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【課程名稱】《邏輯思辨能力提升》

【課程背景】

在職場中，如何打破部門壁壘，突破本位主義，提升全局思考、分析、有效分析、評估和解決問題的能力是各個(gè)部門人員經(jīng)常面臨的問題，比如：

人云亦云，盲目跟從，缺乏獨(dú)立思考的能力；

陷入思維慣性，難以突破本位主義；

分析問題思維路徑單一，欠缺系統(tǒng)化，辯證性；

……

《邏輯思辨能力提升》定制化課程一方面通過工具方法提升大家的邏輯思辨能力，另一方面課程采用多種教學(xué)形式，幫助學(xué)員提升課程參與度，深入學(xué)習(xí)相應(yīng)的工具和方法。

【課程收益】

提高分析問題和解決問題的能力。

增強(qiáng)批判性思維，避免盲從和偏見。

學(xué)會構(gòu)建有說服力的論證和有效溝通。

培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高個(gè)人決策質(zhì)量。

【課程對象】全員

【授課方式】理論講解+案例分析+視頻學(xué)習(xí)+行動(dòng)學(xué)習(xí)+翻轉(zhuǎn)課堂

【課程時(shí)長】1天，6小時(shí)\天

【課程大綱】

一、時(shí)代呼喚思辨能力

1.時(shí)代變化，呼喚思辨能力

信息爆炸

創(chuàng)新變革

內(nèi)外環(huán)境

2.什么是思辨能力

案例分析：“真的沒問題了嘛？”

思辨能力：批判性思維

3.邏輯思辨能力的主要運(yùn)用場景

辯論

決策

分析

協(xié)作

溝通

4.邏輯思辨能力關(guān)鍵八大能力

二、提升思辨能力的三步曲

1.如何提升分析能力

視頻學(xué)習(xí)：造火箭的3個(gè)步驟

什么是分析

現(xiàn)場討論：分析等于分解嘛？

問題類型分類

什么是產(chǎn)品、技術(shù)型創(chuàng)新

什么是流程、觸點(diǎn)型創(chuàng)新

如何分析產(chǎn)品、技術(shù)型問題創(chuàng)新

基于目標(biāo)進(jìn)行功能梳理

痛難點(diǎn)聚焦

提煉核心問題

2.如何提升評估能力

做出決策

案例分析：買賣一線間

決策矩陣分析

權(quán)重分配如何考量

強(qiáng)調(diào)利益相關(guān)人的真實(shí)需求

分析利益相關(guān)人的真實(shí)需求

案例分析：“慘敗” 的阿里云

利益相關(guān)人分析矩陣

工具表單：《決策矩陣圖》

現(xiàn)場演練：根據(jù)所學(xué)工具對創(chuàng)意進(jìn)行甄選

3.如何提升創(chuàng)造性思維

體驗(yàn)慣性思維

現(xiàn)場活動(dòng)：四宮格草圖

現(xiàn)場活動(dòng)：家里哪里

創(chuàng)意就是突破慣性思維

創(chuàng)意的三個(gè)來源

如何進(jìn)行同業(yè)同題

什么是同業(yè)同題

案例分析：小米是如何搞創(chuàng)意的

同業(yè)如何解決同類問題的原則

如何進(jìn)行異業(yè)同題

什么是異業(yè)同題

案例分析：“制造業(yè)也可以跟金融行業(yè)借鑒嘛”

異業(yè)如何解決同類問題的原則

工具表單：《創(chuàng)新創(chuàng)意方案表單》

如何進(jìn)行隨機(jī)創(chuàng)新

如何利用工具卡牌進(jìn)行創(chuàng)意

如何利用乾坤圖進(jìn)行創(chuàng)意

工具：工具卡牌和乾坤圖

現(xiàn)場演練：結(jié)合各組提煉的核心問題進(jìn)行創(chuàng)意練習(xí)

備注:以上大綱僅供參考,實(shí)際授課根據(jù)企業(yè)需求適當(dāng)調(diào)整.