《班組長管理的技巧、工具和方法》
【課程背景】
管理型、技術(shù)型、技能型人才是企業(yè)必須建設(shè)好的“三支人才隊伍”。
“大國工匠精神”是企業(yè)技能型人才的素質(zhì)能力模型。
“工業(yè)4.0”給企業(yè)技能型人才培養(yǎng)提出了更高要求,企業(yè)管理者必須充分認(rèn)識培養(yǎng)技能型人才的重要性,掌握培養(yǎng)的方法措施,并有效推動技能型人才的培養(yǎng),以實現(xiàn)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略,推動企業(yè)可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。
企業(yè)技能型人才必須認(rèn)清角色、完善心智、提升能力,推動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
【課程收益】
充分認(rèn)識培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要性;明確技能型人才的角色定位;了解技能型人才的素質(zhì)能力模型;全面完善技能型人才心智、提升修養(yǎng),作一名優(yōu)秀的企業(yè)技能型人才。
【課程特色】
聚焦企業(yè)技能型人才培養(yǎng)的突出問題,以問題導(dǎo)向,全面突破培養(yǎng)瓶頸;理論聯(lián)系實際,知行合一;啟發(fā)式授課方式;重大問題,采用行動學(xué)習(xí)法開展培養(yǎng),事半功倍;內(nèi)容豐富、邏輯清晰、語言生動簡練;聚焦問題、突出重點、案例鮮活、學(xué)以致用。
【課程對象】
企業(yè)HR管理干部、企業(yè)一線班組長、企業(yè)技能型人才、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等
【課程時間】
0.5天(6小時/天)
【課程大綱】
引言:1、技能型人才培養(yǎng)和儲備的重要性;2、國企技能型人才的現(xiàn)狀和困惑。
一、黨管人才,人才成就企業(yè)
1、企業(yè)黨委的職責(zé):把方向、管大局、保落實
2、“人才強(qiáng)國”“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略(政策解讀)
3、大國工匠與工匠精神
4、人才成就企業(yè)(技能型人才培養(yǎng)和儲備的思考)
5、企業(yè)一線班組長的重要性:卓越企業(yè)看基層—企業(yè)千條線,班組一針穿、班組長—從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)向管理精英的幸運(yùn)兒、班組長—走向?qū)④姷牡谝粋€階梯、班組長—企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者、班組長—卓越企業(yè)的主力軍
二、職業(yè)定位與角色認(rèn)知
1、班組長的職業(yè)定位
2、班組長的角色認(rèn)知
3、班組長的素質(zhì)能力模型
三、完善心智與提升修養(yǎng)
1、習(xí)近平論中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
2、技能型人才的心智模型
(1)自我心智;(2)執(zhí)行心智;(3)責(zé)任心智;(4)團(tuán)隊心智:(5)成長心智;(6)學(xué)習(xí)心智;(7)榮譽(yù)心智等。
3、儒學(xué)的功能、核心內(nèi)容、典籍名著
4、提升修養(yǎng)
(1)仁心;(2)穩(wěn)重;(3)樂觀;(4)忠誠;(5)誠信;(6)勤學(xué);(7)廉潔;(8)擔(dān)當(dāng)?shù)取?/p>
四、班組長管理的技巧
1、班組長也是管理者
2、管理的職能
3、制定班組工作計劃
4、健全班組組織和制度
5、提升班組執(zhí)行力
6、提升班組溝通力
7、提高班組學(xué)習(xí)力,以及建設(shè)學(xué)習(xí)型班組
7、班組長的工作方法和藝術(shù)
四、班組長常用的管理工具
1、目標(biāo)管理常用工具
2、PDCA模型工具
3、問題分析工具——魚刺圖分析法
4、培訓(xùn)工具
5、班組5S(或6S)
6、目視管理和看板管理
7、其它工具
8、管理的職能
9、制定班組工作計劃
10、健全班組組織和制度
11、提升班組執(zhí)行力
12、提升班組溝通力
13、提高班組學(xué)習(xí)力,以及建設(shè)學(xué)習(xí)型班組
14、班組長的工作方法和藝術(shù)
五、班組長未來可期
1、國家生態(tài)
2、雙師型班組長
3、三師型班組長
4、技師也可當(dāng)工程師
六、小結(jié)
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊建設(shè)品牌。
查看更多