【課程介紹】
大師拉姆?查蘭博士曾經(jīng)寫過(guò)一本小冊(cè)子《像企業(yè)家一樣思考what the CEO wants you to know》,強(qiáng)調(diào)一種叫做商業(yè)敏感度的東西:從街頭小販到鄉(xiāng)間鞋店,直至《財(cái)富》500強(qiáng),它們都遵循著同樣的準(zhǔn)則和原理,換言之,它們用相似的商業(yè)語(yǔ)言說(shuō)話和思考
你是否注意到,那些世界一流的CEO的商業(yè)敏感度看起來(lái)和街頭小販相差無(wú)幾。這些CEO們能夠感受到機(jī)遇的存在并且利用它們,年復(fù)一年地贏利。 經(jīng)營(yíng)一家大企業(yè)和在鄉(xiāng)間開一家小店有何不同?
商業(yè)敏感度的課程將通過(guò)2天的時(shí)間來(lái)幫助你了解基本的商業(yè)運(yùn)作的規(guī)律及通用的商業(yè)語(yǔ)言和商業(yè)思維。參訓(xùn)學(xué)員組建6家公司,分別擔(dān)任CEO、CFO、CMO、COO、CIO等職位,通過(guò)數(shù)據(jù)分析,確立明確的戰(zhàn)略定位,優(yōu)化內(nèi)部資源配置,激發(fā)成員潛能,調(diào)整競(jìng)爭(zhēng)策略,提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與盈利能力,以期戰(zhàn)勝對(duì)手。
【授課形式】 角色扮演 情景演練 案例研討 講師點(diǎn)評(píng)
【學(xué)員對(duì)象】 總經(jīng)理、中高層管理人員、企業(yè)后備干部
【課程人數(shù)】 24-48人
【學(xué)時(shí)安排】 2-3天
建立商業(yè)意識(shí)
為學(xué)員提供了一次經(jīng)營(yíng)公司的經(jīng)歷,從而使其建立起更好的商業(yè)意識(shí)。公司做出戰(zhàn)略決策,努力尋找客戶并盡力滿足客戶的需求,在激烈的市場(chǎng)環(huán)境中制定競(jìng)爭(zhēng)策略,并對(duì)自己的決策結(jié)果負(fù)責(zé)。
理解商業(yè)決策
讓學(xué)員深刻感受到做出正確的商業(yè)決策的重要性。通過(guò)引入一系列管理工具,幫助學(xué)員在分析信息的基礎(chǔ)上做出高質(zhì)量的戰(zhàn)略決策。同時(shí),幫助學(xué)員更好的理解商業(yè)決策是怎樣影響到企業(yè)最終利潤(rùn)的。
掌握商業(yè)語(yǔ)言
運(yùn)用鮮活的案例,幫助學(xué)員建立起宏觀的商業(yè)意識(shí),站在管理者的角度談經(jīng)營(yíng),使學(xué)員深刻理解應(yīng)怎樣經(jīng)營(yíng)企業(yè),如何通過(guò)對(duì)客戶更好的理解來(lái)增加銷售,學(xué)習(xí)尋找新的商業(yè)機(jī)會(huì),并通過(guò)加強(qiáng)不同職能部門的協(xié)作溝通從而使得企業(yè)的利潤(rùn)最大化。
【培訓(xùn)收獲】
通過(guò)經(jīng)營(yíng)模擬,感悟經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
理解商業(yè)活動(dòng)的基本元素,利用這些元素使公司協(xié)調(diào)運(yùn)作并贏利
決定工作目標(biāo),如何與其他部門有效的溝通以達(dá)到高效的運(yùn)作
如何通過(guò)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造的價(jià)值來(lái)衡量公司盈利和現(xiàn)金流
解讀財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)字背后的故事,分析和利用有關(guān)信息
理解公司財(cái)務(wù)表現(xiàn),股東回報(bào)和投資者信心的重要性
課程大綱
2-3天
引言 商業(yè),是最好的慈善
第一篇章 沙盤推演
沙盤推演規(guī)則
團(tuán)隊(duì)組建
沙盤推演
案例分析
第二篇章 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)——利潤(rùn)/成本/銷售
商業(yè)思想的精髓
企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基本元素
顧客價(jià)值/合理成本
/有效規(guī)模/人性關(guān)懷的盈利
延伸學(xué)習(xí):戴明的淵博知識(shí)體系
高德拉特的極限理論
第三篇章 市場(chǎng)戰(zhàn)略與產(chǎn)品定位
營(yíng)銷的本質(zhì)
產(chǎn)品需求的趨勢(shì)分析
產(chǎn)品銷售價(jià)格與毛利分析
市場(chǎng)開拓與品牌建設(shè)對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的影響
市場(chǎng)投入效益分析
盈虧平衡點(diǎn)預(yù)測(cè)
營(yíng)銷鏈管理
腦力激蕩:如何才能拿到大的市場(chǎng)份額?
案例:
《哈佛商業(yè)評(píng)論》—中國(guó)最佳商業(yè)案例
《增長(zhǎng)的極限》
微眾銀行的腳步
改變世界的機(jī)器
曼哈頓計(jì)劃
第四篇章 財(cái)務(wù)報(bào)表分析
秒懂:現(xiàn)金流量表/利潤(rùn)表/資產(chǎn)負(fù)債表
現(xiàn)金/利潤(rùn)/周轉(zhuǎn)率/增長(zhǎng)/客戶
第五篇章 整體商業(yè)運(yùn)作
周轉(zhuǎn)比率分析
毛利率分析
資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率
投資回報(bào)率
成本分?jǐn)偱c控制
固定成本與變動(dòng)成本
市場(chǎng)定位與策略
成本策略與區(qū)分策略
價(jià)格取勝與服務(wù)取勝
第六篇章 CEO經(jīng)營(yíng)思想精髓
股東利益VS公司追求
個(gè)人價(jià)值VS公司業(yè)績(jī)表現(xiàn)
經(jīng)營(yíng)與管理的關(guān)系
平衡計(jì)分卡的思想
案例:沒有永遠(yuǎn)的企業(yè),只有時(shí)代的企業(yè)
第七篇章 課程點(diǎn)評(píng)
學(xué)員自我總結(jié)
綜合理解局部管理與整體效益的關(guān)系
優(yōu)勝企業(yè)與失敗企業(yè)的關(guān)鍵差異
終語(yǔ)
說(shuō)明:根據(jù)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)推演情況,由老師調(diào)整實(shí)際授課內(nèi)容和進(jìn)程。
【培訓(xùn)場(chǎng)地布置】
課前準(zhǔn)備:
主辦方
投影儀、無(wú)線話筒、書寫白板、白板筆、學(xué)員打印課件、便簽、鉛筆等。
授課老師
教學(xué)所需的學(xué)員手冊(cè)、沙盤道具、表格、計(jì)算器等。電腦由老師自帶。
教室布置:
場(chǎng)地面積以方便學(xué)員溝通交流為宜;課桌拼為方形,桌面應(yīng)為平面;島型,每組學(xué)員6~8人。
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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