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《海賊王》高績效團(tuán)隊劇本殺版權(quán)課程

課程背景：

VUCA 時代，不確定性劇增，探索性工作比重越來越大；企業(yè)組織發(fā)展面臨了諸多新情況：

為什么同等資源和規(guī)則夏，不同團(tuán)隊間的業(yè)績會有很大差異？

為什么招募了高資歷的明星員工，卻兵沒有得到明星業(yè)績？

為什么工作場合中，同事之間總會出現(xiàn)氣場不合？

為什么業(yè)務(wù)和人事總是很難做到“一張皮”

原劍橋大學(xué)產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)研究中心主任、團(tuán)隊角色理論之父R.Meredith Belbin 博士經(jīng)過長達(dá) 9 年的一線實(shí)驗探究，與來自劍橋大學(xué)、亨利管理學(xué)院、墨爾本大學(xué)的專家團(tuán)隊創(chuàng)立了貝爾賓團(tuán)隊角色理論體系。版權(quán)課程研發(fā)團(tuán)隊結(jié)合中國企業(yè)目前現(xiàn)狀及近年來貝爾賓在大中華區(qū)的實(shí)踐應(yīng)用，結(jié)合沉浸式、可視化、游戲化教學(xué)理論，原創(chuàng)了這門劇本課程，并在眾多大型企業(yè)進(jìn)行落地并取得成功。

第一代培訓(xùn)我們傳播知識，第二代培訓(xùn)我們講授技能，《海賊王》高績效團(tuán)隊管理版權(quán)課程的游戲化培訓(xùn)方式是第三代培訓(xùn)——寓教于樂，運(yùn)用豐富的教學(xué)形式和科學(xué)測評工具為導(dǎo)向，通過1天的培訓(xùn)課程，助力企業(yè)解決業(yè)績增長難題，打造高績效團(tuán)隊；發(fā)展管理者團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力；提升團(tuán)隊溝通，促進(jìn)團(tuán)隊融合。

劇本介紹：

《海賊王》是一部以“One Piece”為背景的作品。故事講述了哥爾·D·羅杰臨死前留下的“One Piece”引發(fā)的財富爭奪，導(dǎo)致世界陷入混亂，各種勢力交替出現(xiàn)，整個世界進(jìn)入了動蕩的“大海賊時代”。

主角路飛在東海某小村莊接受海賊香克斯的精神指引，成為一名出色的海盜，為了找到傳說中的“One Piece”，他踏上了一段艱苦的旅程。在這段旅途中，他結(jié)識了索隆、娜美、山治、烏索普、羅賓等一眾性格各異的好友，一同展開充滿傳奇色彩的大冒險...

著名的貝爾賓團(tuán)隊角色理論：即一支結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊?wèi)?yīng)該由9種角色組成，而草帽海賊團(tuán)剛好9個人，理論中的9種角色，草帽團(tuán)還都能一一對應(yīng)上?！逗Ｙ\王》是一款沉浸式學(xué)習(xí)產(chǎn)品，集學(xué)習(xí)、游戲、任務(wù)、實(shí)操為一體，跟隨講師，配合實(shí)物道具，即獲得身臨其境的心理大戰(zhàn)體驗。讓學(xué)員學(xué)中玩、玩中學(xué)，學(xué)習(xí)效率直線上升，學(xué)員積極性up！摒棄填鴨式的知識宣貫，通過搭建虛擬真實(shí)的情境、糅合高互動的學(xué)習(xí)內(nèi)容以戰(zhàn)領(lǐng)訓(xùn)、以訓(xùn)促戰(zhàn)，推動戰(zhàn)訓(xùn)深度耦合，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)真正落地。

課程收益：

團(tuán)隊診斷：分析、預(yù)測、調(diào)整、提升四步法

項目團(tuán)隊組建：識人、識事、組建高效團(tuán)隊

寓教于樂中，選拔完美團(tuán)隊：勝任 VS 合適

課程方式：貫穿游戲化授課理念，確保培訓(xùn)效果最大化

講授體驗：通過桌游給學(xué)員“沉浸式”體驗

案例體驗：通過案例給學(xué)員“替代性”體驗

演練體驗：通過演練給學(xué)員“親歷性”體驗

游戲體驗：通過游戲給學(xué)員“代入性”體驗

課后體驗：通過課后計劃給“持續(xù)性”體

課程特色：

百強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)課程，世界五百強(qiáng)企業(yè)定購的必修課程。

結(jié)合中國特有的國情、企情、市情、人情，精心設(shè)計的課程內(nèi)容。

針對企業(yè)存在的實(shí)際問題層層剖析，并以效果為導(dǎo)向，寓教于樂、沉浸體驗。

第一部分：《海賊王》劇本殺沉浸式體驗

一、每組一本，每人選角

二、劇本熱身

1、選PK角色

2、機(jī)制與破冰

3、角色介紹手冊

三、劇本流程

根據(jù)現(xiàn)場需求與時間等，微調(diào)整，流程并不完全固定

根據(jù)劇本殺的機(jī)制玩本：PK、討論、頭腦風(fēng)暴、呈現(xiàn)

講師穿插理論引導(dǎo)、覺察，據(jù)學(xué)員情況適時階段討論

復(fù)盤劇本機(jī)制、復(fù)盤“玩”與“課”之間的轉(zhuǎn)換鏈接

小組頭腦風(fēng)暴ORID（道與術(shù)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)秘訣）

四、代表發(fā)言與行動計劃

您在劇本殺體驗中，有沒有以下的收獲？

復(fù)盤任務(wù)：假如你是路飛，你會準(zhǔn)確識別團(tuán)隊的角色類型？

第二部分：高績效團(tuán)隊實(shí)操篇

一、我們需要怎樣的領(lǐng)導(dǎo)者 

1、小組討論：到底什么影響了團(tuán)隊業(yè)績結(jié)果？

2、 測試：我的團(tuán)隊離高績效團(tuán)隊還有多遠(yuǎn)？ 

3、 帶好團(tuán)隊的秘密武器：貝爾賓團(tuán)隊角色

二、深入了解貝爾賓團(tuán)隊角色

1、什么是貝爾賓團(tuán)隊角色

2、九種團(tuán)隊角色

3、測評：貝爾賓團(tuán)隊角色測評及測評結(jié)果解讀

4、練習(xí)：識別九種團(tuán)隊角色的行為和口頭禪

三、認(rèn)知自我，了解伙伴，優(yōu)勢互補(bǔ)

 1、識別自我擅長和不擅長的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

2、討論：如何看待自評與他評的差異性

3、了解自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對團(tuán)隊影響及結(jié)果

 活動：歐卡知你我，認(rèn)知自我，了解伙伴

四、挑選完美團(tuán)隊

1、視頻：挑選完美團(tuán)隊

2、討論：如何挑選合適的團(tuán)隊成員

五、現(xiàn)有團(tuán)隊的診斷與提升方案 

1、案例學(xué)習(xí)：某公司的兩支團(tuán)隊的優(yōu)劣勢

2、活動：繪制團(tuán)隊角色平衡輪

2、制定團(tuán)隊發(fā)展計劃（如何將團(tuán)隊目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€人的共同目標(biāo)） 

六、改善團(tuán)隊溝通與協(xié)作

1、工作關(guān)系與社交關(guān)系

2、管理與發(fā)展有效的團(tuán)隊工作關(guān)系

3、練習(xí)：Core Quality Model

4、小組練習(xí)：團(tuán)隊角色聯(lián)盟