跟著紅軍學(xué)組織建設(shè)?
【課程名稱】跟著紅軍學(xué)組織建設(shè)
【課程背景】
在人們學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中，總會(huì)發(fā)出類似的疑問(wèn)：什么樣的管理使紅軍具有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力？紅軍的管理對(duì)企業(yè)管理產(chǎn)生了怎樣重大影響？紅軍的成功之道對(duì)組織建設(shè)又有哪些重要影響？紅軍是如何做到人與事的高效合一的？
《跟著紅軍學(xué)組織建設(shè)》是專注幫助廣大企業(yè)管理干部結(jié)合學(xué)黨史活動(dòng)來(lái)提長(zhǎng)組織能力的實(shí)用性課程。本課程一方面結(jié)合學(xué)黨史活動(dòng)，講解紅軍長(zhǎng)征中的關(guān)鍵事件，另一方面還將系統(tǒng)講解組織建設(shè)的思路、方法以及工具，促進(jìn)學(xué)員在日常的管理活動(dòng)中能夠更好的運(yùn)用紅軍管理的相關(guān)思想與方法。
【課程收益】
了解紅軍發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵事件
掌握組織中的角色與核心職責(zé)
掌握組織建設(shè)的五大系統(tǒng)
掌握組織能力提升的相關(guān)思路、方法以及工具
【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員
【授課方式】案例分析+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)演練
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)/天
【課程大綱】
第一單元：組織管理的內(nèi)涵
案例：紅軍的指揮與行動(dòng)
組織中的三大角色及主要任務(wù)
組織建設(shè)的五大系統(tǒng)
基于績(jī)效的戰(zhàn)略達(dá)成系統(tǒng)
基于價(jià)值的機(jī)制落地系統(tǒng)
基于凝聚的組織文化系統(tǒng)
基于發(fā)展的組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)
基于行為的組織溝通系統(tǒng)
第二單元：基于績(jī)效的戰(zhàn)略達(dá)成系統(tǒng)
案例：毛澤東的目光與判斷
戰(zhàn)略的本質(zhì)
戰(zhàn)略是對(duì)未來(lái)的判斷
戰(zhàn)略是發(fā)展方式
商業(yè)畫布與組織戰(zhàn)略
案例：化戰(zhàn)略為行動(dòng)
戰(zhàn)略分解工具：OGSMA
組織日常目標(biāo)管理模型
第三單元：基于價(jià)值的機(jī)制落地系統(tǒng)
案例：為什么當(dāng)紅軍？
組織的四大機(jī)制
目標(biāo)牽引機(jī)制
激勵(lì)推動(dòng)機(jī)制
控制約束機(jī)制
競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制
案例：不打罵士兵的紅軍
組織中的管理機(jī)制落地的四大方法
第四單元：基于凝聚的組織文化系統(tǒng)
案例：打土豪分田地與北上抗日
使命、愿景和價(jià)值觀是如何影響組織行為的？
領(lǐng)導(dǎo)者特征與團(tuán)隊(duì)文化選擇
案例：中國(guó)士兵手冊(cè)VS美國(guó)士兵手冊(cè)
團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與管理方式
團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的四個(gè)抓手
領(lǐng)袖榜樣
交流場(chǎng)所
指導(dǎo)手冊(cè)
全員為師
第五單元：基于發(fā)展的組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)
組織成長(zhǎng)的兩個(gè)方面：人與事
員工成長(zhǎng)的五級(jí)雙通道
人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容
案例：長(zhǎng)征中走出的九大元帥
人才培養(yǎng)的九大方式
案例：在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中發(fā)展
組織學(xué)習(xí)與發(fā)展的五大途徑
從事件到經(jīng)驗(yàn)
從經(jīng)驗(yàn)到知識(shí)
從知識(shí)到技能
從技能到應(yīng)用
從應(yīng)用到創(chuàng)新
第六單元：基于行為的組織溝通系統(tǒng)
案例：紅軍中的會(huì)議與溝通
組織基本溝通體系的構(gòu)成
日常例會(huì)體系
績(jī)效輔導(dǎo)體系
指令追蹤體系
問(wèn)題反饋體系
組織溝通的兩個(gè)層次
驅(qū)動(dòng)員工行為的三個(gè)支柱
案例：犧牲、奉獻(xiàn)背后的原因
信任是驅(qū)動(dòng)員工行為的前提
利益是驅(qū)動(dòng)員工行為的動(dòng)力
情感是驅(qū)動(dòng)員工行為的關(guān)鍵
第七單元：課程回顧與答疑
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