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高效領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力——360度管理

【課程目標(biāo)】：

管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)起著舉足輕重的作用，本培訓(xùn)幫助管理者正確做好管理角色定位，認(rèn)知管理行為能力模型，體驗(yàn)了解管理的職能和本質(zhì)，塑造管理者責(zé)任心態(tài)，加強(qiáng)管理者自我素質(zhì)的提升，并通過(guò)對(duì)當(dāng)下時(shí)代背景的分析，建立實(shí)現(xiàn)破局的突破性領(lǐng)導(dǎo)力，同時(shí)掌握打造卓越團(tuán)隊(duì)的方法和激勵(lì)理論模型;幫助管理者掌握一套簡(jiǎn)單易操作的方法和行動(dòng)指南，幫助管理者了解自身在各項(xiàng)關(guān)鍵能力上的表現(xiàn)，并通過(guò)案例分析及演練幫助全方位提升管理素養(yǎng)。掌握一些經(jīng)過(guò)事實(shí)驗(yàn)證的、有效的、簡(jiǎn)單并易于操作的工作管理及工作氛圍管理工具，提高自我管理技能。

認(rèn)知：管理力與領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念，管理者角色定位

掌握：不同情景下提高領(lǐng)導(dǎo)力的方法

學(xué)會(huì)：不同的管理風(fēng)格與激勵(lì)措施

掌握：高績(jī)效和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法

學(xué)會(huì)：溝通基本原則及不同對(duì)象的溝通技巧

【課程特色】：

運(yùn)用實(shí)踐互動(dòng)深化課程，更有效地幫助體驗(yàn)課程核心要義；

實(shí)踐案例分析及小組研討，更直觀地幫助領(lǐng)會(huì)課程思想；

方法和工具全面的展示，通過(guò)體驗(yàn)來(lái)使得參與者直接感受。

【課程時(shí)長(zhǎng)】： 1天

【課程大綱】：

一、管理者的角色定位與認(rèn)知

1、新時(shí)代背景下對(duì)管理的要求認(rèn)知

2、深刻刨析管理的三大維度

案例分析：為什么任務(wù)完成不理想

3、管理者的角色認(rèn)知與定位

4、厘清“管人”與“管事”的區(qū)別及技巧

二、突破性領(lǐng)導(dǎo)力塑造

1、用正確的管理思維培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任意識(shí)

1）事前管理意識(shí)的培養(yǎng)

2）思維六層面訓(xùn)練

3）關(guān)注可控因素

情景演練：誰(shuí)之責(zé)任

2、領(lǐng)導(dǎo)力激活團(tuán)隊(duì)三步法

案例分析：車(chē)間副主任的管理難題

3、領(lǐng)導(dǎo)力是經(jīng)營(yíng)人的能力

1）激發(fā)員工積極性從滿足員工需求開(kāi)始

案例分析：傾聽(tīng)三步驟洞察員工需求

2）激勵(lì)的雙因素理論帶來(lái)的思考

案例分析：王師傅怎么成了反面教材

3）內(nèi)在報(bào)酬和外在報(bào)酬的使用

案例分析：為什么發(fā)獎(jiǎng)金也沒(méi)人愿意領(lǐng)任務(wù)

三、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力修煉

1.什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

2.執(zhí)行不力的五大原因分析

1）意愿不強(qiáng)烈

2）目標(biāo)不明確

3）制度沒(méi)落實(shí)

4）溝通不順暢

5）處理不及時(shí)

案例分析：下屬犯錯(cuò)為什么總找借口

3.做好目標(biāo)的落地與分解

1）合格目標(biāo)與目標(biāo)意識(shí)的訓(xùn)練

選擇題：你會(huì)怎么選

2）準(zhǔn)確的布置工作與接收任務(wù)

案例：任務(wù)完成不理想的原因

3）目標(biāo)如何分解成員工的行為

4）追蹤與過(guò)程管理

案例：兩種反饋的運(yùn)用

4.360度高效執(zhí)行力塑造

1）企業(yè)文化建設(shè)是團(tuán)隊(duì)高執(zhí)行力的保障

2）提高內(nèi)驅(qū)力的方法

3）顯性文化與隱形文化的區(qū)別

4）制度的落實(shí)為執(zhí)行力保駕護(hù)航

案例分析：文化如何落地

課程回顧與總結(jié)：