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結(jié)硬寨，打呆仗——和曾國(guó)藩學(xué)成長(zhǎng)

【課程背景】

復(fù)盤并非現(xiàn)代管理學(xué)的獨(dú)創(chuàng)，而是深刻植根于中華傳統(tǒng)文化智慧中的一種卓越實(shí)踐。晚清名臣曾國(guó)藩，以一介書(shū)生之身，憑借其系統(tǒng)而深刻的“復(fù)盤”功夫，實(shí)現(xiàn)了“立功、立德、立言”三不朽的人生境界，被譽(yù)為“近代第一完人”。他的“研幾”“悔字訣”“以事證心”等心法，形成了一套完整的個(gè)人成長(zhǎng)與事功反思體系。

本課程深入挖掘曾國(guó)藩的復(fù)盤思想與實(shí)踐，將其精髓與現(xiàn)代管理學(xué)的復(fù)盤工具（如MBR模型、水平思考等）相結(jié)合，旨在為學(xué)員提供一套源于本土智慧、兼具理論深度與實(shí)操性的個(gè)人復(fù)盤方法論。通過(guò)學(xué)習(xí)曾國(guó)藩如何在復(fù)雜局勢(shì)中“吾日三省吾身”，如何在屢敗屢戰(zhàn)中“結(jié)硬寨、打呆仗”并持續(xù)迭代，學(xué)員將掌握一套促使自己持續(xù)精進(jìn)、走向卓越的思維與行動(dòng)工具。

【課程收益】

學(xué)習(xí)到復(fù)盤的基本思維，意識(shí)到復(fù)盤給組織帶來(lái)的價(jià)值，并能夠運(yùn)用工具實(shí)施復(fù)盤

 通過(guò)復(fù)盤思維，對(duì)過(guò)往的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行整理和梳理，明確接下來(lái)的應(yīng)用方式，并現(xiàn)場(chǎng)制定接下來(lái)的應(yīng)用計(jì)劃及目標(biāo)

【課程收益】

認(rèn)知升級(jí)： 理解復(fù)盤的本質(zhì)與核心價(jià)值，打破“總結(jié)=復(fù)盤”的認(rèn)知誤區(qū)，建立基于事實(shí)、系統(tǒng)反思、導(dǎo)向成長(zhǎng)的復(fù)盤心智模式。

掌握心法： 深刻領(lǐng)悟并掌握曾國(guó)藩復(fù)盤體系的三大核心心法——“研幾、悔字訣、以事證心”并將其內(nèi)化為個(gè)人習(xí)慣。

學(xué)會(huì)工具： 熟練運(yùn)用個(gè)人復(fù)盤表，讓復(fù)盤過(guò)程清晰、有效、可落地。

提升能力： 提升深度反思、系統(tǒng)分析、有效計(jì)劃與持續(xù)改進(jìn)的能力，將過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)（無(wú)論是成功或失?。┺D(zhuǎn)化為未來(lái)行動(dòng)的確切指南與個(gè)人成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)階梯。

文化自信： 從中國(guó)傳統(tǒng)文化與管理智慧中汲取養(yǎng)分，增強(qiáng)運(yùn)用本土智慧解決現(xiàn)代工作與生活問(wèn)題的信心與能力。

【培訓(xùn)對(duì)象】

追求持續(xù)自我精進(jìn)與卓越的職場(chǎng)人士

各層級(jí)管理者、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

面臨復(fù)雜挑戰(zhàn)，需不斷迭代策略與方法的專業(yè)人士

對(duì)中華傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代管理結(jié)合感興趣的學(xué)習(xí)者

【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)與產(chǎn)出】

精華版：0.5天

聚焦曾國(guó)藩復(fù)盤心法核心講解與個(gè)人復(fù)盤表初體驗(yàn)。

產(chǎn)出： 掌握個(gè)人復(fù)盤表框架，完成一次簡(jiǎn)易事件復(fù)盤。

標(biāo)準(zhǔn)版：1天

系統(tǒng)講解曾國(guó)藩復(fù)盤體系、核心理念與全套工具，并進(jìn)行多次課堂練習(xí)。

產(chǎn)出： 完整掌握個(gè)人復(fù)盤方法論，能獨(dú)立進(jìn)行系統(tǒng)性個(gè)人復(fù)盤，獲得全套電子版工具模板（個(gè)人復(fù)盤表、事實(shí)呈現(xiàn)表等）。

深度工作坊：2天

在標(biāo)準(zhǔn)版基礎(chǔ)上，增加復(fù)雜個(gè)人案例深度復(fù)盤、小組互評(píng)、行動(dòng)方案打磨及后續(xù)跟進(jìn)計(jì)劃制定。

產(chǎn)出： 形成一份深度個(gè)人成長(zhǎng)復(fù)盤報(bào)告、一份切實(shí)可行的個(gè)人改進(jìn)與發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃。

【授課形式】互動(dòng)研討、小組練習(xí)、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、任務(wù)挑戰(zhàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、體驗(yàn)活動(dòng)等

【學(xué)員人數(shù)】建議每個(gè)班級(jí)25-30人

【課程綱要】

第一部分：復(fù)盤的基礎(chǔ)知識(shí)

說(shuō)明：復(fù)盤是一個(gè)非常常用的動(dòng)作且并復(fù)雜，每個(gè)企業(yè)，每個(gè)人，每時(shí)每刻都在進(jìn)行。復(fù)盤不難，但如果想讓復(fù)盤變得卓有成效卻不簡(jiǎn)單。這其中的關(guān)鍵并不僅僅是復(fù)盤的方法，更重要的是復(fù)盤方法背后應(yīng)遵循的復(fù)盤理念以及我們對(duì)復(fù)盤的認(rèn)知。

