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團(tuán)建活動專家

TTT內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)營

課程背景:

也許您正面臨外部培訓(xùn)費(fèi)用不斷飛漲,可培訓(xùn)針對性和企業(yè)實(shí)際結(jié)合卻愈困難   

也許您滿腹真知灼見、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,可總難自信自如的傳授給員工      

也許您希望輕松面對群體,有效的傳達(dá)自己的信息與思想,增強(qiáng)個人的影響力     

內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分。可是如何將一名優(yōu)秀的管理者,培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師則需要一個良好的催化以及培養(yǎng)的過程!


內(nèi)部培訓(xùn)師仍存在不少問題:     

在傳授課程時,怎樣可以調(diào)動學(xué)員熱情,而不至于讓學(xué)員們昏昏欲睡?      

培訓(xùn)說起來容易,但怎樣才能有效的安排內(nèi)容和素材,清晰生動的呈現(xiàn)出來?          

培訓(xùn)進(jìn)行時,遇到冷場,“問題”學(xué)員,困難狀況該怎么辦?       

如何開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化的課程,不斷積累和豐富培訓(xùn)內(nèi)容,使培訓(xùn)變的更輕松?


課程建議:

1、本次課程共分為三階段,三個階段之間必須設(shè)立時間間隔,促使學(xué)員落地轉(zhuǎn)化。

2、一階結(jié)束后老師會布置作業(yè),并跟蹤學(xué)員完成情況。

3、二階段開課前,學(xué)員必須完成老師布置的一階段作業(yè)。

4、二階結(jié)束后老師會布置作業(yè),并跟蹤學(xué)員完成情況。

5、三階段開課前,學(xué)員必須完成老師布置的二階段作業(yè)。

6、參加人員為公司管理層或者待培養(yǎng)培訓(xùn)師!


培訓(xùn)目標(biāo)

了解成人學(xué)習(xí)規(guī)律、心理和特點(diǎn),確認(rèn)培訓(xùn)需求并制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃; 

學(xué)習(xí)培訓(xùn)流程,從學(xué)員需求把握、學(xué)員能力模型、并從制度上保證實(shí)施;  

提高企業(yè)管理者的基本培訓(xùn)技能、掌握培訓(xùn)現(xiàn)場掌控技巧;  

剖析影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素,了解并掌握感召聽眾的基本技能和技巧; 

提升管理者表達(dá)和培訓(xùn)的感染力、調(diào)動氣氛的能力和培訓(xùn)效果營造能力。


培訓(xùn)時間:

第一階段和第二階段的培訓(xùn)時間為:2天

第三階段的培訓(xùn)時間為:1天


《TTT內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)營》一階段  第一天:

第一模塊:先入門

1、 內(nèi)訓(xùn)師角色定位

2、 收放自如的授課技巧

3、 授課風(fēng)格類型與塑造

第二模塊:給誰教

4、 學(xué)員特征分析表

5、 教學(xué)對象的確定

6、 分析表的設(shè)計(jì)

第三模塊:教什么

1、 素材的搜集

2、 互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵詞搜索

3、 需求問卷設(shè)計(jì)

4、 思維導(dǎo)圖、三級大綱

第四模塊:怎么教

1、 五星教學(xué)法

2、 四元教學(xué)法

3、 三級大綱的使用

4、 導(dǎo)出課件PPT

第五模塊:教好沒

1、 ABCD法則

2、 學(xué)習(xí)的本質(zhì)是聯(lián)系

3、 課程預(yù)計(jì)收益

4、 采取行為、行為依據(jù)、具體標(biāo)準(zhǔn)

《TTT內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)營》一階段  第二天:

