打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)——激活團(tuán)隊(duì)六引擎，協(xié)同持續(xù)打勝仗
【課程背景】
在人工智能浪潮與全球化競(jìng)爭(zhēng)的雙重背景下，您的團(tuán)隊(duì)是否面臨如下挑戰(zhàn)：
1)為什么自認(rèn)為分工清晰，卻又各自為戰(zhàn)像一盤(pán)散沙？（真假團(tuán)隊(duì)）
2)為什么目標(biāo)看似明確，但員工卻缺乏激情和方向感？（方向失焦）
3)為什么“精英”扎堆，卻無(wú)法帶來(lái)高績(jī)效的結(jié)果？（才合效低）
4)為什么團(tuán)隊(duì)有流程和規(guī)范，但協(xié)同中沖突頻頻爆發(fā)？（規(guī)范虛設(shè)）
5)為什么看似各項(xiàng)資源給到位，團(tuán)隊(duì)任務(wù)卻總難推進(jìn)？（資源匱乏）
6)為什么自認(rèn)為在輔導(dǎo)員工，但各類問(wèn)題卻反復(fù)發(fā)生？（導(dǎo)而無(wú)效）
……
如果管理者不尋求思維突破、方法革新，以上問(wèn)題會(huì)反復(fù)發(fā)生，進(jìn)而無(wú)法建立持續(xù)打勝仗的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)！
【課程特色】
華為、九陽(yáng)、中石化、IBM、飛利浦、華潤(rùn)、聯(lián)合利華等諸多知名企業(yè)均導(dǎo)入6TC團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)，三大課程特色：
特色1:經(jīng)典
美國(guó)哈佛大學(xué)持續(xù)50年的研究成果，120多個(gè)不同領(lǐng)域團(tuán)隊(duì)的實(shí)證分析
6TC被譽(yù)為世界排名第一的團(tuán)隊(duì)打造方法，該模型每年被引用超過(guò)20000多次
特色2:系統(tǒng)
架構(gòu)完整、邏輯清晰，開(kāi)創(chuàng)性提出打造團(tuán)隊(duì)的三個(gè)必要條件、三個(gè)賦能條件
理論與實(shí)踐相結(jié)合，覆蓋績(jī)效、協(xié)作、成員、成長(zhǎng)全維度
特色3:落地
訓(xùn)前診斷—訓(xùn)中交付—訓(xùn)后輔導(dǎo)的全流程設(shè)計(jì)，項(xiàng)目化閉環(huán)管理，確保落地
混合式成人學(xué)習(xí)模式，訓(xùn)后賦能客戶整套打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的整體解決方案
【課程收益】2天，讓您的團(tuán)隊(duì)脫胎換骨
1.真假團(tuán)隊(duì)→真團(tuán)隊(duì)三要素
收益：運(yùn)用“真團(tuán)隊(duì)三要素”標(biāo)準(zhǔn)，重塑成員依存關(guān)系，讓散沙團(tuán)隊(duì)凝聚成高效作戰(zhàn)體。
2.方向失焦→富有感召力的目標(biāo)
收益：掌握高價(jià)值目標(biāo)設(shè)計(jì)法則，激活員工自驅(qū)力，讓模糊目標(biāo)轉(zhuǎn)化為清晰沖鋒路徑。
3.才合效低→合適的成員
收益：遵循成員差異化配置理念，整合精英優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)從個(gè)體優(yōu)秀到團(tuán)隊(duì)卓越的躍升。
4.規(guī)范虛設(shè)→完善的結(jié)構(gòu)
收益：剖析團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與規(guī)范，優(yōu)化流程機(jī)制，讓制度落地，化解協(xié)同沖突。
5.資源匱乏→支持的組織環(huán)境
收益：構(gòu)建支持性環(huán)境，系統(tǒng)優(yōu)化資源配置，將資源轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)能。
6.導(dǎo)而無(wú)效→團(tuán)隊(duì)教練
收益：運(yùn)用階段化輔導(dǎo)策略，從被動(dòng)救火轉(zhuǎn)向主動(dòng)預(yù)防，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)自我迭代升級(jí)。
【課程金句】
如果團(tuán)隊(duì)僅僅是一群人的簡(jiǎn)單組合，那么失敗在組建時(shí)便已注定
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)而存在，偉大團(tuán)隊(duì)因目標(biāo)而重生
選對(duì)人才，團(tuán)隊(duì)成功一半；容下差異，團(tuán)隊(duì)突破上限
合理的結(jié)構(gòu)是隱形的導(dǎo)演，它不指揮動(dòng)作，卻影響團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的成敗
組織對(duì)團(tuán)隊(duì)的支持，既要有加油的口號(hào)，還要有不設(shè)斷點(diǎn)的資源流
領(lǐng)導(dǎo)者就是教練，敏捷陪跑打勝仗
……
【課程工具】
工具1:團(tuán)隊(duì)分工RACI矩陣表
工具2:目標(biāo)落地BSC+SMART表
工具3:人才畫(huà)像行動(dòng)表
