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賦能領(lǐng)導(dǎo)力

【課程背景】

想到領(lǐng)導(dǎo)者，大部分人可能馬上想到的是喬布斯，馬云等，看到水平的同時(shí)也看到了差距，到達(dá)成功的彼岸，成為自我認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)者，可能么？有路徑么？需要多長(zhǎng)時(shí)間？如何實(shí)現(xiàn)“從優(yōu)秀到卓越”的跨越？

德魯克說(shuō)：“在21世紀(jì)，管理最大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者?！弊兓?1世紀(jì)的主旋律，當(dāng)今時(shí)代，變革是永恒的主題，中國(guó)社會(huì)處于經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)時(shí)期，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)已成當(dāng)今企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的主旋律。企業(yè)的內(nèi)外經(jīng)營(yíng)環(huán)境比以往任何時(shí)候都更加充滿了不確定性，企業(yè)要獲取持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力，就必須不斷進(jìn)行“系統(tǒng)的改進(jìn)”和“系統(tǒng)的放棄”，企業(yè)組織必須向?qū)W習(xí)型組織、變革型組織和創(chuàng)新型組織轉(zhuǎn)變，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

在復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境里，讓一群存在著眾多缺點(diǎn)和問(wèn)題的人，組建團(tuán)隊(duì)，完成上級(jí)的任務(wù)。本課程以領(lǐng)導(dǎo)力維度闡釋團(tuán)隊(duì)中的管理者，如何在資源有限，充滿限制的條件下，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勝利歸來(lái)。

【課程收益】

1. 提升領(lǐng)導(dǎo)者以及高管的領(lǐng)導(dǎo)力，自我覺(jué)察21項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力，完成個(gè)人能力行動(dòng)計(jì)劃；

2. 通過(guò)強(qiáng)有力的提問(wèn)練習(xí)，提升管理者的教練能力，幫助發(fā)掘下屬潛能；

3. 提供行為改善的工具和量表，學(xué)習(xí)、實(shí)踐賦能領(lǐng)導(dǎo)力的8個(gè)關(guān)鍵行為能力；

4. 提高領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用工具和技術(shù)進(jìn)行賦能輔導(dǎo)的工作效率，賦能組織變革與發(fā)展。

【課程對(duì)象】中高層管理人員、企業(yè)后備干部

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

第一單元：引論

“第五項(xiàng)修煉”

第二單元：探索自我領(lǐng)導(dǎo)力

1.管理者的四個(gè)核心關(guān)系：老板、下屬、同事、客戶

2.領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的四個(gè)方向-均衡發(fā)展的重要性

3.LEAD NOW！行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力模型

4.4象限21項(xiàng)賦能領(lǐng)導(dǎo)力的組成及使用方法

5.能力與意愿、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的四種分類及分類解讀

【案例：你會(huì)怎么學(xué)開(kāi)車(chē)？世界上最古老的樹(shù)—巨型紅杉】

【小組討論：作為老板、下屬、同事、客戶我喜歡/不喜歡的行為】

第三單元：認(rèn)知賦能領(lǐng)導(dǎo)力

1.建立目標(biāo)-明確愿景與策略

（1）熟知行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況

（2）了解客戶

（3）分析市場(chǎng)前景

（4）制定商業(yè)策略

（5）有效溝通

2.實(shí)現(xiàn)卓越-關(guān)注如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為日復(fù)一日的行動(dòng)計(jì)劃

（1）明確的制訂決策

（2）呈現(xiàn)效果

（3）實(shí)現(xiàn)持續(xù)可衡量的成效

（4）獲得持之以恒的改進(jìn)

（5）擁護(hù)正直

3.發(fā)展自我與他人：關(guān)注績(jī)效改變，從而培養(yǎng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

（1）發(fā)展個(gè)人成長(zhǎng)機(jī)會(huì)

（2）管理和培養(yǎng)多元化團(tuán)隊(duì)

（3）專研技術(shù)專長(zhǎng)

（4）時(shí)間管理

（5）教練級(jí)培養(yǎng)他人

（6）自我管理

4.領(lǐng)導(dǎo)變革：通過(guò)持續(xù)的改造與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)組織變革的引領(lǐng)