第一模塊:邏輯推敲

1、內(nèi)容推敲

2、建立模型

3、條理清晰化

4、授課流程

第二模塊:過程編排

1、課程時間把控

2、聽眾聆聽心電圖

3、課程模型導(dǎo)出

4、蝴蝶模型反觀流程

第三模塊:教材編寫

1、重新編寫優(yōu)化PPT

2、課件制作

3、教學(xué)策略書

4、電腦文件統(tǒng)籌整理

5、小組及聽眾點(diǎn)評

第四模塊:試講優(yōu)化

1、聲音語言肢體動作的使用

2、授課風(fēng)格的確定

3、控場技巧的掌握

4、如何快速破冰

第五模塊:課后轉(zhuǎn)化

1、課后學(xué)員反饋表

2、抽查聽眾回訪記錄

3、工作中觀察監(jiān)督效果

《TTT內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)營》二階段  兩天:

第一階段

自信上臺

外塑形象

1、基本功訓(xùn)練:站姿手勢

2、發(fā)音練習(xí)

克服恐懼

1、恐懼的內(nèi)在原因

2、恐懼的外在原因

內(nèi)構(gòu)思想

1、鮮明的觀點(diǎn)

2、如何論證你的觀點(diǎn)

3、清晰授課結(jié)構(gòu)

第二階段

從容授課

暖場

暖場三忌、快速暖場八法

小結(jié)

小結(jié)的三個萬能動作

收官

收官三忌、收官四法

第三階段

掌控現(xiàn)場

掌控現(xiàn)場的五大技能

1、一笑而過

2、精彩點(diǎn)評

3、有效引導(dǎo)

4、回應(yīng)問題

5、把控時間

第四階段

互動教學(xué)

好課程的秘訣

1、感性

2、理性

3、互動

第五階段

分類授課

如何讓學(xué)員掌握技能

1、簡單技能培訓(xùn)如何做

2、復(fù)雜技能培訓(xùn)如何做

第六階段

課程布局

開心元素

設(shè)計(jì)有效的開心互動元素

心電圖

清晰把握學(xué)員出動點(diǎn)

《TTT內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)營》三階段  一天

【畢業(yè)匯報(bào)呈現(xiàn)】

一、畢業(yè)呈現(xiàn)收益:

1)綜合呈現(xiàn)學(xué)員1-2階段的學(xué)習(xí)成果,評估自身進(jìn)步和改變。

2)公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目最終成果,觀察學(xué)員是否具備獨(dú)立授課及課程開發(fā)能力。

3)講師給予針對性的點(diǎn)評和建議,幫助內(nèi)訓(xùn)師后續(xù)持續(xù)成長和進(jìn)步。

二、課程大綱:

內(nèi)訓(xùn)師試講時間:10-20分鐘/位(具體時間根據(jù)學(xué)員人數(shù)來定)

內(nèi)訓(xùn)師試講內(nèi)容:第1-2階段開發(fā)的課程或自選內(nèi)容

內(nèi)訓(xùn)師試講具體要求:

1)需準(zhǔn)備PPT課件

2)綜合運(yùn)用所學(xué)的授課技巧,帶動課堂授課氛圍

內(nèi)訓(xùn)師試講考核流程:

1)抽簽決定試講順序

2)內(nèi)訓(xùn)師輪流登臺試講

3)講師給予打分及點(diǎn)評

4)出具《內(nèi)訓(xùn)師授課評估表》,每人一份

其他事項(xiàng):

建議公司領(lǐng)導(dǎo)參與此環(huán)節(jié),驗(yàn)收學(xué)員學(xué)習(xí)效果,亦可參與點(diǎn)評和分享。

三、發(fā)證總結(jié)環(huán)節(jié):

1、可現(xiàn)場頒發(fā)內(nèi)訓(xùn)講師授課證書,頒發(fā)獎品,與領(lǐng)導(dǎo)合影。

2、內(nèi)訓(xùn)師代表分享學(xué)習(xí)和授課匯報(bào)的感受。

3、領(lǐng)導(dǎo)做內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目的總結(jié)陳詞和發(fā)言。


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