相關(guān)財(cái)務(wù)報(bào)表，學(xué)會(huì)從財(cái)務(wù)管理的角度全方面地考慮企業(yè)的運(yùn)營，增強(qiáng)實(shí)際工作中與財(cái)務(wù)部門溝通的能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展，深化學(xué)員對企業(yè)經(jīng)營管理的全面認(rèn)識，培養(yǎng)管理者的全局意識和市場敏感度。

【沙盤培訓(xùn)特色】

體驗(yàn)：“在參與中學(xué)習(xí)”，充分參與企業(yè)經(jīng)營管理過程，體驗(yàn)本身就是價(jià)值。 認(rèn)識：”在感悟中學(xué)習(xí)”，由轉(zhuǎn)變認(rèn)知到轉(zhuǎn)變態(tài)度，再到改善行為模式。 反思：“在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人特長與不足，及時(shí)調(diào)整方向和結(jié)構(gòu)。 應(yīng)用：“在應(yīng)用中學(xué)習(xí)”，自發(fā)感悟反省，自覺改善應(yīng)用，長期保持效果。

課程大綱

引言 戰(zhàn)略 競爭 人才 團(tuán)隊(duì) 

第一章  沙盤推演背景鋪墊

沙盤歷史 

沙盤推演規(guī)則和任務(wù)

 團(tuán)隊(duì)組建

沙盤推演（5 年） 

沙盤推演數(shù)據(jù)分析

第二章  企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)

企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)——利潤/成本/銷售

企業(yè)虧損的理由？

企業(yè)經(jīng)營的基本元素:

顧客價(jià)值/合理成本/有效規(guī)模/

人性關(guān)懷的盈利

第三章  財(cái)務(wù)基礎(chǔ)

親手制作損益表和資產(chǎn)負(fù)債表

會(huì)計(jì)眼中的企業(yè)

流動(dòng)資產(chǎn)和非流動(dòng)資產(chǎn)

負(fù)債的種類

股東有哪些權(quán)益

資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵

案例：資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益

損益表的內(nèi)容

案例：利潤=收入-費(fèi)用

現(xiàn)金流量表的真相

案例：美國與中國的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則

三張表之間的關(guān)系

第四章 報(bào)表分析

企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)：

銷售收入、采購成本、生產(chǎn)成本、

銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用

經(jīng)營業(yè)績的評估與改進(jìn)

ROA與減少庫存的關(guān)系

生產(chǎn)周期分析和精益生產(chǎn)的財(cái)務(wù)動(dòng)因

應(yīng)收賬款分析和信用管理的財(cái)務(wù)動(dòng)因

以利潤為導(dǎo)向的經(jīng)營原則

以競爭為導(dǎo)向的價(jià)格策略

盈虧平衡點(diǎn)

企業(yè)的營運(yùn)能力和償債能力分析

企業(yè)融投資管理

投資人如何解讀企業(yè)財(cái)報(bào)

第五章  全面預(yù)算管理

全面預(yù)算管理與企業(yè)戰(zhàn)略

預(yù)算編制流程和內(nèi)容

預(yù)算的跟蹤與控制：事前、事中、事后

全面預(yù)算管理與企業(yè)戰(zhàn)略

全面預(yù)算管理之全面、全員、全程

腦力激蕩——

如何理解“預(yù)則立，不預(yù)則廢”的管理思想

平衡計(jì)分卡管理BSC

第六章  全面經(jīng)營思維與系統(tǒng)思維

財(cái)務(wù)/營銷/生產(chǎn)/研發(fā)/市場的關(guān)系

財(cái)務(wù)報(bào)表的局限性

戰(zhàn)略定位與執(zhí)行對企業(yè)財(cái)務(wù)的影響

全面經(jīng)營管理的思想

延伸學(xué)習(xí)：

戴明的淵博知識體系

高德拉特的極限理論

從產(chǎn)業(yè)鏈高度看企業(yè)的共贏思想

第七章 課程點(diǎn)評 

學(xué)員自我總結(jié) 每年經(jīng)營數(shù)據(jù)分析

綜合理解局部管理與整體效益的關(guān)系 優(yōu)勝企業(yè)與失敗企業(yè)的關(guān)鍵差異

終語 將者，以超越致敬時(shí)代！

案  例：

《哈佛商業(yè)評論》中國最佳商業(yè)案例

——海底撈

《增長的極限》 

《養(yǎng)雞場的財(cái)務(wù)報(bào)表》

《某上市公司的年報(bào)》

莫迪里阿尼《側(cè)臥的裸女》

【培訓(xùn)場地布置】

準(zhǔn)備材料：投影儀、無線麥克風(fēng)、書寫白板、白板筆、A1 白紙若干張、計(jì)算器 6 個(gè)、鋼筆、鉛筆等。 教學(xué)所需的課件、學(xué)員手冊、沙盤、報(bào)表、工具等由講師提供。

教室布置：場地面積以方便學(xué)員溝通交流為宜；課桌拼為方形，桌面應(yīng)為平面；6  組錯(cuò)開排放，每組

學(xué)員 6~8 人分坐于桌旁。