水的邏輯------系統(tǒng)化思維結(jié)構(gòu)化分析
丨開篇自測丨 你所在組織的思維優(yōu)勢是什么
系統(tǒng)化思維是員工職業(yè)化、企業(yè)管理科學(xué)化對人員素質(zhì)的基本要求，它體現(xiàn)在做計(jì)劃、做決策、會議管理、團(tuán)隊(duì)管理等方方面面。請閱讀以下內(nèi)容，參照你所在企業(yè)的實(shí)際情況，在每一項(xiàng)內(nèi)容后面回答“是”或“否”，以評估組織的思維優(yōu)勢。
1.組織中大多數(shù)員工都知道如何基于高質(zhì)量的、全面的思考做決策
2.員工看待問題具有全局觀，而不僅從自己所在的層級思考問題
3.公司會議溝通高效合理，極少出現(xiàn)討論無法進(jìn)行、話題重復(fù)、難以做決定的現(xiàn)象
4.團(tuán)隊(duì)討論或公司會議目標(biāo)清晰、態(tài)度開放，討論能達(dá)到共策共識
5.團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人懂得如何發(fā)揮集體的力量，做出系統(tǒng)完善的策略方案
6.組織氛圍以問題解決為導(dǎo)向，遇到問題大家會積極想辦法，跳出固有處理方式，而不是相互扯皮，回避責(zé)任
7.企業(yè)的制度制定后，在一定時(shí)期內(nèi)極少被否定或反復(fù)修改，員工認(rèn)為現(xiàn)有制度合理，沒有給大家?guī)泶罅繜o效工作、重復(fù)工作
如果上述大多數(shù)項(xiàng)內(nèi)容你都回答“是”，那么你的組織已經(jīng)具備系統(tǒng)思考的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；如果多數(shù)項(xiàng)回答“否”，那么由于系統(tǒng)化思維能力的缺失，組織的管理效率受到了嚴(yán)重的影響。
系統(tǒng)化思維不但是一種思維和技能，更是一種“透過系統(tǒng)看問題”的職業(yè)化習(xí)慣，系統(tǒng)化思維是高效問題解決、團(tuán)隊(duì)潛能開發(fā)、組織有序運(yùn)行的基礎(chǔ)，它可以讓“思考系統(tǒng)化、分析結(jié)構(gòu)化、溝通簡潔化、決策科學(xué)化”，如果組織全員普及更可以統(tǒng)一思維標(biāo)準(zhǔn)和方式，提升整個(gè)組織的管理效率。
《水的邏輯----系統(tǒng)化思維結(jié)構(gòu)化分析》為您提供多個(gè)具體的思考框架，有效引導(dǎo)思維決策的流程，全面的思考各因素的價(jià)值和可能導(dǎo)致的結(jié)果，幫助員工及組織更關(guān)注問題解決、有效覺察思維的死角，思考問題更具全局觀。
丨推薦理由丨
內(nèi)容方面——工具性強(qiáng)，學(xué)以致用。
課程基于組織效能提升的深度研究，運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”的核心理念與工具，結(jié)合講師多年管理實(shí)戰(zhàn)、咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)精心開發(fā)而成。將新型管理理念、工作效能倍增、系統(tǒng)化思維工具使用有機(jī)融合，為組織和個(gè)人提供無缺陷的思維過程和最可靠的思維方略。
形式方面——互動性強(qiáng)，用以致學(xué)。
課程引進(jìn)國外版權(quán)情景活動，迅速建構(gòu)問題情景，引導(dǎo)學(xué)員反思提升。每個(gè)思維工具的講解均結(jié)合“行動學(xué)習(xí)”、“總結(jié)提升”，讓學(xué)員“知行悟合一“，課堂上充分掌握工具使用，并帶回工作中應(yīng)用。
實(shí)踐方面——案例豐富，來自學(xué)員。
課程涉及的思維技術(shù)與工具已經(jīng)在思科、上海貝爾、羅氏制藥、中海油、北車集團(tuán)、神華集團(tuán)、南方電網(wǎng)、國家電網(wǎng)、中國電信、東方航空、上海申通地鐵、招商銀行、中國建設(shè)銀行、興業(yè)銀行、歐姆龍、艾默生等中外企業(yè)內(nèi)訓(xùn)得以上百場的實(shí)踐，案例來自上千人次的培訓(xùn)學(xué)員。
丨課程收益丨
組織收益——改善思維、提升效能
團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力提升：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同思維，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，提升團(tuán)隊(duì)效能；
組織工作效率提升：降低重復(fù)和返工，建立共同思維平臺，提升組織效率；
企業(yè)職業(yè)形象提升：對外樹立專業(yè)、職業(yè)化的企業(yè)形象，提升品牌感知。
個(gè)人收益——改善思維、提升效能
系統(tǒng)思考能力提升：改變思維定勢，掌握系統(tǒng)思考的有效解碼與整體呈現(xiàn)；
溝通協(xié)作能力提升：更加清晰地溝通與交流，更加有效地利用人力和時(shí)間；
理性決策能力提升：訓(xùn)練-培養(yǎng)-實(shí)現(xiàn)最有效的決策力，讓理性決策有道可循；
會議引導(dǎo)能力提升：有效覺察思維盲區(qū)，促進(jìn)換位思考，快速達(dá)成共識。
丨課程收益丨
執(zhí)行官、經(jīng)理、專業(yè)人員、發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員，以及其他關(guān)鍵個(gè)人。
