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培育部屬與有效激勵(lì)

【課程收益】

1．認(rèn)清管理“角色”，領(lǐng)悟管理“內(nèi)涵”，抓住管理“關(guān)鍵”，創(chuàng)造管理“價(jià)值”；

2．掌握激勵(lì)的內(nèi)涵，會(huì)運(yùn)用激勵(lì)理論進(jìn)行工作實(shí)踐；

3．強(qiáng)化管理者有效激勵(lì)的方法、技巧、要求，全面激發(fā)員工工作動(dòng)機(jī)；

4．新生代員工的需求分析，有效激勵(lì)和培育新生代員工；

5．訓(xùn)練管理者使之成為“能帶隊(duì)伍、會(huì)帶隊(duì)伍、能塑隊(duì)伍”的管理人才；

6．通過有效的員工培育，提高員工技能，提升整體組織績效；

7．成功管理者的必備技能修煉指引和方法學(xué)習(xí)掌握。

【課程特色】

1.注重實(shí)戰(zhàn)-系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，實(shí)戰(zhàn)的場景再現(xiàn)。

2.行動(dòng)學(xué)習(xí)-結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)法，解決問題，提升自我，課堂上把學(xué)習(xí)知識進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)化。

3.互動(dòng)參與-以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員參與互動(dòng)。

4.輸出方案-提供系統(tǒng)完善的解決方案和好用實(shí)用的工具，現(xiàn)場拿出改善提升/解決方。

【課程對象】

企業(yè)內(nèi)部各層級管理人員。

【課程時(shí)長】

2天，12小時(shí)；可根據(jù)企業(yè)情況進(jìn)行調(diào)整。

【課程結(jié)構(gòu)】

【課程大綱】

序言：管理的基本認(rèn)知

1．管理的內(nèi)涵和價(jià)值

2．企業(yè)經(jīng)營中，管理者都要做什么

3．激勵(lì)和培育在管理動(dòng)作中的價(jià)值和意義

現(xiàn)場研討：管理的價(jià)值；企業(yè)中的員工行為；激勵(lì)和培育的價(jià)值和意義

第一講： 有效激勵(lì)，改變其態(tài)度

本講內(nèi)容：

一、掌握激勵(lì)的內(nèi)涵

1．激勵(lì)，針對動(dòng)機(jī)，針對行為

2．激勵(lì)警覺性試驗(yàn)的啟示

3．從人的行為模式看激勵(lì)的方法

4．傳統(tǒng)的激勵(lì)研究和實(shí)踐帶來的啟示

現(xiàn)場研討：好福利，好環(huán)境，高工資等于好績效嗎；激勵(lì)都要花錢嗎

二、有效激勵(lì)的方法

1．卓越的管理者本身就是最好的激勵(lì)因素

2．分不清執(zhí)行責(zé)任和管理責(zé)任，員工積極性受挫

3．高效激勵(lì)的第一個(gè)關(guān)鍵：明確任務(wù)的三個(gè)要領(lǐng)

4．高效激勵(lì)的第二個(gè)關(guān)鍵：激發(fā)員工工作動(dòng)機(jī)的二個(gè)關(guān)鍵和三個(gè)提問

5．高效激勵(lì)的第三個(gè)關(guān)鍵：運(yùn)用PAC策略，引導(dǎo)員工行為

6．高效激勵(lì)的第四個(gè)關(guān)鍵：四個(gè)步驟，疏導(dǎo)情緒

7．新生代員工有效激勵(lì)的策略和實(shí)踐

現(xiàn)場互動(dòng)：面對這樣的情景，該怎么說

案例研討：布置任務(wù)的困境；張軍的煩惱；A公司的執(zhí)行偏差

三、非物質(zhì)激勵(lì)法的運(yùn)用

1．兩種硬手段激勵(lì)的介紹

2．硬手段激勵(lì)法運(yùn)用的情景和注意事項(xiàng)

3．四種軟技術(shù)激勵(lì)的介紹

4．軟技術(shù)激勵(lì)法運(yùn)用的情景和注意事項(xiàng)

5．其他非物質(zhì)有效激勵(lì)的方法和策略

6．從企業(yè)運(yùn)營層面看非物質(zhì)激勵(lì)體系的搭建

7．管理者要特別注意不要陷入激勵(lì)的三大誤區(qū)

案例研討：王揚(yáng)的困惑；老喬是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)嗎

行動(dòng)學(xué)習(xí)：非物質(zhì)激勵(lì)的方法

第二講： 培育部屬，提高其能力

本講內(nèi)容：

一、正確認(rèn)識部屬培育

1．管理者首先要正視員工的職場需求

2．為什么很多管理者不愿意培育部屬

3．培訓(xùn)部屬帶來的三大優(yōu)點(diǎn)

4．做好培訓(xùn)部屬的關(guān)鍵在于抓住一個(gè)要點(diǎn)

5．管理者部屬培育的五個(gè)層次

現(xiàn)場互動(dòng)：員工離職的成本有多高

二、新員工的培育——重在指引

1．新員工入職后的心理需求分析

2．做好迎接新員工工作的二大方向和八個(gè)要點(diǎn)

3．迎接新員工的操作手冊——正確的起步檢查表

4．新員工入職180天詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃

現(xiàn)場互動(dòng)：新員工上班第一天

三、部屬的日常培育——在職培訓(xùn)法（OJT）

1．常用的三類員工培育模式

2．OJT的定義和要點(diǎn)和主要內(nèi)容

3．OJT實(shí)施第一步：三個(gè)步驟，制定出訓(xùn)練計(jì)劃

4．OJT實(shí)施第二步：實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃的五個(gè)動(dòng)作

5．OJT實(shí)施第三步：通過五項(xiàng)工作，有效評估培育結(jié)果，提升員工能力

6．實(shí)施OJT的適宜場景和時(shí)機(jī)

案例研討：李祥的9月份在職訓(xùn)練計(jì)劃

現(xiàn)場演練：制定員工月度績效在職訓(xùn)練計(jì)劃

四、新生代員工的培育——啟發(fā)式培育法

1．情景再現(xiàn)：領(lǐng)導(dǎo)，這該如何是好

2．新生代員工的特點(diǎn)分析

3．啟發(fā)式培育的五層次模型

4．啟發(fā)式培育的具體實(shí)施

案例研討：李祥的9月份在職訓(xùn)練計(jì)劃

現(xiàn)場研討：新生代員工培育的基本原則

五、核心人才的培育——系統(tǒng)培訓(xùn)法

1．核心人才的定義和培育的重要意義

2．系統(tǒng)培訓(xùn)法實(shí)施的五個(gè)步驟

3．企業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃表

案例研討：人才梯隊(duì)建設(shè)計(jì)劃