本階段成果：對(duì)復(fù)盤的正確認(rèn)知，了解曾國(guó)藩何以成為“復(fù)盤”實(shí)踐的千古典范，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

本階段內(nèi)容

一、復(fù)盤的概述

復(fù)盤才是導(dǎo)致同學(xué)做副總，你做副手的原因

復(fù)盤的四大常見(jiàn)誤區(qū)與后果（重結(jié)果輕方法、重思考輕事實(shí)等）。

標(biāo)桿人物： “半步圣人”曾國(guó)藩的復(fù)盤人生——其成就與復(fù)盤功夫的深度關(guān)聯(lián)。

曾國(guó)藩復(fù)盤體系總覽：研幾、悔字訣、以事證心三大支柱。

第二部分：復(fù)盤的模型及畫(huà)布介紹

說(shuō)明：深入拆解曾國(guó)藩復(fù)盤的心法內(nèi)核，這是確保復(fù)盤深度與有效性的思想基礎(chǔ)。

 本階段成果：深入拆解曾國(guó)藩復(fù)盤的心法內(nèi)核，這是確保復(fù)盤深度與有效性的思想基礎(chǔ)。

本階段工具：個(gè)人復(fù)盤表

本階段內(nèi)容

1.第一支柱：研幾——如何“忠實(shí)記錄過(guò)去”？

“幾”的含義：細(xì)節(jié)、征兆、事實(shí)。

核心方法： 像回放電影一樣描述事實(shí)，嚴(yán)格區(qū)分“事件”與“觀點(diǎn)”。

工具演練： “事實(shí)呈現(xiàn)表”的使用。

2.第二支柱：悔字訣——如何“全面分析原因”？

“悔”的真義：深度反省，而非情緒懊惱。

從曾國(guó)藩奏折學(xué)習(xí)歸因維度（人、貨、場(chǎng)/天時(shí)、地利、人和）。

引入全面思考模型（D模型）：從事實(shí)層、能力層、根源層到心性層，進(jìn)行縱深剖析。

工具演練： 運(yùn)用D模型分析個(gè)人案例。

3.第三支柱：以事證心——如何“用行動(dòng)驗(yàn)證思考”？

“心”與“事”的辯證：思想必須在事上磨練。

從“知”到“行”的閉環(huán)：復(fù)盤結(jié)論必須轉(zhuǎn)化為可驗(yàn)證的下一步行動(dòng)。

第三部分：技器——現(xiàn)代復(fù)盤工具與曾國(guó)藩心法的融合

說(shuō)明： 將曾國(guó)藩的心法具體化為可操作、可重復(fù)使用的現(xiàn)代管理工具，降低實(shí)踐門檻。

本階段成果： 能夠熟練運(yùn)用一套完整的個(gè)人復(fù)盤工具集。

本階段工具： MBR模型、水平思考法、5W1H原則、個(gè)人復(fù)盤表（完整版）。

本階段內(nèi)容：

1.理念轉(zhuǎn)換工具：MBR模型Mindset（心態(tài)） -> Behavior（行為） -> Result（結(jié)果）的循環(huán)分析。

核心理念： “問(wèn)題不是問(wèn)題本身，問(wèn)題是你用什么狀態(tài)進(jìn)入你的問(wèn)題?！?/p>

工具演練： 填寫(xiě)“理念踐行表”。

2.歸因拓展工具：水平思考。

借鑒“人、貨、場(chǎng)”、“5W2H”等框架，拓寬歸因視野，避免思考盲區(qū)。

案例分析：曾國(guó)藩如何多維度分析水師之?dāng)　?/p>

3.計(jì)劃制定工具：5W1H原則

將反思轉(zhuǎn)化為具體、可執(zhí)行的改善計(jì)劃。

What（行動(dòng)）、Why（目標(biāo)）、Who（責(zé)任人）、When（時(shí)限）、Where/How（環(huán)境/方法）。

4.整合演練：完成一張完整的“個(gè)人復(fù)盤表”

涵蓋：過(guò)去發(fā)生了什么（MBR梳理）、我對(duì)事件的反思（多層次歸因）、如果重來(lái)一遍/下一步行動(dòng)計(jì)劃（5W1H）。

第四部分：踐悟——個(gè)人復(fù)盤實(shí)戰(zhàn)與持續(xù)精進(jìn)之道

說(shuō)明： 在課堂現(xiàn)場(chǎng)完成一次針對(duì)真實(shí)工作或生活事件的深度復(fù)盤，固化技能，并規(guī)劃持續(xù)實(shí)踐路徑。

本階段成果： 產(chǎn)出個(gè)人深度復(fù)盤成果，制定課后持續(xù)實(shí)踐計(jì)劃。

本階段內(nèi)容：

1.實(shí)戰(zhàn)工作坊： 學(xué)員選取近期一件關(guān)鍵事件，運(yùn)用全套工具進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)復(fù)盤。

2.小組研討與分享： 小組內(nèi)交流復(fù)盤成果，相互質(zhì)詢與啟發(fā)。

3.行動(dòng)宣言： 制定將復(fù)盤習(xí)慣化的個(gè)人計(jì)劃（如每日“研幾”記錄、每周“悔字”反思、每月“證心”回顧）。

4.課程總結(jié)與升華： 復(fù)盤不僅是工具，更是一種“誠(chéng)”的修養(yǎng)與“恒”的功夫——曾國(guó)藩留給我們的終極啟示。