工具4:團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)歷SAMs檔案表
工具5:團(tuán)隊(duì)規(guī)范共創(chuàng)表
工具6:支持性環(huán)境改善表
工具7:團(tuán)隊(duì)教練實(shí)施落實(shí)卡
【學(xué)員對(duì)象】
企業(yè)各部門(mén)負(fù)責(zé)人、組織帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的管理者、儲(chǔ)備經(jīng)理人等
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天；40%核心理論講授、概念講解+40%各工具實(shí)操、共創(chuàng)+20%分享、點(diǎn)評(píng)反饋
【課程大綱】
章節(jié) | 課程內(nèi)容 | 練習(xí) | 核心價(jià)值輸出 |
第一章：打造高效團(tuán)隊(duì)核心認(rèn)知 （50分鐘） | 6TC團(tuán)隊(duì)有效性模型背景起源 厘清團(tuán)隊(duì)與團(tuán)體 6TC團(tuán)隊(duì)定義 解讀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力6TC模型
| 體驗(yàn)活動(dòng)： 共建沖天塔
| 1.掌握 6TC 模型的起源、定義，明確團(tuán)隊(duì)與團(tuán)體的區(qū)別 2.通過(guò) “共建沖天塔” 活動(dòng)，體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作價(jià)值 3.理解 6TC 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力模型的構(gòu)成及要素關(guān)聯(lián) |
6TC-1真正的團(tuán)隊(duì) （100分鐘）
| 打造真正的團(tuán)隊(duì)三大痛點(diǎn) 痛點(diǎn)一：邊界不清 組織邊界清晰-功能組織圖&職位組織圖 團(tuán)隊(duì)邊界清晰-RACI矩陣分工 痛點(diǎn)二：協(xié)同不暢 相互依賴的三種有效路徑 分工與協(xié)同的平衡技巧 痛點(diǎn)三：人員不穩(wěn) 穩(wěn)定性與團(tuán)隊(duì)績(jī)效的關(guān)系 穩(wěn)定性提升的實(shí)操方法 | 案例研討： VW項(xiàng)目組的困境 實(shí)操練習(xí)： 團(tuán)隊(duì)分工“RACI矩陣”行動(dòng)桌布
| 1.解決邊界不清、協(xié)同不暢、人員不穩(wěn)三大痛點(diǎn)，掌握 RACI 矩陣等方法 2.通過(guò) RACI 矩陣實(shí)操，提升分工與協(xié)同能力 3.明確團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性對(duì)績(jī)效的影響及提升辦法
|
章節(jié) | 課程內(nèi)容 | 練習(xí) | 核心價(jià)值輸出 |
6TC-2富有感召力的目標(biāo) （100分鐘） | 設(shè)定富有感召力目標(biāo)的三大痛點(diǎn) 痛點(diǎn)一：目標(biāo)失焦 組織目標(biāo)系統(tǒng)圖 BSC-四維重點(diǎn)目標(biāo)聚焦法 痛點(diǎn)二：目標(biāo)不清晰 定量目標(biāo)和定性目標(biāo)清晰的竅門(mén) SMART-目標(biāo)清晰的落地踐行 痛點(diǎn)三：目標(biāo)無(wú)挑戰(zhàn)性 高績(jī)效團(tuán)隊(duì) vs 高目標(biāo) 目標(biāo)取值-三看三線法 | 團(tuán)隊(duì)研討： 使命抉擇 實(shí)操練習(xí)： 目標(biāo)落地BSC+SMART行動(dòng)桌布
| 1.掌握 6TC 模型的起源、定義，明確團(tuán)隊(duì)與團(tuán)體的區(qū)別 2.通過(guò) “共建沖天塔” 活動(dòng)，體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作價(jià)值 3.理解 6TC 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力模型的構(gòu)成及要素關(guān)聯(lián) |
6TC-3合適的成員 （110分鐘）
| 匹配合適成員的兩大痛點(diǎn) 痛點(diǎn)一：技能不匹配 三大必備技能 人才畫(huà)像BAQ模型 痛點(diǎn)二：同質(zhì)化嚴(yán)重 同質(zhì)化誤區(qū) 團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)歷-SAMs檔案 合適的成員之動(dòng)態(tài)適配 | 團(tuán)隊(duì)研討： 危機(jī)公關(guān)團(tuán)隊(duì)的組建 實(shí)操練習(xí)： 關(guān)鍵崗位BAQ人才畫(huà)像行動(dòng)桌布 實(shí)操練習(xí)： 團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)歷SAMs檔案行動(dòng)桌布
| 1.解決邊界不清、協(xié)同不暢、人員不穩(wěn)三大痛點(diǎn)，掌握 RACI 矩陣等方法 2.通過(guò) RACI 矩陣實(shí)操，提升分工與協(xié)同能力 3.明確團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性對(duì)績(jī)效的影響及提升辦法
