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這樣執(zhí)行才有效

【課程背景】

一說到執(zhí)行，人們首先想到的，就是做事的能力。能力對執(zhí)行當(dāng)然至關(guān)重要，但是比能力更重要的是精神。

有能力的人未必就能將執(zhí)行做好；而有精神的人，卻可以彌補(bǔ)能力的不足，將執(zhí)行的水平發(fā)揮到極致，并創(chuàng)造最佳的執(zhí)行效果。

要做就要做到最好！

所謂執(zhí)行，就是“完成任務(wù)的學(xué)問”。作為中基層管理者，最突出的兩個字就是——執(zhí)行。任何單位，將任務(wù)完成得最好的人，就是最好的執(zhí)行者。他們往往能獲得最大的器重和發(fā)展。

那么，什么樣的執(zhí)行者能把任務(wù)完成到最好呢？有效的執(zhí)行和一般的執(zhí)行有什么區(qū)別呢？

【課程時間】2天（12課時） 

【課程對象】公司各級管理人員

【七步法學(xué)習(xí)方式】

課前學(xué)習(xí)+理論講授+實戰(zhàn)演練+案例討論+行動學(xué)習(xí)+課后總結(jié)+實踐輔導(dǎo)

【課程人數(shù)】60人以內(nèi)，每組6-10人，每班不超過6組

【課程內(nèi)容】

一、了解執(zhí)行——我們的執(zhí)行認(rèn)知

1.什么是執(zhí)行、執(zhí)行力、企業(yè)執(zhí)行力

2.企業(yè)執(zhí)行中的常見問題

3.典型的執(zhí)行借口

4.執(zhí)行力不佳的原因

5.把握執(zhí)行力的三個核心

1)策略流程對于我們是什么

2)人員流程對于我們是什么

3)運營流程對于我們是什么

二、思考執(zhí)行——我們的執(zhí)行向?qū)?/p>

課堂互動：執(zhí)行型人才有什么特點

1.遷善心態(tài) ：改變不了事情，就改變對事情的態(tài)度

2.客戶至上：我們的目標(biāo)是：用心、努力、讓客戶感動！ 

3.結(jié)果導(dǎo)向：執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行

4.擔(dān)當(dāng)責(zé)任：責(zé)任有多大，舞臺就有多大 

5.守諾重行：承諾，就是承擔(dān)責(zé)任和后果，就是契約精神

6.沒有借口：重要的是去做而不是討論

7.追求完美：再見，差不多先生

8.重在落實：再好的想法不落實也等于零

9.用心專注：認(rèn)真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好

10.永不言?。盒判谋赛S金更重要！ 

三、掌控執(zhí)行——我們的執(zhí)行技法

1.規(guī)劃行動：科學(xué)決策

什么是決策

對決策的錯誤認(rèn)知

不同管理層的決策任務(wù)

決策的分類

科學(xué)決策的趨勢

制定決策的過程

如何提高決策的有效性

工具單：SWOT分析法

工具單：因果圖

工具單：6W2H

工具單：甘特圖

決策失誤的常見因素

決策制定的15點提示

2.目標(biāo)管理：從目標(biāo)到計劃

什么是目標(biāo)管理

戰(zhàn)略部門與職能部門的關(guān)系

目標(biāo)的分解過程

目標(biāo)制訂的SMART原則

實踐：給自己的團(tuán)隊定目標(biāo)

設(shè)定目標(biāo)的步驟

課堂互動：設(shè)定你的工作目標(biāo)

從目標(biāo)到計劃到落實

3.執(zhí)行人才：選肓用留要有力

有執(zhí)行力的人才特征

如何提高自己執(zhí)行力

如何提高下屬執(zhí)行力

執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)要做的七件事

怎樣選人才

怎樣育人才

怎樣留人才

4.運營機(jī)制：不需依靠能人

人性定理的三個推論

做機(jī)制是復(fù)制團(tuán)隊的重要措施

制度是落實任務(wù)的保障

案例：為什么要到美國學(xué)雷鋒

不同的制度產(chǎn)生不同的結(jié)果

案例：七個和尚分粥

建立有效保證工作落實的制度和機(jī)制

案例：小明的褲子

5.建立一個不依賴于能人的制度化執(zhí)行系統(tǒng)

R1：結(jié)果定義——心中有結(jié)果，執(zhí)行有效果！ 

R2：一對一的責(zé)任——千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)

R3：過程檢查——人們不會做你希望的，只會做你檢查的

R4：即時激勵——好報才有好人