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《工作總結(jié)匯報(bào)與表達(dá)》工具應(yīng)用

適合對象：企業(yè)中層管理者、研發(fā)、銷售市場人員

授課課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）

企業(yè)收益：幫助企業(yè)員工更加科學(xué)的掌握邏輯思維與匯報(bào)呈現(xiàn)工具，從而為企業(yè)帶來業(yè)績增效

管理收益：掌握科學(xué)的邏輯思維與說服技巧，有效引導(dǎo)員工思維模式，達(dá)到管理目的

員工收益：學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)思維與匯報(bào)工具方法，讓呈現(xiàn)表達(dá)更有效，讓工作效率更高效

課程收益

基于著名的英國的學(xué)者托尼.巴贊(Tony Buzan)《全腦優(yōu)勢》及芭芭拉明托《金字塔思考法》闡述了全新的大腦思考的模式“全腦技術(shù)”從而解決企業(yè)發(fā)展及管理者的思維瓶頸，提升工作匯報(bào)效率，讓表達(dá)更有效，并且具備解決問題的能力，從而提高工作績效

課程大綱： 

第一單元：開進(jìn)關(guān)—工作匯報(bào)整體邏輯設(shè)定

1、領(lǐng)導(dǎo)期望業(yè)務(wù)收益與解決方案設(shè)計(jì)

2、工作匯報(bào)“開進(jìn)關(guān)”三部曲設(shè)計(jì)

3、如何打動(dòng)匯報(bào)對象的“左右腦”

4、工作匯報(bào)的具體流程與實(shí)際操作點(diǎn)

第二單元：以上統(tǒng)下—工作匯報(bào)內(nèi)容呈現(xiàn)技術(shù)

1、科學(xué)邏輯思維分類：線形邏輯思維與橫向邏輯思維

2、線形邏輯思維工具：PMI的應(yīng)用（案例可植入）

3、本杰明·布羅姆ASK模型的設(shè)計(jì)

4、工作匯報(bào)開場技術(shù)——萬能公式應(yīng)用

5、邏輯思維匯報(bào)工具：金字塔—黃金三點(diǎn)論

6、工作匯報(bào)過程技術(shù)——黃金三點(diǎn)論實(shí)際應(yīng)用

7、概括詞三點(diǎn)論表達(dá)結(jié)構(gòu)與實(shí)踐

匯報(bào)練習(xí)：《可針對性命題》

第三單元：結(jié)論先行——工作匯報(bào)闡述與陳述表達(dá)技術(shù)

1、呈現(xiàn)匯報(bào)工具：ERP的應(yīng)用（案例可植入）

2、E+P邏輯構(gòu)建，R+P邏輯構(gòu)建，E+R+P邏輯構(gòu)建

3、橫向邏輯思維的與線形邏輯思維的區(qū)別

4、橫向邏輯思維呈現(xiàn)表達(dá)工具應(yīng)用

5、橫向思維表達(dá)工具：關(guān)鍵詞技術(shù)

匯報(bào)練習(xí)：《可針對性命題》

第四單元：邏輯遞進(jìn)——工作匯報(bào)說服技術(shù)應(yīng)用

1、說服表達(dá)工具：說服五步法

2、說服結(jié)構(gòu)思考：問題分析與解決底層邏輯

3、說服五步法的具體練習(xí)

匯報(bào)練習(xí)：《可針對性命題》

第五單元：歸類分組——工作匯報(bào)結(jié)尾區(qū)分技術(shù)

1、呈現(xiàn)表達(dá)工具：區(qū)分技巧

2、如何讓自己言之有理的2分法

3、呈現(xiàn)中深度與哲理的運(yùn)用

4、區(qū)分技術(shù)的具體練習(xí)

匯報(bào)練習(xí)：《可針對性命題》

第六單元：工作匯報(bào)案例（故事）的結(jié)構(gòu)應(yīng)用

1、“鉤子+西瓜+刀叉”法

2、案例描述畫面感技術(shù)應(yīng)用

3、提問的結(jié)構(gòu)技巧：蘇格拉底法

4、以上結(jié)構(gòu)思維演講練習(xí)

匯報(bào)練習(xí)：《可針對性命題》

第七單元：克服工作匯報(bào)緊張的技巧

1、面對領(lǐng)導(dǎo)緊張恐懼的3大原因

2、克服一對多的工作匯報(bào)緊張的2種方法

3、獲得自信的3種方法