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版權(quán)課程《妙筆生花TM——公文高手的寫作特訓(xùn)營》

【課程背景】

公文，是企事業(yè)單位內(nèi)部管理及溝通的重要載體和渠道，用好了則可高效率地向組織全體成員迅速傳達(dá)信息，規(guī)范企業(yè)公文書寫作規(guī)范，培養(yǎng)員工公文寫作能力，對于企業(yè)日常工作的開展有著重要價(jià)值。

對于職場上的個人來說，學(xué)好公文、用好公文是企業(yè)管理者與行政工作者的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能，優(yōu)秀的文筆也將給您來帶職場快速發(fā)展的機(jī)會。

本次課程將通過樸實(shí)的材料、真實(shí)的案例、生動的語言、現(xiàn)場的互動讓學(xué)員全面掌握公文寫作的知識與技巧。

【課時(shí)安排】3天（3*6小時(shí)）

【課程特色】

真實(shí)案例分析：以受訓(xùn)單位企業(yè)真實(shí)案例、實(shí)戰(zhàn)演練幫助學(xué)員掌握調(diào)研報(bào)告寫作的難點(diǎn)；

點(diǎn)評訓(xùn)練：將內(nèi)容貫穿于案例及演練點(diǎn)評中，讓知識接受潤物細(xì)無聲，現(xiàn)場行為改變。

重點(diǎn)針對性：對課程的原理解析，案例收集、豐富、整理的全程解析，讓受訓(xùn)人員更理解精典課程的精髓，更直接體現(xiàn)到一線應(yīng)用。

實(shí)用性工具：教學(xué)過程中，將會演練十余種行之有效的調(diào)研報(bào)告寫作工具，真正達(dá)到“授予漁”；

【課程大綱】

上篇——

【引言】：企業(yè)內(nèi)部公文溝通的困惑與問題

第一模塊：理念與概述

一、公文寫作理念新知

公文的沿革

公文寫作新理念新思維

公文寫作的職場意義

公文的寫作理念:公文寫作是一種文理與法理的融合

【案例分享】:公文實(shí)例分享

二、公文的簡要概述及寫作基本步驟

現(xiàn)代公文的分類、文種與特點(diǎn)

現(xiàn)代公文的行文基本規(guī)范: 下行文、上行文、平行文

現(xiàn)代公文的基本修養(yǎng)

現(xiàn)代公文的語言技巧

現(xiàn)代公文的寫作步驟與技巧 

聯(lián)合行文的注意事項(xiàng)

【案例分享】:語言技巧案例分享

三、合格公文要“過五關(guān)”

第1關(guān)：定位關(guān)——以文輔政

“政”的核心是政治性和政策性

“輔”的要義是把好行文的意圖

如何做到“以文輔政”？

【課堂練習(xí)】：公文定位能力提升分組訓(xùn)練

第2關(guān)：格式關(guān)——標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

要素齊全無贅疣

位置得當(dāng)無偏差

版式正確不混淆

首尾相符不矛盾

【課堂練習(xí)】：請指出例文中存在的問題

第3關(guān)：結(jié)構(gòu)關(guān)——清晰簡潔

格式只是外在形式，結(jié)構(gòu)體現(xiàn)內(nèi)在思路

層次清晰

段落銜接

內(nèi)容照應(yīng)

【范文解析】：《中國社會各階段的分析》

【課堂練習(xí)】：結(jié)構(gòu)和分層能力訓(xùn)練

第4關(guān)：內(nèi)容關(guān)——實(shí)用性強(qiáng)

結(jié)構(gòu)是公文的骨架，內(nèi)容是公文的血肉

一切從實(shí)際出發(fā)，分析問題實(shí)事求是，提出措施切實(shí)可行

反對主觀主義、本本主義、經(jīng)驗(yàn)主義

真實(shí)準(zhǔn)確不虛假，充實(shí)豐富不空洞，切實(shí)可行不浮泛

【課堂練習(xí)】：工作中的常見事務(wù)寫作提升練習(xí)

第5關(guān)：邏輯關(guān)——嚴(yán)謹(jǐn)縝密

內(nèi)容是公文的血肉，邏輯是公文的靈魂

正確判斷概念之間的關(guān)系

正確運(yùn)用同一律和矛盾律

注重充足理由的可靠性

邏輯提升方法的三大技巧

【課堂練習(xí)】:金字塔寫作法則

第二模塊：一般法定公文的寫作訓(xùn)練

一、函件的寫作

函件的特點(diǎn)

