雙核驅(qū)動(dòng)——管理者效能提升與AI辦公實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)
課程背景：
在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)管理者正面臨著雙重挑戰(zhàn)：一方面，需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在復(fù)雜多變的市場(chǎng)中找準(zhǔn)方向、達(dá)成目標(biāo)；另一方面，人工智能技術(shù)正以前所未有的速度重塑辦公模式和工作方式。傳統(tǒng)管理方法已難以應(yīng)對(duì)新時(shí)代的需求，管理者急需一場(chǎng)從思維到工具的全面升級(jí)。
本課程圍繞管理者工作效能提升，構(gòu)建了“思想破冰→效能提升→團(tuán)隊(duì)激活→AI賦能”的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。上午聚焦管理內(nèi)核，幫助管理者看清形勢(shì)、找準(zhǔn)定位、厘清思路，從“被動(dòng)應(yīng)付”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)破局”，從“要我干”轉(zhuǎn)向“我要干”，真正激活團(tuán)隊(duì)內(nèi)生動(dòng)力；下午聚焦AI工具應(yīng)用，深度拆解豆包、千問(wèn)兩大國(guó)產(chǎn)AI辦公神器，覆蓋文生文章、文生PPT、文生圖、文生視頻、數(shù)據(jù)處理五大核心場(chǎng)景，讓管理者掌握與AI高效協(xié)作的方法，實(shí)現(xiàn)工作效率的指數(shù)級(jí)提升。
這不僅是一次管理能力的進(jìn)階，更是一次辦公方式的革命。幫助管理者在AI時(shí)代不被工具替代，而是駕馭工具，成為真正的高效能管理者。課程融合真實(shí)案例與實(shí)操演練，確保學(xué)即所用、用即見(jiàn)效，讓每一位管理者都能帶著一套完整的方法論和工具包回到崗位，從容應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)。
課程收益：
掌握形勢(shì)分析工具，找準(zhǔn)自身角色定位
學(xué)會(huì)教練式管理，激發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力
砍掉低價(jià)值忙碌，讓執(zhí)行真正落地
了解AI底層邏輯，掌握精準(zhǔn)提問(wèn)方法
用豆包搞定文檔/PPT/圖片/視頻/數(shù)據(jù)
用千問(wèn)處理復(fù)雜任務(wù)，實(shí)現(xiàn)效率翻倍
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)中基層管理者
課程方式：
交互教學(xué)：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合，老師生動(dòng)幽默演繹，課堂氛圍好
互動(dòng)演練：現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、小組討論、情境演練，即時(shí)練習(xí)，落地效果好
行動(dòng)學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂、使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗(yàn)評(píng)價(jià)好
課程大綱
上午課程（9:00——12:00）：企業(yè)管理者工作效能提升訓(xùn)練
第一講 思想破冰與方向錨定--看清形勢(shì)，找準(zhǔn)定位，厘清思路
一、看企業(yè)發(fā)展形勢(shì)
1．看宏觀-PESTLE分析方法
1)Political（政治）：政策導(dǎo)向、政府法規(guī)
2)Economic（經(jīng)濟(jì)）：GDP增速、消費(fèi)力、通脹
3)Social（社會(huì)）：人口結(jié)構(gòu)、消費(fèi)習(xí)慣、價(jià)值觀變化
4)Technological（技術(shù)）：新技術(shù)顛覆、數(shù)字化轉(zhuǎn)型
