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團(tuán)隊(duì)人才培育與發(fā)展

引言

人才短缺是當(dāng)下熱門(mén)的話題，如何解決這一難題，似乎企業(yè)界找到了一個(gè)共同的應(yīng)對(duì)辦法——只有自己培育才是硬道理。寄希望通過(guò)空降人才來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題越來(lái)越難，一是難已融合，二是沒(méi)等感情基礎(chǔ)建立起來(lái)又被別家挖走了。但是自己培育難度也極大，話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，要培育一個(gè)人很不容易，需要投入太多的精力與物力，并且搞不好花了很多錢還培育不起來(lái)，因此選出可培育之人變得尤為重要。

企業(yè)對(duì)人才的需求、尤其對(duì)管理人才的需求非常旺盛，競(jìng)聘、選拔的戲天天在上演，如何精準(zhǔn)、快速挑選到可用之人？如何建立一支良將如云的人才隊(duì)伍，不斷滿足企業(yè)日益增長(zhǎng)的用人“剛需”？如何保留和激勵(lì)這些組織的棟梁之材？

以上，均是很多企業(yè)管理者們共同面臨的難題。

課程概述

人才識(shí)別方法我種多樣，有基于素質(zhì)模型的、有基于崗位條件的、有基于業(yè)績(jī)的、有基于經(jīng)驗(yàn)的等等，不同的企業(yè)基礎(chǔ)不同，測(cè)評(píng)人員的專業(yè)能力不同，但總會(huì)有一種適合于你，關(guān)鍵考慮的可操作性；

人才隊(duì)伍建設(shè)是直線管理者的核心責(zé)任，課程將幫助建立認(rèn)知、學(xué)習(xí)方法、形成“套路”； 

人才梯隊(duì)建設(shè)的思路是什么？如何做好后備人才的選用育留，打造組織真正意義上的人才供應(yīng)鏈。

課程收益

了解多種人才管理的方法，以及相應(yīng)流程；

了解不同層級(jí)、對(duì)象的盤(pán)點(diǎn)方法、流程的差異；

掌握人才梯隊(duì)建設(shè)的實(shí)務(wù)、流程和方法

系統(tǒng)學(xué)習(xí)業(yè)界標(biāo)桿企業(yè)的最佳實(shí)踐

課程對(duì)象

企業(yè)中、高級(jí)管理人員

HR經(jīng)理、高級(jí)經(jīng)理、總監(jiān)

企業(yè)負(fù)責(zé)招聘、人才繼任、組織發(fā)展的人力資源專業(yè)人士

課程大綱

模塊一、人才培育的價(jià)值

VUCA時(shí)代的四大變化

人才是組織持續(xù)發(fā)展的制勝因素

人才培育的時(shí)機(jī)

人才培育的常見(jiàn)誤區(qū)

人才培育的本質(zhì)-打造高績(jī)效人才供應(yīng)鏈

直線管理者是人才發(fā)展第一人

模塊二、何為人才

人才的定義

能力基本概念

冰山模型

能力不同的分類

課堂練習(xí)——繪制人才畫(huà)像

案例分享

模塊三、人才識(shí)別

人才識(shí)別常見(jiàn)挑戰(zhàn)

不同類型員工的行為特質(zhì)

案例：迷茫的小高

人才發(fā)展的三個(gè)階段

依賴

獨(dú)立

互賴

不同階段管理者應(yīng)該扮演的角色和職責(zé)

案例分享

模塊四、培育與賦能

人才發(fā)展7-2-1黃金法則

常見(jiàn)的團(tuán)隊(duì)人才培育手段與效果分析

人才培育的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)

縱向發(fā)展

橫向流動(dòng)

案例分享

教練式賦能是管理者的必備能力

教練賦能四大技能——望聞問(wèn)切

運(yùn)用《輔導(dǎo)計(jì)劃表》開(kāi)展輔導(dǎo)賦能

教練賦能的溝通三法

教練賦能的GROWS模型

不同類型員工培育的ASK法則

研討：不同類型員工的輔導(dǎo)發(fā)展策略

情景模擬與角色扮演

學(xué)員互評(píng)

導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

模塊五、人才發(fā)展規(guī)劃

人才發(fā)展四招：學(xué)練考賽

如何幫助員工制定發(fā)展計(jì)劃

練習(xí)：IDP的制定

總結(jié)與答疑