《關(guān)鍵問(wèn)題分析與解決》
【課程背景】
工作中,問(wèn)題頻發(fā)卻難抓核心、分析浮于表面、解決方案治標(biāo)不治本,是很多管理者的痛點(diǎn)。這些問(wèn)題不僅拉低工作效率,還會(huì)阻礙團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成、影響業(yè)務(wù)推進(jìn)。本課程聚焦管理者核心需求,拆解問(wèn)題分析與解決的關(guān)鍵邏輯,傳授實(shí)用思維、方法與工具,幫助管理者跳出 “救火式” 工作模式,精準(zhǔn)破解難題,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效拿結(jié)果、創(chuàng)價(jià)值。
【課程收益】
培養(yǎng)學(xué)員擔(dān)當(dāng)意識(shí),成為問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者與解決者;
幫助學(xué)員掌握問(wèn)題分析與解決的思維、技能、方法與工具,提升工作效率和效果,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)拿結(jié)果、創(chuàng)價(jià)值。
【課程方式】
內(nèi)容講授、小組討論、案例分享、個(gè)人練習(xí)等
【課程對(duì)象】
企業(yè)管理人員
【課程時(shí)間】
1天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
模塊一:?jiǎn)栴}分析與解決的概念
1.問(wèn)題分析與解決的基礎(chǔ)概念
問(wèn)題分析與解決的原則:IPO原則、“全系高銳實(shí)”原則、全面思考原則
問(wèn)題分析與解決五步法:澄清問(wèn)題、差距分析、根因分析、制定策略、形成計(jì)劃
模塊二:澄清問(wèn)題
1.問(wèn)題的本質(zhì)與類型
問(wèn)題的本質(zhì):期望與現(xiàn)狀之間的差距
問(wèn)題的三種類型:顯現(xiàn)型、潛在型、改善型
2.澄清問(wèn)題的角度
站位要正確:代表誰(shuí)在解決問(wèn)題?
視角要全面:解決哪幾個(gè)方面的問(wèn)題?
別忽略資源:有哪些限制條件?
3.明確期望的結(jié)果
明確期望的標(biāo)準(zhǔn):SMART原則
用一句話描述問(wèn)題:在(挑戰(zhàn)或約束條件)……,如何(期望)……,以(目標(biāo)/目的)……
模塊三:差距分析
1.現(xiàn)狀信息收集
六何分析法:何事、何人、何時(shí)、何地、何因、何為
頭腦風(fēng)暴法
2.找到期望和現(xiàn)實(shí)之間的差距
結(jié)構(gòu)分析法:層次、步驟、類別
模塊四:根因分析
1.根因分析理念
以假設(shè)為驅(qū)動(dòng)、以事實(shí)為基礎(chǔ)、符合邏輯思考、透過(guò)表象看系統(tǒng)
2.根因分析方法
5WHY法
邏輯閉環(huán):事情表象-找根本解-追根溯源-舉一反三
3.根因分析工具
邏輯樹(shù)、矩陣圖、流程圖、關(guān)系圖、假說(shuō)檢驗(yàn)
模塊五:制定策略
1.創(chuàng)新五力模型
想象力、觀察力、探尋力、創(chuàng)意力、整合力
系統(tǒng)式解決問(wèn)題:系統(tǒng)=要素×連接方式
2.制定策略的三種方法
自力更生、他山之石、群策群力
3.策略的二八原則
矩陣選擇法
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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