《國學(xué)經(jīng)典與官德修養(yǎng)》
培訓(xùn)目的:
經(jīng)典是民族文化的最高形態(tài),是民族價(jià)值觀的理論形態(tài)。判斷一個(gè)民族的是否為偉大民族,則要看他們是否有自己的經(jīng)典,及其所體現(xiàn)的是怎樣的文化精神。作為領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)經(jīng)典,是在修、齊、治三個(gè)方面提升自身。經(jīng)典中要求為上者的窮理、仁愛、誠敬、恭慎、精微等修煉,是每一位領(lǐng)導(dǎo)者、管理者涵養(yǎng)價(jià)值取向、利益觀、品格、操守的源泉。
培訓(xùn)時(shí)間:6小時(shí)
培訓(xùn)人數(shù):50人
課程內(nèi)容:
第一部分:淺談國學(xué)與經(jīng)典及其要旨
第二部分:《尚書》中所言統(tǒng)治者的最高品格與傳統(tǒng)文化中的義利觀
第三部分:為政者的“尊人”與“卑以自牧”的修養(yǎng)
第四部分:國學(xué)經(jīng)典中的“忠誠、忠恕”與“信”的層次
第五部分:為政者秉持謹(jǐn)慎
第一部分:淺談國學(xué)與經(jīng)典及其要旨
要了解一個(gè)民族,最便捷的方法,是讀他們的經(jīng)典。我們民族的經(jīng)典可謂汗牛充棟,其燦爛程度可謂舉世無雙,是每一個(gè)中國人尋求智慧的源泉。
1、何謂國學(xué)?
2、民族經(jīng)典及其價(jià)值
3、儒家經(jīng)典的主旨
第二部分:《尚書》中所言統(tǒng)治者的最高品格與傳統(tǒng)文化中的義利觀
1、《尚書》中所言統(tǒng)治者的最高品格——仁愛
2、《尚書》中所言統(tǒng)治者的最高品格——正義
3、儒家文化中的利義觀
4、道家文化中的利害觀
第三部分:為政者的“尊人”與“卑以自牧”的修養(yǎng)
《禮記》一書開篇就說:“毋不敬,儼若思,安定辭,安民哉?!惫湃苏J(rèn)為,這幾句話是人君的“立治之本”, 毋不敬,最為緊要。敬分為兩部:內(nèi)心的敬意和敬意的表達(dá)。
1、我國傳統(tǒng)文化中“敬”德的內(nèi)涵
2、工作、生活中“敬”德的事例與運(yùn)用
3、通過待客、送客說進(jìn)退之道
4、尊人、自尊與分庭抗禮
5、歷代賢達(dá)之人如何用“謙”德自勉。
6、工作、生活中“謙”的風(fēng)范與運(yùn)用
7、雅言、稱謂中的謙與敬
第四部分:國學(xué)經(jīng)典中的“忠誠、忠恕”與“信”的層次
子張問行,子曰“言忠信,行篤敬,雖蠻貊(2)之邦,行矣。言不忠信,行不篤敬,雖州里(3),行乎哉?立則見其參(4)于前也,在輿則見其倚于衡(5)也,夫然后行。”子張書諸紳。——《論語·衛(wèi)靈公》
1、《儒行》中舉賢援能的氣節(jié)
2、何謂“忠”?
3、晏子倫“忠”
4、誠為天之道
5、真誠情感的價(jià)值與意義
6、國學(xué)經(jīng)典中對“信”德的疏解以及工作、生活中“信”德的運(yùn)用
7、“信德”中如何能體現(xiàn)“守經(jīng)達(dá)權(quán)”的智慧
第五部分:為政者秉持謹(jǐn)慎
人與人交往離不開語言的溝通交流,孔子講:“不知言,無以知人也?!钡览碓诖?。在中國人與人交往的言辭藝術(shù)中,不僅包括言語的規(guī)范與深度,還看重容色與尊重他人的性情。
1、孔子如何引導(dǎo)學(xué)生修煉謀職求祿之道
2、國學(xué)經(jīng)典中關(guān)于容色的要求——君子不失色于人
3、國學(xué)經(jīng)典中關(guān)于言語的要求——交談過程中不失言于人
4、禮緣人情而作——了解人的性情,循情而為對于溝通的作用
5、領(lǐng)導(dǎo)者需修煉內(nèi)心的定、靜、安
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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