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章節(jié) | 課程內(nèi)容 | 練習(xí) | 核心價(jià)值輸出 |
6TC-4完善的結(jié)構(gòu) （110分鐘） | 打造完善團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的三大痛點(diǎn) 痛點(diǎn)一：任務(wù)設(shè)計(jì)不合理 激發(fā)工作動(dòng)機(jī)的任務(wù)設(shè)計(jì) 有效任務(wù)設(shè)計(jì)的五大要點(diǎn) 痛點(diǎn)二：人員編制失衡 團(tuán)隊(duì)規(guī)模設(shè)計(jì)的注意點(diǎn) 如何平衡人員編制與人效 痛點(diǎn)三：團(tuán)隊(duì)規(guī)范缺失 團(tuán)隊(duì)規(guī)范三大類別、八項(xiàng)注意 團(tuán)隊(duì)規(guī)范制訂的三步驟 | 案例研討： 健康監(jiān)測(cè)手環(huán)研發(fā)項(xiàng)目 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)： 團(tuán)隊(duì)規(guī)范共創(chuàng)行動(dòng)桌布
| 1.解決任務(wù)設(shè)計(jì)不合理、人員編制失衡、規(guī)范缺失問(wèn)題，掌握相關(guān)要點(diǎn) 2.通過(guò)團(tuán)隊(duì)規(guī)范共創(chuàng)練習(xí)，制定符合實(shí)際的規(guī)范制度 3.平衡團(tuán)隊(duì)規(guī)模與人員編制，提升人效 |
6TC-5支持性組織環(huán)境 （110分鐘） | 打造支持性組織環(huán)境的四大痛點(diǎn) 痛點(diǎn)一：激勵(lì)不到位 需要、動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的具體策略 痛點(diǎn)二：信息不共享 管理者常見(jiàn)的信息真空 達(dá)成績(jī)效的信息支持四要點(diǎn) 痛點(diǎn)三：培訓(xùn)不充分 培訓(xùn)支持的三個(gè)目標(biāo) 培訓(xùn)支持切入的四個(gè)方面 痛點(diǎn)四：物質(zhì)支持少 物質(zhì)支持的要點(diǎn)與注意事項(xiàng) | 小組研討： 假如你想讓機(jī)組團(tuán)隊(duì)高效協(xié)同需要的支持？ 小組練習(xí)： 支持性環(huán)境改善實(shí)戰(zhàn)桌布
| 1.解決激勵(lì)不到位、信息不共享、培訓(xùn)不充分、物質(zhì)少等問(wèn)題，優(yōu)化資源配置 2.通過(guò)環(huán)境改善練習(xí)，制定團(tuán)隊(duì)支持性環(huán)境改善方案 3.理解各類支持對(duì)績(jī)效的影響，系統(tǒng)優(yōu)化資源
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章節(jié) | 課程內(nèi)容 | 練習(xí) | 核心價(jià)值輸出 |
6TC-6 團(tuán)隊(duì)教練 （140分鐘）
| 開(kāi)展團(tuán)隊(duì)教練的四大痛點(diǎn) 痛點(diǎn)一:指導(dǎo)觀念固化 團(tuán)隊(duì)教練的角色轉(zhuǎn)變 團(tuán)隊(duì)教練介入的時(shí)機(jī) 痛點(diǎn)二:忽略激發(fā)動(dòng)機(jī) 開(kāi)始階段：動(dòng)機(jī)性指導(dǎo) 動(dòng)機(jī)三問(wèn)激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力 痛點(diǎn)三:方法技巧錯(cuò)誤 中間階段：磋商性指導(dǎo) 快速致勝的3C模型 痛點(diǎn)四:輕視總結(jié)復(fù)盤(pán) 結(jié)束階段：教育性指導(dǎo) 不同場(chǎng)景下的復(fù)盤(pán)萃取技巧 | 案例研討： 低迷的銷售團(tuán)隊(duì) 工具演練： 利用動(dòng)機(jī)三問(wèn)結(jié)合實(shí)際工具運(yùn)用練習(xí) 工具演練： 3C/沖突分析表實(shí)際工作場(chǎng)景運(yùn)用練習(xí) 小組共創(chuàng)： 團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)行動(dòng)桌布實(shí)踐運(yùn)用
| 1.解決指導(dǎo)觀念固化、忽略激發(fā)動(dòng)機(jī)等問(wèn)題，運(yùn)用動(dòng)機(jī)三問(wèn)、3C 模型等 2.通過(guò)工具演練和復(fù)盤(pán)實(shí)操，提升團(tuán)隊(duì)教練能力 3.明確不同階段指導(dǎo)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)救火到主動(dòng)預(yù)防 |
課程結(jié)束：兩天的學(xué)員心得總結(jié)與訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃
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