【課程背景】
隨著技術(shù)的不斷進步與市場競爭的日益激烈，企業(yè)內(nèi)部的人才發(fā)展路徑也隨之演變。特別是那些在技術(shù)領域深耕多年、成績斐然的技術(shù)精英，由于其卓越的表現(xiàn)和對企業(yè)的貢獻，往往被提拔至管理崗位。然而，技術(shù)專長與管理能力之間存在著本質(zhì)區(qū)別，這一轉(zhuǎn)變不僅是對個人能力的全新考驗，也是企業(yè)持續(xù)成長與創(chuàng)新的關鍵所在。
這些新晉管理者在面對團隊領導、項目協(xié)調(diào)、戰(zhàn)略規(guī)劃等管理任務時，可能會遇到諸多挑戰(zhàn)，比如缺乏有效的人際溝通技巧、團隊建設與激勵能力、決策制定與執(zhí)行監(jiān)控等。他們需要從專注于個人技術(shù)貢獻的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M團隊合作、激發(fā)團隊潛能、優(yōu)化資源配置的領導者。他們亟需一套系統(tǒng)性的指導，來幫助自己從“獨行俠”式的專家角色，轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛞I團隊共同成長的領航者。
【課程特點】
強互動：沙盤推演結(jié)合理論課程，不斷互動反饋，充滿趣味的同時確保實用，寓教于樂
定制化：結(jié)合企業(yè)實際問題，鏈接真實工作場景，定制化講授與課程設計，確保落地
競爭感：設計競爭機制，激發(fā)學員的斗志和團隊精神，促進團隊成員之間的協(xié)作和配合
邏輯性：在模擬情境中，運用邏輯推理和分析能力來制定戰(zhàn)略和決策，培養(yǎng)學員系統(tǒng)思考和解決問題的能力，幫助他們從多個角度理解團隊建設的復雜性和挑戰(zhàn)性
重實用：結(jié)合學員實際崗位，多套實用工具并現(xiàn)場演練，解決實際工作問題
【課程收益】
幫助學員理解管理與技術(shù)工作的核心差異，培養(yǎng)全局思維以及問題解決能力
明確管理者的新角色與職責，學習如何從技術(shù)專家轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У墓芾碚?/p>
掌握團隊管理中目標共創(chuàng)法的使用，并能夠根據(jù)目標制定計劃，確保執(zhí)行落地
提升在多元環(huán)境下的溝通策略，包括團隊沖突化解、屬員激勵與輔導等常見情景
掌握多維度進行績效評估的思維與方法，做好結(jié)果管控
在推演中還原真實管理情景，塑造學員作為管理者的決策力與應變力，提升團隊凝聚力
【課程對象】組織中的新晉管理者、儲備管理干部
【授課方式】沙盤推演+知識講授+案例分析+小組討論+工具分享+現(xiàn)場演練
【課程工具】模擬沙盤+理論課程+配套模型
【課程大綱】
第一單元：管理基礎與角色認知
一、技術(shù)專家到管理者的轉(zhuǎn)變：特種兵（個人能力）走向團長（帶好隊伍）
二、管理者的多重角色與責任厘清
三、自我評估：當前管理能力與角色匹配度
四、帶著問題進入推演：在你從技術(shù)走向管理的過程中，遇到過哪些問題？小組總結(jié)出共識性最高的三個問題。
第二單元：模擬沙盤導入
一、團隊組建
二、明確目標
三、規(guī)則講解
四、小組研討：針對規(guī)則，制定今日獲勝策略
五、找準定位：我在團隊中的角色是什么？管理者的價值如何體現(xiàn)？
第三單元：模擬推演與課程補位
第一階段模擬推演（全局思維與目標管理）
技術(shù)與管理的思維區(qū)別：點、線、面的思維模式轉(zhuǎn)變
管理者如何帶領團隊統(tǒng)一目標：目標共創(chuàng)法的學習與使用技巧
管理者如何根據(jù)目標制定計劃，并確保執(zhí)行落地
研討：在本階段推演中，遇到了哪些問題，公司戰(zhàn)略是否需要調(diào)整？
小節(jié)復盤：回顧沙盤情景，有哪些關于全局思維與目標管控的困惑，在你的管理工作中也出現(xiàn)過？課程中學習到的工具如何在工作中進行使用？
第二階段模擬推演（高效溝通與團隊激勵）
研討：推演中出現(xiàn)了哪些溝通問題，有哪些好的溝通技巧？
當推演出現(xiàn)不同意見，如何化解沖突并確保結(jié)果達成
當推演陷入困境，用激勵及關懷重燃斗志：學習3C激勵法并進行使用
如何做好團隊成員的輔導，確保每個人在推演中發(fā)揮最大價值
小節(jié)復盤：回顧沙盤情景，有哪些關于高效溝通與團隊激勵的困惑，在你的管理工作中也出現(xiàn)過？課程中學習到的工具如何在工作中進行使用？
第三階段模擬推演（績效評估與結(jié)果管控）
研討：確保團隊結(jié)果達成的因素都有哪些？管理者如何做好績效評估？
管理者如何通過三個維度，對結(jié)果進行管控
討論：從沙盤推演進度看結(jié)果管控的達成與落地
小節(jié)復盤：回顧沙盤情景，有哪些關于績效評估與結(jié)果管控的困惑，在你的管理工作中也出現(xiàn)過？課程中學習到的工具如何在工作中進行使用？
第四階段模擬推演（內(nèi)向反思與持續(xù)成長）
管理者如何通過內(nèi)向反思，讓團隊持續(xù)成長
管理者如何在團隊高效復盤，產(chǎn)生實際價值
小節(jié)復盤：小節(jié)復盤與點評，回顧框架內(nèi)容
第四單元：從技術(shù)走向管理：認知重建與復盤分享
學員發(fā)言、講師點評、復盤、分享、理論落地
講師復盤與認知重建
①技術(shù)走向管理：打造全局思維的挑戰(zhàn)與機遇
②心智模式的重塑：從執(zhí)行者到指揮官
③核心管理能力構(gòu)建：目標管理、高效溝通、團隊激勵、結(jié)果管控
④管理者的持續(xù)成長之路
沙盤總結(jié)，課程回顧
采用落地系統(tǒng)桌布的方式強化思維
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