《強(qiáng)國(guó)夢(mèng)》沉浸式桌游版權(quán)課程——深入解讀《習(xí)近平談治國(guó)理政》
課程背景:
心懷強(qiáng)國(guó)夢(mèng) 科創(chuàng)向未來(lái)!
課程把學(xué)習(xí)貫徹《習(xí)近平談治國(guó)理政》(第三卷)同當(dāng)前的疫情防控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、脫貧攻堅(jiān)實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用,凝聚共識(shí)、發(fā)揮作用,以實(shí)際行動(dòng)助力企業(yè)發(fā)展。
課程收益:
▲可幫助學(xué)員全面、系統(tǒng)、深入理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求。
▲能夠自覺(jué)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:各黨政機(jī)關(guān)、國(guó)企、事業(yè)單位的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部
授課方式:沉浸式桌游+情景式教學(xué)+建構(gòu)式教學(xué)+互動(dòng)式教學(xué)+案例式教學(xué)
教具展示:
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公共區(qū)域版圖 參與者版圖 | 立牌 卡牌 |
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規(guī)則書 | 總覽 |
課程大綱:
一、體驗(yàn)桌游
第一部分:精度原著
一、明確學(xué)習(xí)意義
1、進(jìn)一步增強(qiáng)理論清醒、政治堅(jiān)定的意識(shí)
2、進(jìn)一步提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的政治站位
3、進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”
4、進(jìn)一步增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)
二、三原學(xué)習(xí)法
1、讀原著
2、學(xué)原文
3、悟原理
三、理論認(rèn)同的三新觀
1、新理論
2、新動(dòng)能
3、新發(fā)展
四、情感認(rèn)同的三心觀
1、下定決心
2、保持恒心
3、找準(zhǔn)中心
第二部分:活學(xué)活用篇
一、戰(zhàn)略高度:胸懷兩個(gè)大局
中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局
2、世界百年未有之大變局
二、政治站位
1、抓緊抓實(shí)抓細(xì)安全生產(chǎn)
2、強(qiáng)化石化安全生產(chǎn)防范
3、維護(hù)員工安全健康權(quán)益
4、繼續(xù)做好新冠防范工作
三、結(jié)合實(shí)際工作
1、疫情防控
2、復(fù)工復(fù)產(chǎn)
3、脫貧攻堅(jiān)
四、結(jié)合實(shí)際生活
1、爭(zhēng)做愛(ài)糧節(jié)糧的倡導(dǎo)者
2、爭(zhēng)做愛(ài)糧節(jié)糧的踐行者
3、爭(zhēng)做愛(ài)糧節(jié)糧的宣傳者
五、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,尋找對(duì)策答案
1、知其事、究其道、用其法
2、多思考、多研究、多領(lǐng)悟
六、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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