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《勇攀高峰---高效執(zhí)行力、目標(biāo)管理沙盤》

【課程背景】

勇攀高峰沙盤課程背景主要源于企業(yè)對(duì)員工能力提升的需求，以及珠穆朗瑪峰攀登所蘊(yùn)含的挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作元素。珠穆朗瑪峰是世界最高峰，攀登珠峰是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，過程中會(huì)面臨復(fù)雜路線選擇、極端天氣應(yīng)對(duì)、裝備資源管理等諸多難題。這些挑戰(zhàn)與企業(yè)面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、項(xiàng)目推進(jìn)中的不確定性等情況相似，讓學(xué)員在模擬體驗(yàn)中學(xué)習(xí)管理知識(shí)與技能。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈且變化快速的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的成功不僅依賴于戰(zhàn)略規(guī)劃，更取決于員工的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。中層管理者面臨無法打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的困擾，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力理論強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者要共啟愿景、周密決策，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)未知。勇攀高峰沙盤讓學(xué)員在攀登珠峰的模擬情境中，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理技巧，如建立信任與責(zé)任、制定團(tuán)隊(duì)規(guī)則、提升上傳下達(dá)的溝通技巧等，以提升團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效。

【課程收益】

  團(tuán)隊(duì)協(xié)作與信任構(gòu)建

 領(lǐng)導(dǎo)力與決策能力提升

 目標(biāo)管理與執(zhí)行力強(qiáng)化

 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與應(yīng)變能力培養(yǎng) 

 抗壓與心態(tài)管理

【課程對(duì)象】

中高層、核心骨干、儲(chǔ)備干部、新員工

【課程方式】

 理論講解+情景實(shí)戰(zhàn)+視頻點(diǎn)評(píng)+案例分析+落地工具輔導(dǎo)

【課程時(shí)間】

 1 -2     天（6 小時(shí)/天）

【課程大綱】

第一單元：課程導(dǎo)入

  團(tuán)隊(duì)組建：學(xué)員分組，每組5 - 6人，推選隊(duì)長(zhǎng)，確定隊(duì)名、隊(duì)徽、隊(duì)口號(hào)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)歸屬感與凝聚力。 

 知識(shí)講解 

1. 登山知識(shí)科普：介紹登山運(yùn)動(dòng)歷史、分類、基本技巧（攀巖、結(jié)繩等）、安全常識(shí)（裝備選擇、高反應(yīng)對(duì)） ，為后續(xù)沙盤模擬奠定基礎(chǔ)。

2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作理論：講解團(tuán)隊(duì)協(xié)作重要性、有效溝通方法（積極傾聽、清晰表達(dá)）、團(tuán)隊(duì)角色分工及職責(zé) ，讓學(xué)員理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作內(nèi)涵。如闡述貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論，分析協(xié)調(diào)者、推進(jìn)者等角色特點(diǎn)與作用。 

第二單元：沙盤規(guī)則講解

 情境設(shè)定：設(shè)定10月31天內(nèi)攀登珠穆朗瑪峰的情景，各小組模擬登山隊(duì)，需合理規(guī)劃資源、應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，完成登頂并安全返回大本營(yíng)。

 資源說明：每組擁有初始資金，可購(gòu)買登山裝備（氧氣瓶、帳篷等）、物資（食物、藥品），介紹資源種類、價(jià)格及用途 。

 規(guī)則闡述：講解天氣變化規(guī)則（晴天、雪天、暴風(fēng)雪概率及影響）、路線選擇規(guī)則（不同路線難度、風(fēng)險(xiǎn)、耗時(shí)）、突發(fā)狀況設(shè)定（隊(duì)員受傷、裝備損壞應(yīng)對(duì)方式）及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（登頂人數(shù)、速度、資源剩余量等計(jì)分規(guī)則） 。 

第三單元：沙盤模擬 

 首輪模擬：小組討論制定登山計(jì)劃，包括角色分工、路線選擇、資源采購(gòu)等 ，在沙盤上標(biāo)記行動(dòng)軌跡，每日決策（是否前進(jìn)、是否調(diào)整計(jì)劃） ，講師觀察記錄問題。

 過程推進(jìn)：按規(guī)則推進(jìn)模擬，小組應(yīng)對(duì)天氣變化、突發(fā)狀況，調(diào)整計(jì)劃，每日結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)短團(tuán)隊(duì)內(nèi)部復(fù)盤，總結(jié)當(dāng)天問題與經(jīng)驗(yàn) 。

 多輪模擬：重復(fù)上述過程，進(jìn)行多輪模擬，隨著模擬推進(jìn)，增加難度或變化因素，考驗(yàn)學(xué)員應(yīng)變能力。 

第四單元：沙盤總結(jié)復(fù)盤 

 小組復(fù)盤：各小組回顧模擬過程，分析目標(biāo)達(dá)成情況、決策優(yōu)劣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作問題 ，填寫復(fù)盤表格，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

 講師點(diǎn)評(píng)：講師匯總各小組情況，分析共性問題與優(yōu)秀案例，結(jié)合團(tuán)隊(duì)協(xié)作、決策制定等理論知識(shí)深入講解 ，引導(dǎo)學(xué)員反思提升。如分析某小組因溝通不暢導(dǎo)致資源浪費(fèi)案例，強(qiáng)調(diào)有效溝通重要性。