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校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變

課程背景：

由剛剛從象牙塔里走出來(lái)的大學(xué)生到成為一名職場(chǎng)員工，這種角色的突然轉(zhuǎn)變會(huì)讓很多剛?cè)肼殘?chǎng)的大學(xué)生感覺(jué)不適應(yīng)，剛開(kāi)始工作的時(shí)候，激情澎湃，但工作不久就會(huì)慢慢開(kāi)始產(chǎn)生抱怨，工作累、單調(diào)乏味、工資低等等.結(jié)果就造成了眼高手任，甚至開(kāi)始產(chǎn)生跳槽的想法!

其實(shí)這一切都源于員工的心態(tài)出了問(wèn)題，從學(xué)校走向工作崗位，他們的角色和心態(tài)還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，對(duì)于職場(chǎng)中應(yīng)該具備什么樣的工作心態(tài)還不太清斷，所以會(huì)導(dǎo)致以上情況的出現(xiàn)，因此新入職員工的角色轉(zhuǎn)變和職業(yè)化心態(tài)塑造訓(xùn)練已經(jīng)變得刻不容!

本課程，從“學(xué)校人”変成“社會(huì)人”和“企業(yè)人”，需要停止抱怨，養(yǎng)成良好的職場(chǎng)習(xí)慣。認(rèn)識(shí)到企業(yè)人與學(xué)校人的區(qū)別，順利進(jìn)行入職角色轉(zhuǎn)變。

作為新人，要善于抓住機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng);不計(jì)較回報(bào)，多承擔(dān)責(zé)任。

課程收益：

掌握作為新員工要快速區(qū)分校園和社會(huì)以及校園與企業(yè)，掌握新員工建立好起點(diǎn)的技巧、新員工建立工作好習(xí)慣的技巧、新員工創(chuàng)造好環(huán)境的技巧、新員工鍛煉獨(dú)立思考能力的技巧以及新員工保持工作熱情的技巧。

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：新員工

課程特色：情境體驗(yàn)式教學(xué)+科學(xué)方法傳授+專(zhuān)業(yè)教學(xué)視頻+案例分析+情景模擬+小組討論+管理游戲

課程大綱：

第一講：新員工角色轉(zhuǎn)變

一、認(rèn)清職業(yè)發(fā)展的自己

1、角色認(rèn)知：我是誰(shuí)——我要成為誰(shuí)

2、方向識(shí)別：從哪里來(lái)——到哪里去

3、職業(yè)定位：我想做——我能做

4、轉(zhuǎn)型蛻變：我怎么去——我如何做

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)/討論：你的夢(mèng)想與計(jì)劃

二、“學(xué)校人”與“社會(huì)人”的區(qū)別

1、個(gè)人身份定位的變化

2、人際和環(huán)境的變化

3、校園和企業(yè)的不同

4、職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的三個(gè)角色

5、“學(xué)校人”與“企業(yè)人”有何不同？

1)個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的區(qū)別

2)情感與理性的區(qū)別

3)成績(jī)與績(jī)效的區(qū)別

4)學(xué)習(xí)與工作的區(qū)別

5)人際關(guān)系的變化

第二講：學(xué)校人蛻變技巧

一、“學(xué)校人”的蛻變技巧

1、故事一：魚(yú)和魚(yú)竿

啟示：團(tuán)隊(duì)合作可以獲得共贏

2、故事二：1分鐘找到文檔

啟示：埋頭才能出頭

3、故事三：磨刀不誤砍柴工

啟示：別因?yàn)槊Χ懊ぁ?/p>

4、故事四：大雨下的廠房

啟示：肩挑責(zé)任不沉

二、如何成功轉(zhuǎn)變成為“三好“企業(yè)人？

1、何謂企業(yè)好員工

2、企業(yè)的人才四象限圖

3、“好員工”的優(yōu)秀品德表現(xiàn)在哪些方面？

案例分析：杜拉拉升職記

4、“好員工”的優(yōu)秀才能表現(xiàn)在哪些方面？

案例分析：公司的新秘書(shū)

5、如何成為企業(yè)“三好”員工？

1)好起點(diǎn)

2)好習(xí)慣

3)好環(huán)境

三、新“企業(yè)人”如何能夠有出色表現(xiàn)？

1、養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力

案例分析：《新員工安琪的工作》

2、始終保持對(duì)工作熱情

1)突破工作舒適區(qū)

2)培養(yǎng)穩(wěn)定的職業(yè)興趣

3)個(gè)人能量管理

第三講：新員工職業(yè)角色

一、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃路徑

1、自我評(píng)估

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)：霍蘭德職業(yè)偏好模型

2、環(huán)境評(píng)估

工具：職業(yè)分析-PLACE分析法

3、確定職業(yè)生涯目標(biāo)

4、制定行動(dòng)方案

工具：制定行動(dòng)方案

5、評(píng)估與調(diào)整

現(xiàn)場(chǎng)演練：個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

二、助推自我發(fā)展三類(lèi)燃料

1、1號(hào)燃料：可遷移技能

1)解決問(wèn)題的能力

2)說(shuō)服是溝通技巧

3)完成任務(wù)的能力

4)情商（EQ）

案例分析/演練：電梯測(cè)試

2、2號(hào)燃料：有意義的經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)場(chǎng)演練：你的職場(chǎng)經(jīng)歷

3、3號(hào)燃料：持久的關(guān)系

三、樹(shù)立正確職場(chǎng)思維的4點(diǎn)建議

1、測(cè)算你的職業(yè)生涯長(zhǎng)度

2、“術(shù)業(yè)專(zhuān)攻”的總時(shí)長(zhǎng)

3、測(cè)算個(gè)人的財(cái)富百分比

4、維護(hù)職場(chǎng)中支持者人數(shù)

第四講：新員工自我管理

一、自我管理的8個(gè)好習(xí)慣

1、凡事提前10分鐘

2、工作前梳理，工作后整理

3、遇事少抱怨

4、多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)

5、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)

6、保持閱讀習(xí)慣

7、投資自己

8、列心愿清單

二、自律，做最好的自己

1、什么是自律

2、自律的三個(gè)方法

三、學(xué)會(huì)高效完成工作

1、制作工作時(shí)間表的最佳時(shí)機(jī)

2、制作工作時(shí)間表的4大步驟

現(xiàn)場(chǎng)演練：安排你的工作優(yōu)先順序

課程回顧總結(jié)：《校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變》