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創(chuàng)新領(lǐng)導力—企業(yè)創(chuàng)新打造組織持續(xù)競爭力與優(yōu)勢

研討學習坊標準版兩天課程計劃

一、課程簡述：老師根據(jù)中國企業(yè)創(chuàng)新的觀察研究，結(jié)合自己26年經(jīng)營管理、教育培訓和創(chuàng)新咨詢的實踐，設(shè)計的《創(chuàng)新領(lǐng)導力?企業(yè)創(chuàng)新打造持續(xù)競爭力與優(yōu)勢》研討學習坊課程，為100多家企業(yè)客戶提供過培訓，為30多家企業(yè)進行過創(chuàng)新項目輔導，將有效的幫助企業(yè)建立創(chuàng)新系統(tǒng)機制，為企業(yè)培養(yǎng)一批創(chuàng)新實踐人才，促進具體領(lǐng)域的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，有效提升人才的創(chuàng)新能力水平，幫助企業(yè)提升經(jīng)營業(yè)績，保存持續(xù)競爭力和優(yōu)勢！

二、教學對象：組織負責人、企業(yè)高管、部門主管干部；

三、價值收獲：

1、思維層面：理解“企業(yè)創(chuàng)新思維”，建立“系統(tǒng)創(chuàng)新觀念”；

2、方法層面：掌握管理層次，業(yè)務(wù)領(lǐng)域各方面的創(chuàng)新方法論；

3、技能層面；有效掌握創(chuàng)新的相關(guān)模式，提升創(chuàng)新技術(shù)技能！

4、工具層面：有效掌握思維創(chuàng)新和企業(yè)創(chuàng)新上的工具運用；

5、應(yīng)用層面：在企業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新目標上，進行應(yīng)用和實踐；

6、人才層面：為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新思維人才，提升人才創(chuàng)新能力！

