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有效運(yùn)營(yíng)與真正的執(zhí)行力

企業(yè)的執(zhí)行力問(wèn)題，必須從兩個(gè)層面剖析和改變：

于企業(yè)素質(zhì)層面，從重要性角度考量，執(zhí)行力問(wèn)題首先是一個(gè)企業(yè)文化問(wèn)題，其次是一個(gè)企業(yè)管理平臺(tái)和企業(yè)制度問(wèn)題，再次才是執(zhí)行能力與技術(shù)問(wèn)題；

于員工素質(zhì)層面，從淵源和重要性的角度來(lái)考量，執(zhí)行力問(wèn)題首先是一個(gè)價(jià)值觀念和思維方式問(wèn)題，其次是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，再次才是一個(gè)執(zhí)行能力與技術(shù)問(wèn)題。

企業(yè)執(zhí)行力一方面能反映企業(yè)和員工的素質(zhì)狀況，還能反映企業(yè)發(fā)展的階段特征：

從企業(yè)發(fā)展的階段來(lái)看，中國(guó)主要數(shù)目的企業(yè)尚停留在經(jīng)驗(yàn)管理階段或科學(xué)管理的初級(jí)階段，一部分企業(yè)進(jìn)入科學(xué)管理階段，罕有企業(yè)進(jìn)入文化管理階段；從企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的階段來(lái)看，中國(guó)主要數(shù)目的企業(yè)尚處在產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)階段，一部分企業(yè)進(jìn)入管理競(jìng)爭(zhēng)階段，鮮有企業(yè)進(jìn)入文化競(jìng)爭(zhēng)階段。企業(yè)管理發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的階段都昭示了企業(yè)執(zhí)行力的階段，也昭示了企業(yè)執(zhí)行力的蛻變進(jìn)程和蛻變路徑。

真正的執(zhí)行力源于企業(yè)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)階段的蛻變，也源于企業(yè)人力資源管理階段和員工職業(yè)化階段的蛻變，它涉及態(tài)度與思維方式，也涉及執(zhí)行能力與技術(shù)，更涉及企業(yè)制度與文化的蛻變。

究于此，我們認(rèn)為，職業(yè)經(jīng)理人真正的執(zhí)行力最少來(lái)源于五項(xiàng)核心整合技能的蛻變：

戰(zhàn)略管理能力--變革與蛻變管理：這是卓越執(zhí)行力的根本前提；

團(tuán)隊(duì)職業(yè)化能力---職業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)代化，這是卓越執(zhí)行力的組織保障；

平臺(tái)構(gòu)建能力---基礎(chǔ)管理平臺(tái)建設(shè)，這是組織卓越執(zhí)行力的基石；

有效運(yùn)營(yíng)能力---領(lǐng)導(dǎo)和管理技能，這是卓越執(zhí)行的方法與手段；

文化整合能力---文化的構(gòu)建落地，這是經(jīng)理人持續(xù)穩(wěn)定高效執(zhí)行的靈魂。

光有點(diǎn)性或線性的理念與能力的改變，沒(méi)有企業(yè)價(jià)值體系和管理平臺(tái)與制度的支撐，沒(méi)有企業(yè)管理者有效運(yùn)營(yíng)能力的把握，沒(méi)有員工團(tuán)隊(duì)的真正職業(yè)化，真正優(yōu)秀的執(zhí)行力便永遠(yuǎn)只不過(guò)是一場(chǎng)春夢(mèng)而已。

課程的設(shè)計(jì)非常講究實(shí)效和操作性，在授課時(shí)間允許的情況下，盡最大努力安排實(shí)戰(zhàn)、小組研討、互動(dòng)演練，以真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知、觀念、技能蛻變與提升。

講師有厚重的生命閱歷、企業(yè)管理閱歷和創(chuàng)業(yè)閱歷，課程長(zhǎng)于結(jié)構(gòu)思考、工業(yè)思維、基因與本源分析，對(duì)企業(yè)、人生、社會(huì)甚至國(guó)家命運(yùn)有非常通透的感悟和規(guī)律把握。課程講授理論全面融于案例、深具啟發(fā)性，分析窮根索源、通俗幽默，從生動(dòng)中來(lái)、到實(shí)戰(zhàn)中去，演繹理性激情、務(wù)實(shí)落地而又縱橫捭闔、大氣磅礴，為事業(yè)旅途難得的管理藥方和心靈雞湯。

