《決策者必修課——系統(tǒng)論》課程簡(jiǎn)介(兩天)
【課程背景】
為什么曾經(jīng)最輝煌的頭部企業(yè)紛紛倒下了?
為什么組織的發(fā)展有不可避免的周期性起伏?
為什么創(chuàng)新與變革進(jìn)展緩慢,阻力重重?
那都是因?yàn)?,陳舊的思維模式已經(jīng)無法應(yīng)對(duì)更豐富的變化。
毫無疑問,高質(zhì)量的決策對(duì)于組織至關(guān)重要,
然而,很多人靠直覺、經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)單邏輯做決策。即便有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?,通常也是線性的、固定的,機(jī)械的。
但是,組織存在于復(fù)雜的、要素眾多的、動(dòng)態(tài)的環(huán)境,其中隱藏著不為大多數(shù)人所知的規(guī)律。
【課程內(nèi)容】
第一章 決策的困境:
一、循環(huán)困局——難以解開的惡性循環(huán);
二、逃避規(guī)則——上有政策,下有對(duì)策;
三、利益爭(zhēng)奪——局部利益和整體利益的矛盾;
四、目標(biāo)衰退——傳達(dá)不準(zhǔn)確,理解不到位,信心不持久;
五、適應(yīng)力差——環(huán)境多變,組織能力卻跟不上;
第二章 決策者的思維升級(jí):
一、決策者的思維升級(jí):
1、從專業(yè)思維到秩序思維:可復(fù)制性;
2、從秩序思維到經(jīng)營思維:擴(kuò)張性、突破性;
3、從經(jīng)營思維到戰(zhàn)略思維:可持續(xù)性;
二、什么是系統(tǒng)思維
1、系統(tǒng)的概念:
2、系統(tǒng)的三大支柱;
3、企業(yè)所處的外部系統(tǒng)和內(nèi)部系統(tǒng);
三、企業(yè)家眼中的系統(tǒng):
1、企業(yè)視角;
2、行業(yè)視角;
3、產(chǎn)業(yè)視角;
4、國家視角;
5、國際視角;
第三章 系統(tǒng)的特征:
一、普遍關(guān)聯(lián):一個(gè)要素的改變會(huì)引發(fā)系統(tǒng)的連鎖反應(yīng);
二、動(dòng)蕩不止:局部利益之間、局部利益與整體利益之間的矛盾不斷發(fā)生;
三、反饋回路:系統(tǒng)的整體或局部具有自我保護(hù)機(jī)制,一旦進(jìn)入某個(gè)階段,就會(huì)形成馬太效應(yīng);
四、延遲見效:無論好事還是壞事,效果的顯現(xiàn)與作用力的施加之間總有時(shí)間差;
五、自我演進(jìn):在系統(tǒng)的震蕩中,要素之間會(huì)發(fā)展出新的結(jié)構(gòu);
六、局部完美:完美的整體卻是由不完美的局部組成的;
七、生物屬性:系統(tǒng)具有生物體和生物世界的特征;
第四章 基于系統(tǒng)論的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新
一、產(chǎn)業(yè)與行業(yè)的區(qū)別及產(chǎn)業(yè)劃分方——產(chǎn)業(yè)全圖;
二、產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)的目的、要素與結(jié)構(gòu);
三、如何挖掘傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的潛力——產(chǎn)業(yè)案例;
第五章 如何用好系統(tǒng)論:
一、不忘初心:堅(jiān)持組織的目的與功能;
二、曲線思維:前途是光明的,道路是曲折的;
三、整體利益:這不是無私這是必須,除了共贏只有共輸,沒有獨(dú)贏。
四、信息命脈:加快信息反饋的速度,減少時(shí)間延遲,不讓問題積累;
五、實(shí)事求是:接受各種事實(shí),而不是各種理論;
六、結(jié)構(gòu)奧秘:改變系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu),比優(yōu)化某些要素的作用更大;
七、擴(kuò)大范圍:事物是相互關(guān)聯(lián)的。向跨學(xué)科跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)。
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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