7、效能層面：通過創(chuàng)新評估，有效促進企業(yè)競爭力和優(yōu)勢！

四、時間安排：標準課程兩天；根據(jù)需求可以安排線上咨詢、輔導和教練；

六、學習形式：采用理論、案例、工具、行動學習、技能實訓、場景實踐形式。

課程重在參與、講求團隊學習、互動活躍、結(jié)合實戰(zhàn)、高效實用！

七、課程設(shè)計邏輯：

八、課程運用的“案例集”、“工具集”、“模型集”：

說明：課程將根據(jù)客戶調(diào)研和定制情況，運用不同案例、工具和模型；

九、標準課程大綱：

課程價值導入：企業(yè)創(chuàng)新案例分享與討論；

本次課程學習的價值和意義！

第一模塊：創(chuàng)新本質(zhì)：

導入案例：

《自我測試》：學員個人對創(chuàng)新的認知？

創(chuàng)新：

創(chuàng)新的價值：

創(chuàng)新的層次：

創(chuàng)新的類型：

創(chuàng)新的模式：

創(chuàng)新的基礎(chǔ)：人類心智的進化；

創(chuàng)新的邏輯：人類思維的邏輯；

創(chuàng)新的基石：底層邏輯—基石假設(shè)—第一原理；

創(chuàng)新的實現(xiàn)：人與組織發(fā)展的第二曲線；

創(chuàng)新的啟動：思維換框技術(shù)；

創(chuàng)新的根本：成長型思維+批判性思維！

工具箱：《思維的四象限》；

實踐研討：工作復(fù)盤+小組研討+個人分享；

第二模塊：企業(yè)創(chuàng)新：

導入案例：

企業(yè)創(chuàng)新：

競爭力與優(yōu)勢：

企業(yè)創(chuàng)新的價值：

企業(yè)創(chuàng)新的能力：企業(yè)能力、團隊能力、個人能力；

三大企業(yè)創(chuàng)新的維度：

1、管理層次創(chuàng)新的維度：

例：戰(zhàn)略管理層、戰(zhàn)術(shù)管理層、作業(yè)管理層、全員創(chuàng)新；

2、管理要素創(chuàng)新的維度：

例：管理制度、企業(yè)文化、計劃、組織、領(lǐng)導、控制等；

3、經(jīng)營領(lǐng)域創(chuàng)新的維度：

產(chǎn)品創(chuàng)新、生產(chǎn)流程工藝、市場營銷、客戶服務(wù)等；

創(chuàng)新組織論：

創(chuàng)新文化論：

創(chuàng)新人才論：

企業(yè)創(chuàng)新獲利的模式：

工具箱：《企業(yè)創(chuàng)新藍圖》；

實踐研討：工作復(fù)盤+小組研討+成果匯報；

第三模塊：工具模式：

導入案例：

《自我測試》：

人的創(chuàng)新力：

打破思維的定勢和偏見：

思維邏輯方法論：

十大思維開發(fā)工具：

1、工具介紹；

2、操作要點；

3、參與人員；

4、難易程度；

5、適用范圍；

四大創(chuàng)新能力與創(chuàng)新模式：

1、組合創(chuàng)新能力與模式；

2、進化創(chuàng)新能力與模式；

3、差異創(chuàng)新能力與模式；

4、破界創(chuàng)新能力與模式；

實戰(zhàn)訓練1：十大思維開發(fā)工具的運用；

老師輔導，學員互評；

實戰(zhàn)訓練2：四大創(chuàng)新能力與創(chuàng)新模式運用；

領(lǐng)導點評，老師點評；

學習成果：《我們部門創(chuàng)新思維訓練和模式運用的思考》；

領(lǐng)導點評，老師點評；

第四模塊：創(chuàng)新戰(zhàn)略

導入案例：

企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略：

企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略的因素：

企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略的框架：

企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略的方法工具：

企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略的選擇：

自主創(chuàng)新戰(zhàn)略：

開放創(chuàng)新戰(zhàn)略：

領(lǐng)跑創(chuàng)新戰(zhàn)略：

跟隨創(chuàng)新戰(zhàn)略：

組合創(chuàng)新戰(zhàn)略：

實戰(zhàn)研討：個人思考+小組研討+成果匯報；

我們行業(yè)和企業(yè)的現(xiàn)狀認知？

我們可能的創(chuàng)新戰(zhàn)略路徑？

領(lǐng)導點評，老師點評；

課后作業(yè)：《我們企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略選擇的思考》

第五模塊：創(chuàng)新組織：

導入案例：

工作復(fù)盤：企業(yè)創(chuàng)新的組織障礙和難點；

創(chuàng)新型組織：

創(chuàng)新型組織的構(gòu)建和部門：

首席創(chuàng)新官：

創(chuàng)新型組織的四大核心：

人才、資源、機制、文化；

三種典型創(chuàng)新型組織：

1、E效率創(chuàng)新型組織；

2、V價值創(chuàng)新型組織；

3、X生態(tài)創(chuàng)新型組織；

實戰(zhàn)研討：個人思考+小組研討+成果匯報；

我們企業(yè)創(chuàng)新組織建設(shè)可能的難點？

我們可能的創(chuàng)新組織建設(shè)路徑？

領(lǐng)導點評，老師點評；

學習成果：《我們企業(yè)創(chuàng)新型組織建設(shè)的初步計劃》；

第六模塊：創(chuàng)新管理：

導入案例：

創(chuàng)新管理：

創(chuàng)新制度建設(shè)：

創(chuàng)新過程管理：

創(chuàng)新激勵機制：

創(chuàng)新信息管理：

創(chuàng)新溝通能力：

創(chuàng)新資金管理：

創(chuàng)新風險管理：

創(chuàng)新項目管理：

創(chuàng)新評估技術(shù)：

創(chuàng)新文化建設(shè)：

實戰(zhàn)研討：個人思考+小組研討+成果匯報；

結(jié)合我們企業(yè)部門的情況，

我們部門在創(chuàng)新管理中的轉(zhuǎn)型思考！

領(lǐng)導點評，老師點評；

第七模塊：創(chuàng)新實踐：

導入案例：

《學員自測》：個人的創(chuàng)新能力；

創(chuàng)新趨勢：

創(chuàng)新思維：

創(chuàng)新思維技術(shù)訓練1：個人練習+小組訓練；

創(chuàng)新工具運用訓練2：個人練習+小組訓練；、

管理層次創(chuàng)新實踐1：例如：戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、作業(yè)、操作執(zhí)行；

管理過程創(chuàng)新實踐2：例如：計劃、組織、領(lǐng)導、控制；

經(jīng)營領(lǐng)域創(chuàng)新實踐3：例如：產(chǎn)品、生產(chǎn)、營銷、服務(wù)；

工作場景創(chuàng)新實踐4：例如：團建、問題解決、高效執(zhí)行；

實操匯報：以上六個項目訓練與實操的成果展示和匯報；

老師輔導，領(lǐng)導點評；

學習成果：《企業(yè)人才創(chuàng)新能力提升的訓練計劃》；

學習總結(jié)與落地成果：

禮物：最珍貴的學習禮物！

總結(jié)：老師本次課程總結(jié)；

分享：學員學習心得分享；

成果：企業(yè)或部門后續(xù)的《企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的計劃綱要》；

有工具、有流程、有標準、易操作、可復(fù)制！

提交企業(yè)或部門，再行研討，以確定實施方案。

特別價值：

本課程可以根據(jù)客戶需求安排一個月的線上咨詢、輔導和教練期；

1、全體學員建立一個“創(chuàng)新領(lǐng)導力”學習項目微信群；

2、建立“學習讀書會”，打造學習型組織文化，強化課程學習成果；

3、學員完成課后的相關(guān)功課訓練，以行動促進創(chuàng)新能力的轉(zhuǎn)化落實！

4、學員日常創(chuàng)新管理中的一對一咨詢、輔導和教練；

5、組織“創(chuàng)新管理案例交流會”，在案例中實現(xiàn)創(chuàng)新能力內(nèi)化提升！

課綱說明：以上為標準版課綱，可以在客戶調(diào)研后進行針對性定制；

戰(zhàn)略創(chuàng)新版、管理創(chuàng)新版、全員創(chuàng)新版、

產(chǎn)品創(chuàng)新版、營銷創(chuàng)新版、服務(wù)創(chuàng)新版；