（1）影響關(guān)鍵決策人

（2）支持變革項(xiàng)目

（3）讓股東受益

（4）鼓勵(lì)創(chuàng)新

（5）減少變革阻力

（6）鞏固變革成果

【案例：是什么造就了偉大的領(lǐng)導(dǎo)者？】

第四單元：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀覺(jué)察

1.個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力分析矩陣

2.識(shí)別關(guān)鍵發(fā)展能力的三個(gè)維度：能力、意愿、影響力

3.21項(xiàng)賦能領(lǐng)導(dǎo)力行為自檢

（1）個(gè)人反思

（2）給予他人反饋

4.賦能領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)覺(jué)察反饋：魚(yú)缸會(huì)議

（1）積極性反饋（BIA）

（2）發(fā)展性反饋（BID）

【團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：某公司市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)標(biāo)模擬】

第五單元：領(lǐng)導(dǎo)力行為改變—賦能領(lǐng)導(dǎo)力畫(huà)布

1.可持續(xù)個(gè)人改變五步法

2.強(qiáng)烈意愿

（1）聚焦關(guān)鍵發(fā)展能力：重點(diǎn)方向、關(guān)鍵能力、能力成果

（2）多維度識(shí)別能力發(fā)展的影響和價(jià)值：四個(gè)核心關(guān)系

（3）創(chuàng)建目的宣言：創(chuàng)立Flag

3.有效方法

（1）從資源獲得有效的方法

（2）從榜樣獲得有效的方法

4.持續(xù)行動(dòng)（刻意練習(xí)）

（1）跨出舒適區(qū)的行動(dòng)

（2）應(yīng)對(duì)行動(dòng)中的障礙

5.環(huán)境支持

（1）反饋監(jiān)督：反饋機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、監(jiān)督人

（2）獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)可：獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、認(rèn)可機(jī)制、支持者

【案例：星巴克可持續(xù)輔導(dǎo)員工改變行為有效做法、喬布斯領(lǐng)導(dǎo)力模型】

【測(cè)試：個(gè)人價(jià)值觀評(píng)估-優(yōu)勢(shì)識(shí)別器】

第六單元：領(lǐng)導(dǎo)力教練輔導(dǎo)

1.教練輔導(dǎo)對(duì)話五步法，八項(xiàng)教練能力

2.明確目的：建立信任

（1）確定目標(biāo)和意圖的重要性

（2）界定期望的工具

（3）教練的指引

（4）階段教練記錄表

3.評(píng)估現(xiàn)狀

（1）積極傾聽(tīng)

（2）強(qiáng)有力的提問(wèn)

（3）探索輔導(dǎo)者信息與盲區(qū)

4.收集反饋

（1）收集反饋的工具：兩步反饋法模型—關(guān)注行為和行為的結(jié)果

（2）前饋：面向未來(lái)行為改善的提問(wèn)方式，發(fā)展參與者的自我覺(jué)察和反思能力

5.設(shè)定目標(biāo)

（1）設(shè)定目標(biāo)的六個(gè)評(píng)價(jià)維度

（2）設(shè)定目標(biāo)的工具：有效頭腦風(fēng)暴的六個(gè)原則

（3）有效目標(biāo)自檢的五個(gè)維度

6.提供支持

（1）獲得支持—營(yíng)造支持行為改變環(huán)境的重要性

（2）獲得支持的工具：?jiǎn)栘?zé)伙伴制聯(lián)盟表、慶祝和認(rèn)可的方式清單、如何與老板溝通/獲得支持的方法

【案例：領(lǐng)導(dǎo)力教練旗幟、冬日娜與史冬鵬、曼哈頓大街的蟋蟀叫聲、無(wú)言之語(yǔ)、蛻掉你的保護(hù)殼、自己認(rèn)知的“你”-別人眼中的“你”-真實(shí)的“你”、哪句話你感覺(jué)最好？】

【訓(xùn)練：目的宣言、開(kāi)放式問(wèn)題、傾聽(tīng)-復(fù)述、兩步法反饋模型、目標(biāo)有效性、目標(biāo)應(yīng)用場(chǎng)景-需要改變的行為-行為改變的結(jié)果、將有效的方法落實(shí)到行動(dòng)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的教練輔導(dǎo)情景、撰寫(xiě)承諾書(shū)】

第七單元：課程總結(jié)和落地行動(dòng)計(jì)劃

1.個(gè)人學(xué)習(xí)收獲分享

2.依據(jù)KISS原則制定落地行動(dòng)計(jì)劃