5)Legal（法律）：合規(guī)要求、勞動(dòng)法
6)Environmental（環(huán)境）：雙碳目標(biāo)、ESG（環(huán)境、社會(huì)和公司治理）
2．看自身處境-SWOT+策略推導(dǎo)
1)SWOT
a.Strengths（內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)）
b.Weaknesses（內(nèi)部劣勢(shì)）
c.Opportunities（外部機(jī)會(huì)）
d.Threats（外部威脅）
2)策略推導(dǎo)
a.SO策略： 利用優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)（增長(zhǎng)型）
b.WO策略： 克服劣勢(shì)，利用機(jī)會(huì)（扭轉(zhuǎn)型）
c.ST策略： 利用優(yōu)勢(shì)，回避威脅（多元化）
d.WT策略： 減少劣勢(shì)，回避威脅（防御型）
二、找準(zhǔn)自身目標(biāo)定位
1.模型
1)縱軸： 關(guān)注戰(zhàn)略（長(zhǎng)期） vs. 關(guān)注執(zhí)行（短期）
2)橫軸： 關(guān)注事務(wù)（理事） vs. 關(guān)注人心（管人）
2.四象限
1)統(tǒng)帥型（戰(zhàn)略+理事）： 定方向、建體系（高層）
2)育才型（戰(zhàn)略+管人）： 建梯隊(duì)、傳文化（高層/HR）
3)攻堅(jiān)型（執(zhí)行+理事）： 拿結(jié)果、控流程（中層核心）
4)凝聚型（執(zhí)行+管人）： 抓氛圍、帶士氣（基層/項(xiàng)目經(jīng)理）
三、厘清工作思路與舉措
1.SMART Goal
?Specific
?Measurable
?Attainable
?Relevant
?T-Time-bound
第二講 管理效能提升--從“被動(dòng)應(yīng)付”到“主動(dòng)破局”
一、教練式管理激活員工內(nèi)驅(qū)力
1.轉(zhuǎn)變一：從“提供方案”到“主動(dòng)探索”
2.轉(zhuǎn)變二：從“對(duì)事管理”到“對(duì)人領(lǐng)導(dǎo)”
3.轉(zhuǎn)變?nèi)簭摹皢蜗?a title='激勵(lì)' target='_blank' href='http://m.haoke360.com/product/product138.html' class='seolabel'>激勵(lì)”到“自我超越”
4.轉(zhuǎn)變四：從“野牛領(lǐng)導(dǎo)”到“雁陣領(lǐng)導(dǎo)”
二、教練最小化模型之“積極聆聽(tīng)”
1. 聆聽(tīng)五個(gè)層次
2. 聆聽(tīng)六個(gè)要點(diǎn)
教練活動(dòng)：TFA聆聽(tīng)體驗(yàn)練習(xí)
三、教練最小化模型之“贊美”
1. 贊美公式（贊美=打追光+輕輕地+深深地+常常地）
2. 接受回應(yīng)和贊美的方式
1）大方接受
2）開(kāi)放性結(jié)尾
教練活動(dòng)：贊美體驗(yàn)練習(xí)
案例：劉擎老師，作家亦舒
視頻：胡歌獲獎(jiǎng)發(fā)言
三、教練最小化模型之“強(qiáng)有力的發(fā)問(wèn)”
1. 邏輯層次模式（羅伯特·迪爾茨）
2. 六大“強(qiáng)有力發(fā)問(wèn)”類(lèi)型
類(lèi)型一：開(kāi)放式
類(lèi)型二：如何式
類(lèi)型三：未來(lái)式
類(lèi)型四：假如式
類(lèi)型五：刻度式
類(lèi)型六：封閉式
案例：各類(lèi)問(wèn)題舉例
四、教練最小化模型之“同在感”
1. “理解”“同理心”“共情”的區(qū)別
理解：認(rèn)知上的了解，明白
同理心：又名“共情”，設(shè)身處地著想
同在感：深度聆聽(tīng)，全然關(guān)注
第三講 團(tuán)隊(duì)激活與執(zhí)行力提升--從“要我干”到“我要干”
一、任務(wù)與優(yōu)先級(jí)管理——砍掉“低價(jià)值忙碌”
1.艾森豪威爾矩陣——時(shí)間管理
1)重要且緊急
2)重要不緊急
3)緊急不重要
4)不重要不緊急
二、讓執(zhí)行無(wú)限提效
1.Plan：策劃
2.Do：實(shí)施
3.Check：監(jiān)督
4.Act：改進(jìn)
