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課程安排：

學員對象：業(yè)務專家

課程時長：1天

學員規(guī)模：15-20人

課程收益：

理論學習：掌握學習地圖構建方法論

技術賦能：系統(tǒng)掌握學習地圖開發(fā)的流程、方法和關鍵技巧

實戰(zhàn)成果：圍繞真實關鍵崗位開發(fā)學習地圖成果

課程特色：

經(jīng)典理論，學習技術和課程開發(fā)系統(tǒng)理論

系統(tǒng)賦能，圍繞真實關鍵崗位“做中學”

實戰(zhàn)應用，內(nèi)部業(yè)務專家最佳實踐輸出和轉(zhuǎn)化確保實戰(zhàn)性

課程大綱：

第一模塊

學習地圖

構建方法論

理論輸入

1）定義

2）ROI分析錨定關鍵崗位

崗位共性

崗位影響

培養(yǎng)可能

培養(yǎng)需求

3）學習地圖繪制四步驟

崗位分析：關鍵人物清單

能力圖譜：KSA

學習主題：課程內(nèi)容和學習方式

學習路徑：打通職業(yè)發(fā)展通道和員工發(fā)展路徑

4）案例分享：某化工企業(yè)工程師培養(yǎng)體系搭建項目

政策支持

培養(yǎng)依據(jù)

培養(yǎng)資源和手段手段

第二模塊

主題研討

合力共創(chuàng)

5）研討會安排

研討目標、流程和目標成果

研討成員和小組分工

研討目的、要求和原則

研討主邏輯和研討框架

6）研討流程

靶子文件輸入和閱讀+分組研討

主責小組分享+意見統(tǒng)合

7）分主題研討實施

崗位職責/工作任務

關鍵點/核心難點

KSAE知識/技能/素質(zhì)/經(jīng)驗

關鍵學習內(nèi)容/主題

主要發(fā)展階段/角色定位描述

課程體系整合和發(fā)展方式

落地實施應用原則/政策

總結

小組作業(yè)：編制大綱+課程開發(fā)