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《樂高團(tuán)隊(duì)管理工作坊》——傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)管理VS創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理

課程背景：

通過動(dòng)手操作帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)，讓大家在開心的互動(dòng)中感受一種自然而然的團(tuán)隊(duì)共建狀態(tài)與管理能力提升路徑。課堂目標(biāo)是在使用樂高積木組合過程，來啟發(fā)創(chuàng)造力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)管理能力。參與者往往是團(tuán)隊(duì)合作的，同時(shí)利用積木建設(shè)立體場(chǎng)景，角色等大量的視覺隱喻，互相溝通愿景和挑戰(zhàn)，在樂高模型組建的過程中感受資源的缺失、個(gè)體的陌生、場(chǎng)域的力量。

《樂團(tuán)隊(duì)：樂高團(tuán)隊(duì)管理工作坊》通過搭建、分享、提問三個(gè)階段，構(gòu)建全新的認(rèn)知，打通左右腦思維，更好地呈現(xiàn)手、腦、心、靈合一的威力，見證團(tuán)隊(duì)管理能力的提升。

課程特色：

趣味性：建立樂在其中的體驗(yàn)感：場(chǎng)景搭建、用手思考、實(shí)戰(zhàn)模擬

參與性：學(xué)員是主角，可以調(diào)動(dòng)全身心參與，教練更多是引導(dǎo)者的角色

互動(dòng)性：充分運(yùn)用聽、說、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，開啟一切可以調(diào)動(dòng)的感官功能，對(duì)所學(xué)理念形成深度團(tuán)隊(duì)記憶

核心規(guī)則：

集體“反思”發(fā)現(xiàn)與洞察

提問（要建立的模型）

動(dòng)手搭建(個(gè)體思考）

介紹模型（講故事）

課程收益：

促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員深度會(huì)談，建立團(tuán)隊(duì)成員間心靈的鏈接

激發(fā)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力，用游戲的精神解決創(chuàng)新的問題

借用樂高搭建的流程，更好地呈現(xiàn)自己對(duì)現(xiàn)狀及未來的認(rèn)知

借助“玩?！钡牧α?，提升覺察力、創(chuàng)造力，打造創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力

通過教練引導(dǎo)，更好地看見自己思維的盲區(qū)及限定性信念，找到提升的突破口

課程大綱：

第一模塊：什么是游戲化思維

樂高工作坊介紹

樂高工作坊的科學(xué)原理

介紹樂高工作坊的規(guī)則

介紹樂高工作坊流程、工具、方法論

樂高搭建1：樂高鴨子，觀察每個(gè)人的創(chuàng)造力

學(xué)習(xí)成果：

1、了解游戲化思維概念

2、解讀游戲化思維四個(gè)特征

3、提升釋放群體智慧

第二模塊：基于團(tuán)隊(duì)共贏的樂高搭建

樂高搭建2：我最喜歡的管理行為

模型分享：每個(gè)人分享所搭模型的故事、意義

小組互動(dòng)：學(xué)員互相觀察模型，并且針對(duì)模型提出探索型問題，促進(jìn)理解，幫助模型主人產(chǎn)生更多覺察

能力提升重點(diǎn)：探索式提問的秘密

學(xué)習(xí)成果：

1、團(tuán)隊(duì)思維碰撞，溝通的重要性

2、目標(biāo)達(dá)成，有舍才有得

3、成功的路線不一定要一味向前

4、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)雙贏思維

5、團(tuán)隊(duì)管理能力體現(xiàn)

6、人際交往6種思維模式

第三模塊：基于樂高的團(tuán)隊(duì)場(chǎng)景搭建

樂高搭建3：未來3年最渴望的團(tuán)隊(duì)場(chǎng)景搭建

模型分享：未來3年我最渴望的團(tuán)隊(duì)場(chǎng)景

小組互動(dòng)：小組成員進(jìn)行探索式提問，幫助模型主人識(shí)別盲區(qū)

能力提升重點(diǎn)：明確團(tuán)隊(duì)模型，呈現(xiàn)盲區(qū)

學(xué)習(xí)成果測(cè)試：

1、團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)隊(duì)分工，內(nèi)部溝通

2、第一性原理，明確成敗唯“一”性

3、跨部門溝通與協(xié)作

4、亮點(diǎn)：優(yōu)勢(shì)提煉；痛點(diǎn)：創(chuàng)新改進(jìn)

第四模塊：發(fā)現(xiàn)溝通阻力

樂高搭建4：我的重要溝通模型

模型分享：我的重要溝通場(chǎng)景

小組互動(dòng)：小組成員提問，幫助模型主人觀察、反思溝通中的沖突點(diǎn)，及背后的認(rèn)知差異

能力提升重點(diǎn)：同理心聆聽，識(shí)別限定性信念

學(xué)習(xí)成果測(cè)試：

1、角色認(rèn)知，信息對(duì)等原理；

2、強(qiáng)調(diào)主動(dòng)溝通、信息共享的重要性；

3、勇于表達(dá)、善于觀察，有效溝通；

4、訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者、下屬等不同角色在組織管理溝通中的非語言溝通技巧；

5、了解語言溝通和非語言溝通的不同優(yōu)缺點(diǎn)

第五模塊：創(chuàng)造解決方案

樂高搭建5：實(shí)現(xiàn)愿景最重要的一件事

模型分享：最重要的一件事

小組互動(dòng)：小組成員提問，澄清最重要的一件事，及最具創(chuàng)意的解決方案

能力提升重點(diǎn)：同理心聆聽，感知模型主人的能量流

學(xué)習(xí)成果測(cè)試：感知模型主人的能量流

第六模塊：反思及收獲分享

收獲分享

組成行動(dòng)學(xué)習(xí)小組，分享下一步行動(dòng)計(jì)劃