授課方式：理念分享、案例分析、小組檢討、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)、問(wèn)題診斷

前言   執(zhí)行力能力解構(gòu)與素質(zhì)蛻變的基石

第一單元  角色管理能力

第一講    結(jié)構(gòu)型管理者的使命

一、結(jié)構(gòu)型管理者是什么

二、結(jié)構(gòu)型管理者的三大使命

三、結(jié)構(gòu)型管理者的六項(xiàng)基本任務(wù)

第二講    結(jié)構(gòu)型管理者的角色

一、結(jié)構(gòu)型管理者作為經(jīng)營(yíng)者的角色

二、結(jié)構(gòu)型管理者作為管理者的角色

三、結(jié)構(gòu)型管理者的角色錯(cuò)位

小組檢討：結(jié)構(gòu)型管理者角色與使命錯(cuò)位

第二單元  管理平臺(tái)的構(gòu)建能力

第一講 管理平臺(tái)為什么

一、管理平臺(tái)是執(zhí)行力的基石

二、制度體系是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的通道與品質(zhì)穩(wěn)定的保障

第二講 管理平臺(tái)的構(gòu)建內(nèi)涵

一、組織規(guī)劃

二、運(yùn)營(yíng)程序

三、訓(xùn)練系統(tǒng)

四、工作運(yùn)行管理

五、績(jī)效控制體系 

第三單元  組織運(yùn)營(yíng)的能力

第一講  目標(biāo)管理能力

一、目標(biāo)設(shè)定為什么？

二、目標(biāo)設(shè)定怎么做？

三、目標(biāo)管理的落地

第二講  組織溝通與協(xié)作能力

一、溝通的本質(zhì)與障礙

二、溝通的結(jié)構(gòu)與磚瓦

三、溝通的十大黃金法則

四、對(duì)上、對(duì)下、水平溝通的策略

第三講  團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練與督導(dǎo)能力 

一、訓(xùn)練下屬的基本問(wèn)題

二、訓(xùn)練下屬的內(nèi)容管理

三、下屬訓(xùn)練的技術(shù)操作

四、督導(dǎo)管理的幾種形式

第四講  績(jī)效考核與激勵(lì)能力

一、績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)

二、績(jī)效考核的實(shí)施

三、激勵(lì)管理為什么

四、激勵(lì)的八項(xiàng)工程（上）

五、激勵(lì)的八項(xiàng)工程（下）

第四單元 團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化能力

第一講 團(tuán)隊(duì)職業(yè)化為什么

一、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)

二、中西企業(yè)差距的根源

三、團(tuán)隊(duì)職業(yè)化是卓越執(zhí)行力的橋

第二講 深層素質(zhì)的職業(yè)化

一、價(jià)值觀是事業(yè)成敗的度量衡

二、態(tài)度是命運(yùn)的控制塔

三、思維方式是導(dǎo)引成功的鑰匙

第三講 核心層素質(zhì)的職業(yè)化

一、品格決定命運(yùn)

二、創(chuàng)新是進(jìn)步的核心動(dòng)力

第四講 職業(yè)化的技能與職業(yè)化的形象

一、職業(yè)化的工具：素質(zhì)表層，知識(shí)與技能

二、職業(yè)化的載體與呈現(xiàn)：職業(yè)化形象

第五單元 團(tuán)隊(duì)文化的整合能力

第一講  卓越團(tuán)隊(duì)的基本特征

一、團(tuán)隊(duì)精神缺失的根源

二、中華文明的團(tuán)隊(duì)精神之痛

三、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基本特征

四、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的精神元素

第二講 卓越團(tuán)隊(duì)的規(guī)律遵循

一、市場(chǎng)規(guī)律的遵循

二、團(tuán)隊(duì)組建規(guī)律

三、企業(yè)運(yùn)行規(guī)律

第三講 文化落地與卓越團(tuán)隊(duì)的鍛造流程

一、文化為什么落不了地

二、卓越文化的落地

三、團(tuán)隊(duì)鍛造基本概念

四、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的鍛造流程