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基于結(jié)果導(dǎo)向的班組績效管理與能力提升

【課程收獲】

明確班組長的工作職責和工作內(nèi)容，包括識別哪些是因為職責不明確或者不應(yīng)該班組長承擔的工作內(nèi)容導(dǎo)致班組長管理績效不佳

提供清晰、簡單的工作方法和工具（包括表單）使得班組長能夠正確、無遺漏地履行管理和工作職能；

對班組長實施明確地績效考核體系，促使他們有驅(qū)動力去履行班組長職責。直接，簡潔，務(wù)實，有效，學(xué)以致用。

讓班組生產(chǎn)管理者能夠更清晰了解日常管理工作內(nèi)容，提升日常管理技能。做好管理工作規(guī)劃，提升績效；

使班組生產(chǎn)管理者能夠用有效的程序，清楚的教部屬工作的方法；使部屬很快的接受到正確、完整的技術(shù)或指令，達成工作目標或生產(chǎn)目標；

構(gòu)建生產(chǎn)部門人才梯隊，從班組開始發(fā)現(xiàn)、培育、提升與提拔，輪崗和帶教，循序漸進打造班組人才，為進一步向上輸送優(yōu)秀人才做好人才儲備。

【課程對象】班組長、領(lǐng)班、主管、課長，生產(chǎn)技術(shù)和儲備干部等生產(chǎn)管理者

【課程形式】講師演講、小組討論、互動交流、練習、案例分析、現(xiàn)場解答

【授課時長】1天(6小時/天時)

【課程大綱】

一、結(jié)果導(dǎo)向：班組管理目標分解

目標實戰(zhàn)關(guān)鍵點：相對值與絕對值；同比與環(huán)比；可量化與不可量化；項目與權(quán)重……

1、目標分解的工具介紹

A．縱向級別分解法

B．橫向跨部門分解法

C． 139分解法

2、目標分解中關(guān)鍵點

班組工作目標分解案例演練（上述ABC綜合運用均可）

本章節(jié)教學(xué)思路：方法論-案例-工具-實戰(zhàn)演練

二、務(wù)實工作：計劃、措施、追蹤到月度績效考核

1、班組達成目標與制定行之有效的計劃

2、目標與計劃落實的反饋機制

3、工作追蹤與反饋（雙通道法，管理閉合）

4、目標達成輔導(dǎo)、監(jiān)督與追蹤：拉推勵工作法

5、目標達成階段性小結(jié)：成果與糾偏并行

一套工具表，實戰(zhàn)運用

6、將硬性指標變得有溫度、有溫情

案例研討：競合關(guān)系：內(nèi)部目標達成競爭，更需共贏。

7、班組月度績效考核表：結(jié)果與成果

8、閉合管理：目標、分解、計劃、措施、追蹤、月度績效表和目標達成比對

隨堂演練：ABC誰更優(yōu)秀？（案例引出本章節(jié)內(nèi)容）

三、績效工具：班組長工作績效提升

1、現(xiàn)場管理重點：降本增效

工具介紹：成本分析法、BWF簡易工作因素法等

2、績效：質(zhì)量、數(shù)量、單位人均產(chǎn)值

3、班組提升績效管理技巧之生產(chǎn)平衡（案例演練）

4、班組提升績效管理技巧之標準化（情景案例）

5、班組提升績效管理技巧之多能工訓(xùn)練（案例分析：四步法，簡單有效）

四、自我成長：AI大時代，班組長的未來

案例分析：職務(wù)有限，AI+能力無限

1、自我評價和更優(yōu)秀成長需求識別（個人、崗位、團隊和公司）

2、危機意識和自我AI能力加持

3、時間管理與工作效率提升

課程總結(jié)、知識點歸納。討論與問題交流、解答 

【溫馨提示】：

本課程屬于情景案例引導(dǎo)教學(xué)。需要學(xué)員參與同老師共創(chuàng)。從解決一個一個實戰(zhàn)案例中，抽絲剝繭，深入淺出，萃取管理知識點，歸納管理理念。

需要一定的空間，供學(xué)員活動、作隨堂練習以及情景案例分享，張貼作業(yè)上墻。

企業(yè)需根據(jù)老師提供的《案例采集表》，提供企業(yè)自己的案例，在授課前2-3周，提交給老師，老師將進行“典型性、代表性和個性化”的適當處理后，作為課程的案例，在課堂上進行呈現(xiàn)和研討，讓學(xué)員能夠立竿見影地學(xué)以致用。