三、讓執(zhí)行有結(jié)果
1.責(zé)任：是否應(yīng)由自己來(lái)解決（去做 Just do it）
2.能力：需要哪些人的協(xié)助（協(xié)作管理）
3.權(quán)限：是否要向上級(jí)匯報(bào)（向上管理）
4.時(shí)機(jī)：注意采取措施/確認(rèn)結(jié)果的時(shí)機(jī)（時(shí)機(jī)管理）
5.成果：你與相關(guān)人的工作成果（成果管理）
6.關(guān)系：人的工作態(tài)度/關(guān)系改善（關(guān)系管理）
7.目的：是否達(dá)到了設(shè)定的目標(biāo)（目標(biāo)管理）
下午課程（14:00——17:00）：AI應(yīng)用賦能高效辦公
第一講 當(dāng)前AI辦公應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀與前景分析
一、為什么你需要AI作為工作搭子？
1.中國(guó)AI未來(lái)
2.專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)→用戶生成→智能生成（PGC→UGC→AIGC）
二、大語(yǔ)言模型工作原理
1.超級(jí)大腦+猜詞游戲高手
2.知識(shí)儲(chǔ)備/工作階段/特殊技能
3.能力短板：AI幻覺(jué)
三、結(jié)構(gòu)話提示IOS框架
1.Identity：我是誰(shuí)
2.Objective：我要做什么
3.Specifications：我的要求是什么
第二講 豆包辦公應(yīng)用實(shí)操
一、詳細(xì)了解豆包可用到的功能
1.文檔撰寫(xiě)和處理
2.PPT高效制作
3.數(shù)據(jù)分析和表格處理
4.會(huì)議與項(xiàng)目管理
5.營(yíng)銷(xiāo)與創(chuàng)意內(nèi)容
二、各場(chǎng)景使用和練習(xí)
1.文書(shū)類(lèi)--通用規(guī)范類(lèi)寫(xiě)作（通知/工作匯報(bào)）
1)第一步：?jiǎn)柨蚣?/p>
2)第二步：?jiǎn)栃畔?/p>
3)第三步：?jiǎn)柗答?/p>
2.文生PPT
1)從0開(kāi)始，用AI生成PPT大綱
2)用AI把文案重寫(xiě)潤(rùn)色生成PPT大綱
3)把大綱轉(zhuǎn)化為Markdown代碼返回
4)一鍵生成PPT
5)一鍵轉(zhuǎn)化PPT
6)Powerpoint設(shè)計(jì)器與WPS智能美化
3.文生圖
1)用AI根據(jù)描繪生成并調(diào)整圖片
2)3分鐘獲得閃閃發(fā)光的頭像與寫(xiě)真
3)在線海報(bào)制作工具
4)PPT中圖片處理技巧
5)WPS圖片快速排版
4.文生視頻
1)用AI撰寫(xiě)視頻腳本方案
2)根據(jù)已有產(chǎn)品介紹生成營(yíng)銷(xiāo)方案
第三講 千問(wèn)辦公應(yīng)用實(shí)操
一、詳細(xì)了解千問(wèn)可用到的功能
1.多步驟復(fù)雜任務(wù)拆解
2.超強(qiáng)文件并行處理
3.PPT文檔深加工
4.生態(tài)流程全打通（阿里生態(tài)）
5.代碼開(kāi)發(fā)與小工具生成
二、各場(chǎng)景使用和練習(xí)
1.文書(shū)類(lèi)--專(zhuān)業(yè)策略寫(xiě)作（方案類(lèi)）
1)第一步：定框架-確定方案大綱
2)第二步：喂需求-同步關(guān)鍵信息給AI
3)第三步：磨細(xì)節(jié)-結(jié)合業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)反饋調(diào)整
2.數(shù)據(jù)分析：
1)A.我們要分析什么
2)B.還沒(méi)有思路時(shí)，怎么分析
3.數(shù)據(jù)呈現(xiàn)
1)可視化圖表
2)生成圖標(biāo)
3)生成綜合看板
4.會(huì)議記錄整理成思維導(dǎo)圖
1)思維導(dǎo)圖介紹及工具獲取
2)用AI獲得相關(guān)主題的導(dǎo)圖大綱
3)把思維導(dǎo)圖大綱轉(zhuǎn)化為Markdown代碼
4)把代碼轉(zhuǎn)化為思維導(dǎo)圖
5)調(diào)整思維導(dǎo)圖并導(dǎo)出
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