函件的類型

函件的寫作技巧

【案例分享】:某機(jī)構(gòu)〈告知函〉

【練習(xí)與互動】:邀請函

二、通知的寫作

【案例分享與點(diǎn)評】:<關(guān)于xxx通知>實(shí)例

【互動練習(xí)】:關(guān)于樹立社會誠信文化的公益活動的通知

通知的文種、特點(diǎn)、格式

通知的類型

通知的寫作技巧

【練習(xí)與點(diǎn)評】: 通知案例寫作

三、報(bào)告的寫作

內(nèi)部報(bào)告的文種、特點(diǎn)、格式規(guī)范

內(nèi)部報(bào)告的類型

內(nèi)部報(bào)告的寫作技巧

【案例分享與討論】:某機(jī)構(gòu)研究部門專題報(bào)告案例分享

【互動練習(xí)】:PPT報(bào)告

如何突出報(bào)告的關(guān)鍵點(diǎn)

如何讓報(bào)告生動有效

四、請示與批復(fù)的寫作

請示與批復(fù)的特點(diǎn)、文種、格式規(guī)范

內(nèi)部請示與批復(fù)的特殊形式----會簽

【案例分析】:企業(yè)內(nèi)部會簽

請示與報(bào)告的區(qū)別

【分析研討】:請示與報(bào)告的區(qū)別

請示與批復(fù)的寫作技巧

請示的技巧

單位內(nèi)部會簽的技巧

如何提升“簽報(bào)”的功率與水準(zhǔn)？

批復(fù)的技巧

【互動練習(xí)、分析研討】:XX部門<請示>的寫作案例

【互動練習(xí)】:內(nèi)部會簽

五、通報(bào)的寫作

內(nèi)部通報(bào)的特點(diǎn)

通報(bào)的類型

通報(bào)的寫作技巧

【案例分享】:批評案例

【練習(xí)與互動】:表彰通報(bào)

六、簡報(bào)的寫作

內(nèi)部簡報(bào)的特點(diǎn)

簡報(bào)的類型

簡報(bào)的寫作規(guī)范

簡報(bào)的寫作技巧

【案例分享】:簡報(bào)案例

【互動練習(xí)】:迅速完成一篇簡報(bào)

七、會議紀(jì)要的寫作

會議紀(jì)要的文種、特點(diǎn)、格式規(guī)范

會議紀(jì)要的種類

會議紀(jì)要的寫作要領(lǐng)

【案例分享】:某企業(yè)會議紀(jì)要

第三模塊：事務(wù)性公文寫作訓(xùn)練

一、工作總結(jié)類

總結(jié)的特點(diǎn)、文種、格式規(guī)范

總結(jié)與計(jì)劃關(guān)系

總結(jié)的類型、基本結(jié)構(gòu)

總結(jié)的寫作技巧：三要訣

【案例分享】XX部門年度總結(jié)

二、工作計(jì)劃類

工作計(jì)劃的特點(diǎn)

完整計(jì)劃的七要素

制定計(jì)劃要有創(chuàng)新點(diǎn)

計(jì)劃實(shí)施要有預(yù)案

計(jì)劃落地要責(zé)任到人（部門）

【案例分享】XX部門年度計(jì)劃

三、新聞宣傳類

宣傳類的寫作思路

避免自夸（借別人的嘴說出來更好）

避免虛語（從頭到尾看起來都是事兒）

避免留白（意思不必直說，讓別人能體會到）

宣傳不可過分夸大

偶發(fā)性事件不能當(dāng)成必然

【案例分享】幾件“翻車”的新聞案例

四、領(lǐng)導(dǎo)講話稿

寫好講話稿的要點(diǎn)

研究領(lǐng)導(dǎo)的講話特點(diǎn)

講話稿要通俗易懂，避免同音字

講話稿體現(xiàn)幽默風(fēng)趣接地氣

講話稿要有警句金句容易記

【案例分析】在中國傳媒大學(xué)的演講

五、調(diào)查研究類

調(diào)查研究的重要意義

從感性認(rèn)識到理性升華

調(diào)查研究要貫穿在施政前后各個階段

調(diào)查研究的基本要素

【例文分享】：一篇完整的調(diào)研方案

（目的明確、態(tài)度端正、準(zhǔn)備充分、方法得當(dāng)、總結(jié)及時(shí)）

用好“實(shí)踐論”深入調(diào)查研究

巧用“矛盾論”理清調(diào)研思路

調(diào)查材料的篩選“三部曲”

