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如何有效培養(yǎng)下屬

課程簡介

培養(yǎng)下屬不僅僅是為了公司和下屬本人，也是為了管理者自身?！负芏嗳苏J(rèn)為與其辛苦地培養(yǎng)下屬，不如提升工作的實績更能得到評價」。邊培養(yǎng)下屬邊提升業(yè)績的上司的團隊里會不斷出現(xiàn)優(yōu)秀的下屬。

課程收益

掌握員工輔導(dǎo)基本的知識和工具表單的應(yīng)用

掌握對下屬培養(yǎng)的核心方法和原理

掌握對下屬意愿和能力的有效識別的工具

掌握對下屬制定IDP發(fā)展計劃的操作流程

課程大綱

第一單元：什么是下屬管理和培養(yǎng)？

1.什么是下屬管理和下屬培養(yǎng)？

2.下屬培養(yǎng)達成的目標(biāo)是什么？

挖掘個人優(yōu)勢為職業(yè)發(fā)展鋪路：認(rèn)清自己的價值觀

i.活動：我生命中最重要的五樣

ii.分享與思考:我在乎的是什么？

iii.價值觀的意義

下屬自我發(fā)展的意愿：正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

i.何謂下屬的性格？

ii.下屬意愿與能力識別

iii.工具：4種下屬培養(yǎng)和輔導(dǎo)模式

iv.職業(yè)性格與職業(yè)選擇

v.測測性格類型

企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求：能力及其提高

i.了解崗位要求能力的差異

ii.樹立正確的職業(yè)能力目標(biāo)

1.管理者作為導(dǎo)師教練的四大作用

2.管理者應(yīng)該了解下屬的哪些發(fā)展需求

3.14種職業(yè)發(fā)展訴求識別

工具：14種職業(yè)發(fā)展訴求識別表

第二單元：如何做好下屬的培養(yǎng)和發(fā)展

1.下屬培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定

2.下屬能力的開發(fā)

知識技能如何開發(fā)

素質(zhì)能力如何開發(fā)

工具：素質(zhì)能力詞典的運用

3.5個下屬培養(yǎng)關(guān)鍵步驟

4.下屬培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計721法則

5.下屬輔導(dǎo)與溝通語言技巧

6.工具：下屬培養(yǎng)的4個路徑計劃

基于關(guān)鍵任務(wù)的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)：深度開發(fā)計劃

基于工作場景的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)：職級技能建設(shè)計劃

基于員工類型的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)：轉(zhuǎn)換培養(yǎng)路徑計劃

基于員工能力的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)：展示技能計劃

工具：路徑計劃選擇表

第三單元：如何制定下屬的個人IDP

一什么是IDP

1.IDP介紹

2.工具：IDP工具表應(yīng)用實踐

一如何識別下屬的差距

1.差距分析

2.反饋與制定發(fā)展路徑計劃

二怎么做好個人發(fā)展計劃

1.第一步：聚焦目標(biāo)

個人優(yōu)勢分析

績效改進目標(biāo)聚焦

溝通與反饋目標(biāo)

發(fā)展路徑計劃制定

工具：IDP工具表應(yīng)用

2.第二步：分解過程目標(biāo)和行為目標(biāo)

結(jié)果目標(biāo)分解

行為目標(biāo)分析

學(xué)習(xí)目標(biāo)分解

3.第三步：明確激勵積分表

明確學(xué)習(xí)任務(wù)激勵

4.第四步：定期反饋回顧

教練ABC法提升效果

教練模式一：GROW教練模式

工具：grow工具表

教練模式二：A1B2C3技能教練模式

練習(xí)：A1B2C3技能教練對話