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雷厲風(fēng)行——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力能力訓(xùn)練

【課程背景】

團(tuán)隊(duì)競爭力的核心在于團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，執(zhí)行力是將計(jì)劃和理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際收益的核心；把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。若不解決員工執(zhí)行的問題，宏偉的藍(lán)圖只不過是個(gè)畫的一張大餅。

企業(yè)的遠(yuǎn)景計(jì)劃為什么總是止步不前

公司的戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃為什么越走越偏

公司計(jì)劃定一套，為什么員工口頭說一套，行動(dòng)又一套

員工為什么做事打折扣，執(zhí)行沒結(jié)果，理由借口一大堆

員工為什么在企業(yè)不積極不主動(dòng)，沒有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)

本課程從實(shí)際痛點(diǎn)出發(fā)，以管理學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)，從管理者和員工兩個(gè)角度，講解和剖析如何培養(yǎng)一支高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)公司和團(tuán)隊(duì)規(guī)則的落實(shí)，掌握建立長期有效的維持高執(zhí)行力體系的方法。

【培訓(xùn)收益】

1.掌握找到和分析自身和團(tuán)隊(duì)中存在的，影響執(zhí)行力的問題的方法。

2.了解管理者和員工分別應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和能力要求。

3.學(xué)會(huì)如何調(diào)整，培養(yǎng)高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)。

4.掌握如何落實(shí)策略和規(guī)則的方法。

【課程特色】

實(shí)用性強(qiáng)：理論+鮮活實(shí)例，內(nèi)容新穎且緊扣問題痛點(diǎn)，簡單易懂，學(xué)會(huì)立刻就能使用。

重視實(shí)踐：大量實(shí)踐與互動(dòng)環(huán)節(jié)，課程氛圍輕松愉快，讓學(xué)員在聯(lián)系與實(shí)踐中真正學(xué)會(huì)，學(xué)懂核心技術(shù)在復(fù)雜現(xiàn)實(shí)情況中的應(yīng)用。

發(fā)散思維：全程使用教練的啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)員積極思考。能夠應(yīng)用組織行為學(xué)、博物學(xué)、教練技術(shù)、顧問技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、催眠技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、NLP等理論和實(shí)操為解決現(xiàn)實(shí)問題提供有效方案，開拓學(xué)員固化思維。

技術(shù)獨(dú)到：造夢式催眠創(chuàng)始人，用獨(dú)特的心理學(xué)和管理學(xué)角度，以工科的邏輯思維，解讀和剖析人格特性，解決關(guān)鍵問題。

【學(xué)員對(duì)象】

中高層管理者、部門主管、團(tuán)隊(duì)主管、后備干部、資深員工等

【課程時(shí)長】

2天12小時(shí)（支持1天6小時(shí)精華版）

【主要內(nèi)容】

一、為什么要我去立竿子？

1.1. 有意愿是執(zhí)行力的前提

契約精神

提高團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感

1.2. 練習(xí)：個(gè)人IP打造

你的優(yōu)勢在哪里

別人認(rèn)為你的優(yōu)勢在哪里

設(shè)定一個(gè)高執(zhí)行力的個(gè)人IP

1.3. 學(xué)會(huì)“共贏”

案例：既生瑜何生亮

案例：博弈最后獲勝的模式

人際交往的六種思維模式

二、我要去立一個(gè)什么竿子？

2.1. 目標(biāo)確立：運(yùn)用SMART法則

（Specific）具體的（目標(biāo)）

（Measurable）可衡量的（定量）

（Attainable）可達(dá)成的（績效）

（Relevant)與其他目標(biāo)的相關(guān)性

（Time-bound）有明確的截止日期

2.2. 案例練習(xí)：目標(biāo)分解

時(shí)間順序分解

空間順序分解

2.3. 進(jìn)度可視化

讓大腦知行合一

標(biāo)注KDI

2.4. 案例：

三、我該怎么把竿子又快又好地立起來

3.1. 有能力是基礎(chǔ)

溝通能力

專業(yè)素養(yǎng)

資源利用能力

3.2. 落實(shí)計(jì)劃

擬定關(guān)鍵策略

道法術(shù)器（路徑，方式，技術(shù)，工具）

具體工作分配到個(gè)人（WBS）

行動(dòng)計(jì)劃（甘特圖，四象限，5W2H）

四、怎么讓竿子立起來后不會(huì)被風(fēng)吹倒

4.1.有效且持續(xù)的監(jiān)督

預(yù)防結(jié)果假設(shè)

關(guān)鍵指標(biāo)跟蹤

上下保持同步

定期復(fù)盤總結(jié)

4.2.建立激勵(lì)機(jī)制

思考：為什么初期很順利，最后項(xiàng)目卻走形了？

HLC績效模式——部門績效影響員工個(gè)人績效

JD績效模式——跨部門協(xié)作考核

HP績效模式——激勵(lì)可以更強(qiáng)一些