小型團(tuán)體參加課程，并帶著實(shí)際問題進(jìn)行研討，課程效果最佳。
培訓(xùn)以講授、案例分析、討論、寓意游戲、實(shí)戰(zhàn)模擬等形式，采用互動的教學(xué)方法，讓學(xué)員通過不斷的練習(xí)，掌握相應(yīng)的思維模式與相關(guān)技能。
丨課程大綱丨
第一單元 思維覺知 (1小時(shí))
1.情景活動：大腦體操
2.管理者思考力的方向與領(lǐng)域
?垂直思維
?水平思維
?平行思維
?系統(tǒng)思維
3.思維的規(guī)矩
第二單元 思維導(dǎo)圖（3小時(shí)）
1.什么是思維導(dǎo)圖
?誰在使用思維導(dǎo)圖：歐美公司，全球2.5億人
?誰發(fā)明了思維導(dǎo)圖：東尼.博贊，腦力開發(fā)與思維專家
?思維導(dǎo)圖帶來的收益：波音公司，該方法每年節(jié)約1000萬美元
?思維導(dǎo)圖與系統(tǒng)思維
2.思維導(dǎo)圖與人的全腦發(fā)展
?思維導(dǎo)圖的有效做法：一天之內(nèi)的巨大進(jìn)步
?思維導(dǎo)圖的分析、溝通、創(chuàng)新功能
3.行動學(xué)習(xí)：牛刀小試----我的第一張思維導(dǎo)圖
第三單元 系統(tǒng)化思維（8小時(shí)）
1.系統(tǒng)思維的涵義與特征
2.情境活動：盲人開會
3.工具一：方向\目標(biāo)\目的
?含義：對思維目的的自我檢查，讓思考始終關(guān)注結(jié)果把握過程
?原則：
找出行動背后的目的和意圖
學(xué)會如何把目標(biāo)進(jìn)行層次分析
?行動演練：中國移動“全球通”產(chǎn)品的冰山分析
?總結(jié)提升：澄清自己的目的與明確他人的目的
4.工具二：有利\不利\興趣點(diǎn)
?含義：客觀分析行動計(jì)劃或建議的同時(shí)還會產(chǎn)生創(chuàng)意點(diǎn)
?原則：
避免主觀的偏向，使選擇或決定更準(zhǔn)確
避免直覺思考，確保決策前對每一想法進(jìn)行充分思考
?行動演練：每天工作10小時(shí)，工作4天，余下的時(shí)間自由安排，，對此你有何看法？
?總結(jié)提升：決策前的提問
5.工具三：所有因素
?含義：計(jì)劃行動前如何思考更全面，防止遺漏因素，確保行動的縝密
?原則：
需要考慮所有因素還是僅僅考慮重要因素
當(dāng)人們遺漏了一些要素，會產(chǎn)生什么后果
?行動學(xué)習(xí)：早餐藥片的故事
?總結(jié)提升：避免得出一個(gè)看似正確但結(jié)果完全錯(cuò)誤的答案
6.情境活動：我是福爾摩斯
7.工具四：優(yōu)先考慮
?含義：從紛繁復(fù)雜的事物中找出最重要的和最需要優(yōu)先考慮的事情
?原則：
在同樣的情形下，不同的人會有不同的優(yōu)先考慮的事情
你應(yīng)該清楚地知道自己為什么認(rèn)為有些事情享有優(yōu)先權(quán)
?行動演練：起重機(jī)的故障
?行動演練：減少客戶投訴
?總結(jié)提升：重要之事是最為重要之事的大敵
8.工具五：其他人的觀點(diǎn)
?含義：如何切換角色，真正站在涉及到的相關(guān)被影響人的角度逐一思考問題。避免自私或片面
?原則：
試一試，看看別人是否考慮到你的觀點(diǎn)
要能夠分清楚觀點(diǎn)之間的差異
?行動演練：公交卡&月票
?總結(jié)提升：考慮他人的觀點(diǎn)容易嗎？采納他人意見的障礙？
9.工具六：可能性
?含義：有意識地尋找其他選擇方案，打破慣性思考
?原則：
尋找其他的解釋、其他的假設(shè)
理解問題的其他角度，做出其他的決策
?行動演練：實(shí)際問題的分析
?行動演練：東方航空“空鐵通”產(chǎn)品的產(chǎn)生
?總結(jié)提升：什么時(shí)候我們需要尋找其他方法，尋找其他方法的方法幫助他人思考做事后果
10.工具七：后果結(jié)局
?含義：指示人們仔細(xì)的考慮一個(gè)行動或者決定的后果。
?原則：
誰來考慮后果？什么時(shí)候?qū)ふ液蠊钣杏茫?/p>
短期、中期、長期后果
長期后果重要嗎？
如果不容易看到后果，你還會試著尋找它們嗎？
?行動學(xué)習(xí)：就太陽能的技術(shù)突破做分析？
?總結(jié)提升：在作出最終決定之前，應(yīng)該考慮所有的后果
11.情景活動：挑戰(zhàn)60秒
12.系統(tǒng)化思考的七個(gè)工具與水的關(guān)系
13.系統(tǒng)化思考的七個(gè)工具與思維導(dǎo)圖的關(guān)系
第四單元 結(jié)構(gòu)化分析（2小時(shí)）
1.總體介紹：如何運(yùn)用本課程的工具進(jìn)行系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)化分析
2.實(shí)戰(zhàn)演練一：初試鋒芒
?應(yīng)用維度：會議引導(dǎo)能力提升
?應(yīng)用維度：組織工作效率提升
3.實(shí)戰(zhàn)演練二：遭遇競爭
?應(yīng)用維度：團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力提升
?應(yīng)用維度：理性決策能力提
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公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越，致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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