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課程安排：

學(xué)員對(duì)象：業(yè)務(wù)專家

課程時(shí)長(zhǎng)：1天

學(xué)員規(guī)模：15-20人

課程收益：

理論學(xué)習(xí)：掌握學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建方法論

技術(shù)賦能：系統(tǒng)掌握學(xué)習(xí)地圖開發(fā)的流程、方法和關(guān)鍵技巧

實(shí)戰(zhàn)成果：圍繞真實(shí)關(guān)鍵崗位開發(fā)學(xué)習(xí)地圖成果

課程特色：

經(jīng)典理論，學(xué)習(xí)技術(shù)和課程開發(fā)系統(tǒng)理論

系統(tǒng)賦能，圍繞真實(shí)關(guān)鍵崗位“做中學(xué)”

實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，內(nèi)部業(yè)務(wù)專家最佳實(shí)踐輸出和轉(zhuǎn)化確保實(shí)戰(zhàn)性

課程大綱：

第一模塊

學(xué)習(xí)地圖

構(gòu)建方法論

理論輸入

1）定義

2）ROI分析錨定關(guān)鍵崗位

崗位共性

崗位影響

培養(yǎng)可能

培養(yǎng)需求

3）學(xué)習(xí)地圖繪制四步驟

崗位分析：關(guān)鍵人物清單

能力圖譜：KSA

學(xué)習(xí)主題：課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)路徑：打通職業(yè)發(fā)展通道和員工發(fā)展路徑

4）案例分享：某化工企業(yè)工程師培養(yǎng)體系搭建項(xiàng)目

政策支持

培養(yǎng)依據(jù)

培養(yǎng)資源和手段手段

第二模塊

主題研討

合力共創(chuàng)

5）研討會(huì)安排

研討目標(biāo)、流程和目標(biāo)成果

研討成員和小組分工

研討目的、要求和原則

研討主邏輯和研討框架

6）研討流程

靶子文件輸入和閱讀+分組研討

主責(zé)小組分享+意見統(tǒng)合

7）分主題研討實(shí)施

崗位職責(zé)/工作任務(wù)

關(guān)鍵點(diǎn)/核心難點(diǎn)

KSAE知識(shí)/技能/素質(zhì)/經(jīng)驗(yàn)

關(guān)鍵學(xué)習(xí)內(nèi)容/主題

主要發(fā)展階段/角色定位描述

課程體系整合和發(fā)展方式

落地實(shí)施應(yīng)用原則/政策

總結(jié)

小組作業(yè)：編制大綱+課程開發(fā)