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《Deepseek 時代下團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

【課程背景】

在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，AI 智能革命正以雷霆萬鈞之勢重塑各個領(lǐng)域，領(lǐng)導(dǎo)力也迎來了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力模式在面對 AI 驅(qū)動的工作流程、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及決策方式時，逐漸顯露出局限性。而 Deepseek 作為 AI 領(lǐng)域的重要技術(shù)力量，為領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)化提供了有力支撐。Deep seek來臨之際，作為團(tuán)隊(duì)管理者有沒有這樣的感受：

1.團(tuán)隊(duì)開始越來越“懶”，依賴deep seek等AI做事更多

2.工作效率越來越高，自己做事越來越少，人心浮動

3.團(tuán)隊(duì)成員面對一項(xiàng)工作任務(wù)，完全依賴deep seek，失去了自己的判斷和經(jīng)驗(yàn)

4.Deep seek時代下，組織越來越扁平，協(xié)作越來越難

5.下屬擔(dān)心被deep seek替代，失去就業(yè)機(jī)會

6.人力資源的變化，過去強(qiáng)調(diào)的學(xué)歷，經(jīng)驗(yàn)，在今天可能將被創(chuàng)新和學(xué)習(xí)力所替代

7.面對deep seek依賴還是不用，如何掌握平衡

【課程收益】

1.能夠溝通闡述高效團(tuán)隊(duì)的核心特征

2.能夠運(yùn)用4A工具當(dāng)堂完成案例練習(xí)

3.能夠基于實(shí)際工作和課程內(nèi)容完成激勵設(shè)計(jì)表的設(shè)計(jì)

4.能夠闡述管理者的4種定位

5.能當(dāng)堂完成9段的工具訓(xùn)練

6.能當(dāng)堂完成輔導(dǎo)下屬的4種情景訓(xùn)練

7.能夠完成基于不同下屬工作檢查重點(diǎn)的區(qū)分

【課程方式】

1.分組：課程開始前以分組的形式進(jìn)行PK，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的概念，模擬企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行PK與訓(xùn)練，借此也能發(fā)現(xiàn)每個員工對企業(yè)的貢獻(xiàn)度與心態(tài)。

2.品牌分：設(shè)置品牌積分榜，將品牌分比作企業(yè)的業(yè)績，每個小組通過不斷參與互動，參與訓(xùn)練，參與學(xué)習(xí)與PK來獲取業(yè)績，激發(fā)學(xué)員的積極性與創(chuàng)造力。

3.互動：課程中有大量的互動，讓學(xué)員參與其中，投入其中，我們認(rèn)為經(jīng)營的最高境界是讓客戶參與經(jīng)營，管理的最高境界是讓員工參與管理，只有不斷參與，不斷投入學(xué)員學(xué)習(xí)才會高效。

4.紀(jì)律：課程前介紹本次課程紀(jì)律，并且由講師把關(guān)，保證紀(jì)律堅(jiān)定執(zhí)行。

【課程時長】

1天（6小時/天） 

【課程對象】

企業(yè)中高層

【課程大綱】

第一講：deepseek時代高效團(tuán)隊(duì)的3大核心要素

一、deep seek時代下團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)：

1.懶了，凡事通過Ai要答案，拿方案

2.慢了，工作節(jié)奏開始變慢，總覺得deepseek 會給我答案，拖到最后

3.亂了，信息接觸越來越多，各種工具和信息，難以抉擇

二、Deepseek時代高效團(tuán)隊(duì)的3大核心要素3C模型

1.C1杰出的領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)秀在于“不優(yōu)秀”，人人為中心

2.領(lǐng)導(dǎo)的系統(tǒng)思考和目標(biāo)意識需要越來越強(qiáng)

3.模型：團(tuán)隊(duì)成員分類的“3參”模型

4.C2共同的目標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)不要因迷信工具而迷失方向

5.Deepseek很好，但不是全部

6.方法：目標(biāo)共識的頭腦風(fēng)暴法3個流程

7.C3共守的規(guī)則：規(guī)則逐漸被文化所替代

8.方法：規(guī)則落地的123模型

三、deep seek時代下高效團(tuán)隊(duì)的3個統(tǒng)一

1.統(tǒng)一思想，人性需求與組織目標(biāo)的結(jié)合

2.統(tǒng)一聲音，思想統(tǒng)一的重要標(biāo)簽

3.統(tǒng)一動作，底線的一致

第二講：deepseek時代團(tuán)隊(duì)管理者的4種定位

一、戰(zhàn)略翻譯官

1.從分散到聚焦

2.承上啟下的重要性區(qū)分

3.“中”字的理解

4.重點(diǎn)工作的掌控

二、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人

1.給方向，做好部門方向的掌控

2.Deep seek時代，下屬的方向掌控

3.擔(dān)責(zé)意識，面對難題的姿態(tài)與狀態(tài)

4.工具：9段中層

三、老師

1.deep seek時代，學(xué)歷更不重要，學(xué)習(xí)力更重要

2.基于下屬情景的輔導(dǎo)技術(shù)：言、傳、身、教

3.工具：輔導(dǎo)技術(shù)表

四、做啦啦隊(duì)長

1.deep seek時代激勵的豐富性增加

2.設(shè)計(jì)更多的比賽項(xiàng)目

3.工具：激勵設(shè)計(jì)表

第三講：deepseek時代工作目標(biāo)達(dá)成——從指令到結(jié)果的5R流程

一、R1聚焦結(jié)果

1.deep seek時代基于人性的工作安排

2.結(jié)果更有據(jù)可循

3.思考比表達(dá)更重要

4.工具：3D執(zhí)行列表

二、R2聚焦責(zé)任

1.鎖定責(zé)任，才能鎖定結(jié)果

2.Deep seek時代責(zé)任的鎖定一對一

3.關(guān)注下屬責(zé)任的區(qū)分，避免責(zé)任上浮

4.借助deep seek激發(fā)下屬責(zé)任

三、R3聚焦檢查

1.deep seek時代基于人性檢查技術(shù)

2.檢查與反饋的關(guān)系

3.方法：下屬反饋的時機(jī)

四、R4聚焦反饋

1.反饋技術(shù)BIA BID

2.借助deep seek梳理反饋話術(shù)

五、R5聚焦復(fù)盤

1.回顧，收集數(shù)據(jù)，deep seek分析

2.對比，分析差距，問題探索

3.提取，傳承與改進(jìn)方向

4.落實(shí)，具體措施和做法

課程回顧   課程結(jié)束