報(bào)告不對領(lǐng)導(dǎo)胃口怎么辦？

【作業(yè)布置】：撰寫一篇高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告（不少于15000字）

結(jié)語：提筆桿子想大事，人間正道是滄桑！

下篇——

【引言】：一支筆能勝過三千毛瑟槍

第四模塊：公文寫作思維拓展訓(xùn)練

一、發(fā)散思維訓(xùn)練

如何確定大觀點(diǎn)

從大觀點(diǎn)到小觀點(diǎn)的發(fā)散

調(diào)整小觀點(diǎn)支撐大觀點(diǎn)

【課堂練習(xí)】一篇總結(jié)報(bào)告的觀點(diǎn)提煉

二、系統(tǒng)思維訓(xùn)練

系統(tǒng)思維的重要性

如何具備系統(tǒng)思維能力

系統(tǒng)思維能力四要點(diǎn)

【課堂練習(xí)】一個事故引發(fā)的系統(tǒng)思維

三、歸納思維訓(xùn)練

金字塔理論的歸納總結(jié)

歸納思維的三個步驟

歸納思維的三個誤區(qū)

【課堂訓(xùn)練】對一系列事件的歸納總結(jié)

四、邏輯思維訓(xùn)練

人類認(rèn)知的四個層級

邏輯思維的深層次分析

一般性邏輯思維的特征

【課堂訓(xùn)練】從“十四五規(guī)劃”看產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整

五、演繹思維訓(xùn)練

名言演繹法

俗語演繹法

事例演繹法

引用演繹法

強(qiáng)調(diào)演繹法

【課堂練習(xí)】從馬克思主義一般原理看新時(shí)期意識形態(tài)

六、美學(xué)思維訓(xùn)練

思想美

內(nèi)在美

形式美

對仗美

【課堂練習(xí)】調(diào)整一篇領(lǐng)導(dǎo)講話稿

第五模塊：公文的框架和段落結(jié)構(gòu)

一、框架結(jié)構(gòu)的搭建

文章的框架結(jié)構(gòu)

段落的框架結(jié)構(gòu)

淺層結(jié)構(gòu)、表層結(jié)構(gòu)、深層結(jié)構(gòu)

【課堂練習(xí)】調(diào)整一篇文章的結(jié)構(gòu)

二、句子的寫法

簡單句子的七種組成方法

中級句子的十類寫作

復(fù)雜句子的四種類型

【課堂練習(xí)】將簡單句子合并成復(fù)雜句子

三、段落的寫法

簡單段落的四種組成方法

中級段落的七種類型

高級段落的四類寫作

【課堂練習(xí)】調(diào)整文章的段落結(jié)構(gòu)

四、公文寫作常見雷區(qū)與修改方法

公文寫作常見六種錯誤

公文寫作常見錯誤原因分析

公文寫作常見六種錯誤修改方法

【案例分享】:公文寫作常見錯誤案例分析

第六模塊：公文寫手的修煉之道——從小白到高手

一、由淺入深

第一種境界：以文敘事

第二種境界：以文輔政

第三種境界：以文鼎新

二、由慕到寫

堅(jiān)持學(xué)習(xí)借鑒，模仿創(chuàng)新

做到有機(jī)結(jié)合，有效轉(zhuǎn)化

努力拓寬思路，廣積薄發(fā)

三、由熟而巧

有計(jì)劃的練習(xí)，不要盲目的練習(xí)

有目標(biāo)的練習(xí)，不要為寫而練習(xí)

要集中的練習(xí)，不要分散的練習(xí)

要思考中練習(xí)，不要淺嘗輒止

四、由改到精

為何改？文章不厭千回改，佳作常自改中來

改什么？改內(nèi)容、改結(jié)構(gòu)、改素材、改格式、改文字……

怎么改？靜思默改法、邊讀邊改法、冷卻修改法

五、由人推己

立意謀篇，“看兩篇寫一篇”

內(nèi)容構(gòu)思，“換位思考”

寫作成文，“轉(zhuǎn)益多師”

對照學(xué)習(xí)，“看花臉稿”

六、由內(nèi)而外

帶著問題求解

帶著文章求改

多向書本求知

七、由眾得智

參與正式起草前的討論

參與文章的分工寫作

參與集體修改

八、由繁入簡

總結(jié)抓問題的深度

總結(jié)寫作技巧

總結(jié)寫作特點(diǎn)和風(fēng)格

【結(jié)語】：書生報(bào)國無長物，唯有手中筆如刀！