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《引導式課程設計》

【課程背景】

傳統(tǒng)的“我說你聽”的講授型培訓模式已經面臨淘汰的危機，越來越多的企業(yè)不再追求走程序式的培訓，越來越多的企業(yè)向培訓要成果，學員受教育程度高，培訓需求高，年齡層次年輕化。

因此“場景化教學、體驗式領悟”的新型培訓課堂更符合現(xiàn)代企業(yè)培訓的需求。

本課程結合VUCA時代的培訓轉型模式，我們提出了引導式課程設計，該模式基于企業(yè)所面臨的問題和挑戰(zhàn)，在目標設定、框架搭建、內容設計、教學方法設計、課程課件制作、課程評估設計的各個環(huán)節(jié)使用引導技術。

激發(fā)課程開發(fā)小組的主動思考，更好地貢獻個人經驗；

視覺化呈現(xiàn)思考過程，更容易發(fā)現(xiàn)思考誤區(qū)和盲點，更直觀地發(fā)現(xiàn)內在邏輯；

在明確的規(guī)則指引下，減少討論過程中的無謂爭吵，聚焦待解決的問題，提高討論的效率和效果。從而實現(xiàn)課程開發(fā)的多、快、好、省。

【課程收益】

掌握引導工作坊的組織方法，充分調動學員的大腦，創(chuàng)造更符合企業(yè)需求的成果。

掌握用高效的提問方式調動學員，保持注意力的方法

學員課后能夠運用所學技能方法設計準備講授的課程

掌握多種活動分享式的教學方法，將團體動力學融入課堂

【課程時長】

3天

【課程方式】：分組競爭+案例分析+頭腦風暴+現(xiàn)場實操演練

【課程大綱】

第一篇：基本概念須知（05天）

1、什么是引導式課程：三種課堂的差異

2、引導式課程的雙向管理

3、引導式課程設計三大原則

4、引導式課程設計四部曲

5、引導式課程五個要素

6、引導式培訓師的六種角色

7、引導式培訓師的七大核心能力

第二篇：常用工具練習（15天）

1、 工具：焦點討論法

影響團隊溝通的障礙

深度匯談的三個基本條件

ORID的理念和內部邏輯

ORID應用中的常見挑戰(zhàn)

練習：運用ORID進行對話設計

  2、 工具：世界咖啡

認識世界咖啡

世界咖啡的七個原則

世界咖啡匯談的操作要點與操作流程

世界咖啡的四大角色

世界咖啡的五步驟：會議準備-規(guī)則講解-匯談結構-匯報與換組-整理與匯報

世界咖啡在培訓中的應用

世界咖啡應用中的常見挑戰(zhàn)

工具：“迷你”世界咖啡

練習世界咖啡

3、工具：開放空間

認識開放空間

開放空間在培訓中的應用

開放空間應用中的常見挑戰(zhàn)

掛圖漫游介紹

練習開放空間

  4、工具：群策群力六步法

第一步：共啟愿景：愿景五要素

第二步：現(xiàn)狀分析：SWOT分析

第三步：感性承諾：共創(chuàng)承諾書

第四步：團隊共創(chuàng)：共創(chuàng)團隊畫布

背景分析

頭腦風暴

排列組合

提煉中心詞

行動模型：將中心詞貼在靶心圖上

第五步：行動計劃

第六步：城鎮(zhèn)會議

第三篇：全流程設計實操（1天）

1、設計引導式課程之前的準備工作

2、激發(fā)學員興趣

3、揚帆起航：開場的玄機

4、四兩撥千斤：問題設計

1）引導式問題設計的三個原則

2）引導式問題設計的四個步驟

5、以終為始：學習活動設計

 1）影響學員參與度的因素

 2）設計學習活動之前的準備工作

 3）學習活動設計的六個元素

6、構建培訓場域

1）場域的三個關鍵要素

2）利用海報搭建培訓場域：歡迎海報、簽到墻、課程邏輯圖等

3）提升整體課程能量

4）視覺引導卡的具體使用方法介紹

7、引導式關閉總結

1）低效總結與高效總結的特征

2）引導式關閉常見的三種方法：走墻式、大冒險總結、閉場圈總結

3）實操練習