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新晉管理者的必修課——管理四驅(qū)力助推高效管理

課程背景

企業(yè)的發(fā)展靠人才，人才的成長靠培養(yǎng)。為了滿足企業(yè)長足穩(wěn)定的發(fā)展，為了應(yīng)對企業(yè)快速發(fā)展對人才的需求，很多企業(yè)選擇內(nèi)部培養(yǎng)管理者。這樣既可以省去外部引進人才落地后的適應(yīng)期，同時為內(nèi)部員工提供了更多的職業(yè)選擇路徑。秉承著內(nèi)行人管理內(nèi)行人，很多新晉升的管理者都是本業(yè)務(wù)能力最強的。然而習慣的工作方式，固有的思維定式，使企業(yè)失去了一名業(yè)務(wù)骨干而得到一名平庸的管理者。如何才能使“強兵”快速轉(zhuǎn)型為“強將”？

“管理四驅(qū)力”以管人理事2*2矩陣為抓手，幫助管理者找準身份定位，發(fā)揮其勢能率領(lǐng)團隊創(chuàng)造高績效。

課程目標

通過區(qū)分“企業(yè)中的管理者”和“管理者中的自我”，識別作為中才能管理者的身份定位；

對教練式管理思維進行體驗，構(gòu)建中層管理者推進團隊中的五種角色，并依據(jù)相應(yīng)角色作出管理行為的舉動

保持價值觀同步，選擇與員工在價值觀層面進行溝通和互動，已實現(xiàn)行為的一致性。

課程時長：1天（6小時）

授課對象：企事業(yè)單位中層管理者；新晉管理者；儲備管理干部；高潛人才；

人員規(guī)模：20-50人

課程大綱

第一章節(jié)：導入篇-信任空間構(gòu)建及課程導入

構(gòu)建信任空間

課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析

第二章節(jié)：自知力-知己知彼好管理

企業(yè)對管理者的期望

管理者常見的管理“誤區(qū)”

管理者的核心身份定位

第三章節(jié)：判斷力-未雨綢繆事洞悉

探尋員工差異性的主要隱形要素——性格

基于員工性格差異性的DISC測評

基于DISC測評的員工性格解析

基于員工性格差異性的管理維度應(yīng)用

基于歷史典故的案例分析

第四章節(jié)：推動力-揮鞭策馬提業(yè)績

有效目標的傳達助力實現(xiàn)方向統(tǒng)一性與目標一致性

標準的管理框架助力實現(xiàn)規(guī)范標準化與動作一致性

有效的教練式輔導助力實現(xiàn)聲音和認同的一致性

管理者有效推動的五個角色

第五章節(jié)：凝聚力—積沙筑塔成大器

所有行為的紊亂都源自于我們價值觀的不清晰

基于工作情景的價值觀測評和解析

在價值觀層面上與你的同事進行一次約會

第六章節(jié)：課程大總結(jié)

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