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慧眼——人才畫像精準(zhǔn)識人?

課程綱要

【課程名稱】慧眼——人才畫像精準(zhǔn)識人

【課程背景】

把一只狗培養(yǎng)的會爬樹，不如直接招聘一只猴子；獅子大王的保安是要海陸空全才的鴨子，還是要魁梧有力的猩猩？應(yīng)聘者面試時表現(xiàn)良好，錄用后工作業(yè)績相關(guān)甚遠(yuǎn)；不同的面試官為什么會對同一應(yīng)聘者做出完全不同的判斷？如何保證企業(yè)招聘到的是優(yōu)秀的人才而不是一份優(yōu)秀的簡歷？這些現(xiàn)象和問題一直困擾著企業(yè)的招聘工作。

《慧眼——人才畫像精準(zhǔn)識人》課程是專門針對提升非人力資源條線管理者識人能力而研發(fā)的實操性課程，本課程一方面深入講解精準(zhǔn)識人的流程與技巧，另一方面以實景再現(xiàn)的形式，通過大量的案例分析、討論、現(xiàn)場實操等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)員掌握人才識別的相關(guān)技術(shù)。

【課程收益】

掌握人才精準(zhǔn)識別的三個維度

掌握人才畫像描述的方法

掌握面試甄選的具體方法和技巧

提升企業(yè)管理人員進(jìn)行人才識別的能力

【課程對象】企業(yè)高級管理人員、人力資源管理人員

【課程時長】1天，每天6小時

【課程要求】

分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；

每個小組準(zhǔn)備白板紙2-3張，三色白板筆各一支。

【課程大綱】

第一單元：為什么總是找錯人？

影響甄選效果的五大原因

企業(yè)發(fā)展階段與用人特點

勞資雙方的坦誠度

應(yīng)聘者個人的資格與偏好

文化與環(huán)境差異

面試者官缺乏識別技術(shù)

非人力資源條線的管理者要識別什么？

案例研討：招聘就像找對象

人才精準(zhǔn)識別的三個維度

能力匹配

角色匹配

價值觀匹配

第二單元：要找的人是什么樣---先定標(biāo)準(zhǔn)后選人才

什么是人才畫像？

人才能力畫像建立的方法

戰(zhàn)略分解法

關(guān)鍵任務(wù)法

績效標(biāo)桿法

人才能力畫像的描述與分級

案例研討：某崗位的人才能力畫像

現(xiàn)場演練：設(shè)計某招聘崗位的能力畫像

人才角色畫像建立的方法

團(tuán)隊中的橫向與縱向角色

甄選工具：PDP行為特征測評

案例研討：張經(jīng)理的項目團(tuán)隊需要什么角色？

現(xiàn)場演練：設(shè)計某招聘崗位的角色畫像

人才價值觀畫像建立的方法

價值觀是如何影響行為的

案例研討：某客戶經(jīng)理的價值觀

現(xiàn)場演練：設(shè)計某招聘崗位的價值觀畫像

第三單元：如何知道TA是對的人---識人技術(shù)與技巧

結(jié)構(gòu)性面試VS非結(jié)構(gòu)性面試法

行為性面試法的具體應(yīng)用

案例分析：某企業(yè)的行為性訪談題庫

聽取行為性面試回答的關(guān)鍵點

現(xiàn)場演練：設(shè)計某招聘崗位的行為性面試題庫

情景模擬法的適用范圍與操作技巧

案例解析：某企業(yè)的情景模擬識別法

案例解析：某企業(yè)的公文筐測試

案例解析：某企業(yè)的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

現(xiàn)場演練：設(shè)計某項情景模擬的測評維度

第四單元：課程回顧與答疑