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關(guān)鍵成長(zhǎng)

YMCC新任青年管理者的8堂必修課

實(shí)戰(zhàn)教練營(yíng)兩天版權(quán)課程計(jì)劃

一、課程簡(jiǎn)述：老師根據(jù)中國(guó)企業(yè)管理發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合自己26年管理和培訓(xùn)工作實(shí)踐，設(shè)計(jì)的版權(quán)課程《YMCC新任青年管理者的8堂必修課》實(shí)戰(zhàn)教練營(yíng)課程，培訓(xùn)和輔導(dǎo)的企業(yè)客戶超過(guò)100家。將有效的幫助企業(yè)培養(yǎng)勝任的新人管理干部，完善團(tuán)隊(duì)管理體系，從而有效提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理水平和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)！

二、教學(xué)對(duì)象：企業(yè)部門負(fù)責(zé)人，新任管理者，管理骨干，后備干部；

三、價(jià)值收獲：1、管理體系：建設(shè)和完善企業(yè)部門的管理運(yùn)營(yíng)體系；

2、方法論：建設(shè)企業(yè)部門成功發(fā)展的有效方法論；

3、管理技能：有效提升干部和骨干的團(tuán)隊(duì)管理技能；

4、管理工具：獲得一套有效的團(tuán)隊(duì)打造和發(fā)展的工具；

5、干部打造：培養(yǎng)一批企業(yè)能打勝仗能拿成果的管理骨干；

6、業(yè)績(jī)成果：通過(guò)對(duì)比評(píng)估，切實(shí)提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)的業(yè)績(jī)成果！

四、時(shí)間安排：兩天面授課程；

六、學(xué)習(xí)形式：理論分享、案例工具、行動(dòng)學(xué)習(xí)、技能實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用等形式。

課程互動(dòng)豐富、生動(dòng)活躍、結(jié)合實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效實(shí)用！

七、課程設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

八、課程大綱：

課程導(dǎo)入：經(jīng)典視頻觀看、思考、分享；

明確本次學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義！

第一模塊：明角色：

學(xué)習(xí)活動(dòng)：《管理平衡輪》；

理解管理，覺(jué)察自己；

管理的基礎(chǔ)：“五維領(lǐng)導(dǎo)力”模型和發(fā)展路徑；

管理的本質(zhì)：聚人心、眾人行、拿成果！

管理者的角色和定位：

管理者的職責(zé)和立場(chǎng)：

影響力三大要素：職位、威信、激勵(lì)！

成功轉(zhuǎn)型一：心態(tài)轉(zhuǎn)型；

成功轉(zhuǎn)型二：角色轉(zhuǎn)型；

成功轉(zhuǎn)型三：能力轉(zhuǎn)型；

實(shí)戰(zhàn)研討：小組研討+個(gè)人分享；

我對(duì)管理者角色定位的認(rèn)知？

第二模塊：會(huì)學(xué)習(xí)：

導(dǎo)入案例：自我強(qiáng)大是解決一切問(wèn)題的根本！

學(xué)習(xí)的規(guī)律：

學(xué)習(xí)的方法：

學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

自我和團(tuán)隊(duì)的能力盤點(diǎn)：

個(gè)人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；

管理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

實(shí)戰(zhàn)研討：個(gè)人分享+小組研討；

學(xué)習(xí)成果：行動(dòng)計(jì)劃：《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)劃》；

第三模塊：做輔導(dǎo)：

導(dǎo)入案例：好干部就是好老師好教練！

工作復(fù)盤：我們現(xiàn)在員工輔導(dǎo)的現(xiàn)狀？

員工輔導(dǎo)的內(nèi)容：

員工輔導(dǎo)的方式：

員工輔導(dǎo)的步驟：

員工輔導(dǎo)的要點(diǎn)：

團(tuán)隊(duì)師徒制的設(shè)計(jì)：

行動(dòng)學(xué)習(xí)：工作復(fù)盤+小組研討+成果匯報(bào)；

領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)；

學(xué)習(xí)成果：《我的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)工作提升計(jì)劃》；

第四模塊：建團(tuán)隊(duì)：

導(dǎo)入案例：建好團(tuán)隊(duì)是“打勝仗拿成果”的基礎(chǔ)！

思想團(tuán)建：

生活團(tuán)建：

工作團(tuán)建：

團(tuán)隊(duì)建設(shè)的精髓：聚人心+煉文化！

行動(dòng)學(xué)習(xí)：團(tuán)建復(fù)盤+小組研討+成果分享；

課后作業(yè)：《我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)的改進(jìn)提升計(jì)劃》；

