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團(tuán)建活動(dòng)專家

看見(jiàn)自己,托起夢(mèng)想

看見(jiàn)自己,托起夢(mèng)想

課程背景】隨著信息豐富化、多元化,以及父母在孩子的教育中投入更多的精力和資源,使00后的孩子更早地具有了自己的想法,更早地建立了自我意識(shí),逆反的年齡也隨之提前,孩子們的困擾也提前。孩子進(jìn)入青春前期和青春期,最主要的人生課題是完成自我同一性,就需要解決5大課題:找出怎樣適應(yīng)世界的方法、接受自己生理上的變化、界定自己對(duì)于異性的身份、界定在同性和同輩里的身份、確定人生應(yīng)怎樣過(guò)等。本課程將從心理成長(zhǎng)的角度,帶領(lǐng)孩子們了解自己,了解同輩;打開(kāi)自己、梳理理想,能夠盡快完成自我同一性的大課題,讓未來(lái)的發(fā)展更順利。

【課程時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)

【課程收益】

1.了解自己的心理特征及形成原因;

2.認(rèn)識(shí)自己并悅納自己;

3.掌握跟同輩和長(zhǎng)輩的交往和溝通技巧;

4.梳理內(nèi)心的需求,初步完成未來(lái)的規(guī)劃雛形;

5.完成人生頂層設(shè)計(jì)。

【課程大綱】

第一節(jié):破冰游戲---跟同輩產(chǎn)生聯(lián)結(jié)

一、破冰游戲:心有千千結(jié)

1.游戲

2.總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn)

二、選出組長(zhǎng)

1.小組組員先自我介紹:父母、年齡及特點(diǎn)

2.自薦和推薦組長(zhǎng)

3.起隊(duì)名、口號(hào)、學(xué)習(xí)目標(biāo)

4.小組展示

第二節(jié):認(rèn)識(shí)自己-做命運(yùn)的主人

一、小組討論:為什么有的人主動(dòng)?有的人被動(dòng)?有的人大方,有的人靦腆?

二、心理測(cè)試:畫房樹人

三、影響人與人不同的6個(gè)因素

1.先天因素

2.原生家庭的影響

3.本人的親身經(jīng)驗(yàn)

4.他人的影響

5.自身的感悟

6.個(gè)人對(duì)未來(lái)的規(guī)劃

四、小組分享:講一個(gè)對(duì)自己影響深遠(yuǎn)的事情。

五、小組共創(chuàng):如何自己命運(yùn)的主人?

第三節(jié):整合資源-人際交往技巧

一、心理測(cè)試:遇到如下情景,你會(huì)如何應(yīng)對(duì)?

二、影響應(yīng)對(duì)方式的因素

1.認(rèn)知

2.需求

3.目標(biāo)

4.經(jīng)驗(yàn)

三、跟同輩相處技巧

1.身份

2.付出跟收取的平衡

3.建立規(guī)則

四、情景演練:一人教小組其他成員疊千紙鶴,大家討論,跟老師相處之道。

五、跟父母相處之道

1.家庭關(guān)系排列—找到自己

2.談不同關(guān)系模式自己的感受

3.組員一起想辦法跟父母溝通技巧

第四節(jié):成就自我-人生頂層設(shè)計(jì)

一、案例展示:請(qǐng)一些同學(xué)做分享,談自己的理想

二、名人案例分享

三、需求測(cè)試

1.安全需求

2.成就需求

3.權(quán)力需求

4.人際需求

5.工作需求

四、人生頂層設(shè)計(jì)

1.身份

2.使命

3.價(jià)值

五、自我激勵(lì)技巧

1.轉(zhuǎn)化法

2.自我賦能技巧

3.借力技巧

第五節(jié):總結(jié)分享答疑


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