第五模塊：善溝通：

《學(xué)員自測(cè)》：我的管理溝通能力自測(cè)；

良好管理溝通的基礎(chǔ)：溝通的常識(shí)；

教練式管理溝通的目標(biāo)：發(fā)掘潛能+達(dá)成成果！

教練式管理溝通的價(jià)值：賦能自己和團(tuán)隊(duì)！

教練式溝通的三大技能：

教練式溝通的四大流程：

向上領(lǐng)導(dǎo)溝通：

平級(jí)協(xié)作溝通：

向下團(tuán)隊(duì)溝通：

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：溝通三大技能的個(gè)人訓(xùn)練；

場(chǎng)景模擬：溝通四大流程的工作場(chǎng)景綜合訓(xùn)練；

技能通關(guān)：三大技能和四大流程的通關(guān)測(cè)評(píng)；

課后作業(yè)：管理工作中的教練溝通實(shí)訓(xùn)；

第六模塊：多激勵(lì)：

《學(xué)員自測(cè)》：我的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力自測(cè)；

工作復(fù)盤：我們團(tuán)隊(duì)激勵(lì)工作的現(xiàn)狀？

人類動(dòng)機(jī)論：

內(nèi)容激勵(lì)：

過(guò)程激勵(lì)：

強(qiáng)化激勵(lì)：

方法論：四維激勵(lì)原則；

工具箱：《四點(diǎn)激勵(lì)法》；

行動(dòng)學(xué)習(xí)：個(gè)人復(fù)盤+小組討論+成果分享；

學(xué)習(xí)成果：《我們團(tuán)隊(duì)激勵(lì)賦能的提升方案》；

第七模塊：重執(zhí)行：

案例故事：行業(yè)執(zhí)行案例的分享與討論；

團(tuán)隊(duì)缺乏執(zhí)行力的五點(diǎn)現(xiàn)狀；

目標(biāo)明確促執(zhí)行；

過(guò)程緊盯促執(zhí)行；

結(jié)果評(píng)估促執(zhí)行；

執(zhí)行文化在細(xì)節(jié)；

方法論：執(zhí)行五法則；

工具箱：《五法則執(zhí)行力》；

行動(dòng)學(xué)習(xí)：小組研討+成果分享；

學(xué)習(xí)成果：《我們團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升方案》；

第八模塊：拿成果：

導(dǎo)入案例：成功團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)是明確而強(qiáng)烈的目標(biāo)感！

目標(biāo)管理的意義和價(jià)值：

“四步成果工作法”：

合理的“定”目標(biāo)：

合適的“分”任務(wù)：

持續(xù)的“盯”過(guò)程：

強(qiáng)化的“追”結(jié)果：

工作績(jī)效評(píng)估的要點(diǎn)：

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：工作復(fù)盤+小組研討+成果匯報(bào)；

我們團(tuán)隊(duì)追目標(biāo)拿成果的提升計(jì)劃；

領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)；

學(xué)習(xí)總結(jié)與落地成果：

禮物：最珍貴的學(xué)習(xí)禮物！

總結(jié)：老師總結(jié)課程核心要點(diǎn)；

分享：學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享；

成果：企業(yè)后續(xù)的《新任管理者能力提升訓(xùn)練計(jì)劃》；

有流程、有工具、有標(biāo)準(zhǔn)、易操作、可復(fù)制！

特別價(jià)值：

本課程可以根據(jù)客戶需求安排一個(gè)月的線上咨詢、輔導(dǎo)和教練期；

1、全體學(xué)員建立一個(gè)“關(guān)鍵成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)微信群；

2、建立“讀書會(huì)”，打造學(xué)習(xí)型組織文化，強(qiáng)化課程學(xué)習(xí)成果；

3、學(xué)員完成培訓(xùn)課程后的相關(guān)功課作業(yè)，以行動(dòng)促進(jìn)業(yè)績(jī)成果落實(shí)！

4、學(xué)員日常團(tuán)隊(duì)管理工作中的一對(duì)一咨詢、輔導(dǎo)和教練；

5、組織“管理實(shí)踐案例交流會(huì)”，在案例中實(shí)現(xiàn)管理能力內(nèi)化提升！

課程說(shuō)明：以上為標(biāo)準(zhǔn)課綱，可以在企業(yè)調(diào)研后進(jìn)行針對(duì)性定制；