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賦能型領(lǐng)導(dǎo)力

當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，傳統(tǒng)的命令與控制型領(lǐng)導(dǎo)模式已難以滿足組織持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新的需求。賦能型領(lǐng)導(dǎo)力作為一種新興的領(lǐng)導(dǎo)理念，強(qiáng)調(diào)通過激發(fā)團(tuán)隊成員的內(nèi)在潛能、培養(yǎng)自主性和責(zé)任感，促進(jìn)團(tuán)隊的高效協(xié)作與持續(xù)創(chuàng)新。本課程引用前沿的組織健康理論、U型理論、情商領(lǐng)導(dǎo)力、教練技術(shù)等，指導(dǎo)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方向。

課程收益

全面啟動感覺、視覺及動覺綜合體驗，建立時代發(fā)展下全局視野。

全面了解領(lǐng)導(dǎo)力，根據(jù)不同發(fā)展階段及人員特點調(diào)整自己，提升領(lǐng)導(dǎo)力。

掌握提升個人情商、組織情商及有效激活團(tuán)隊方法，建立高效協(xié)作團(tuán)隊。

課程特點

前沿：融合教練技術(shù)、U型理論、組織健康、情商領(lǐng)導(dǎo)力、行動學(xué)習(xí)等當(dāng)代權(quán)威理論。

成果：課堂現(xiàn)場產(chǎn)出成果與落地行動。

課程時長：2天，6小時/天

課程對象：高層管理者

教學(xué)方法：身體雕塑、測試、現(xiàn)場即時演練、情景劇、小組討論等，30%講授，70%互動

課程大綱

一、感受時代發(fā)展

1、即興沖浪~感受利益相關(guān)者

企業(yè)各主要部門及相關(guān)利益相關(guān)者（重點客戶、競爭對手、合作機(jī)構(gòu)等），在時代下各自所面臨的沖浪位置

2、身體雕塑

3、分享

(1)同一位置分享

(2)同一角色分享

目的：感受時代背景下企業(yè)及各重要利益相關(guān)者下的狀態(tài)，以建立與時俱進(jìn)的全局視野。

二、4D天性與領(lǐng)導(dǎo)力 

1、4D模型介紹

2、4D天性站位

3、分類討論

（1）我們的特點偏好

（2）如何與我們相處

（3）如何發(fā)揮我們的性格優(yōu)勢？

（4）如何拉伸我們的性格？

4、總結(jié)

5、團(tuán)隊發(fā)展階段與4種領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格運用

目的：全面了解領(lǐng)導(dǎo)力要求，，理性認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力和主動看到成長方向。

三、情商與賦能領(lǐng)導(dǎo)力

1.情商與領(lǐng)導(dǎo)力

(1)情商與領(lǐng)導(dǎo)力

(2)情商領(lǐng)導(dǎo)力與績效

(3)情緒與心智模型

2.提升個人情商

(1)情緒管理方法

限制性信念與成長型思維

ABC法

3.賦能他人

(1)練習(xí)：這些人身上有什么優(yōu)點

(2)賦能式反饋

贊美的藝術(shù)

贊美三個層次

贊美的兩種方法

現(xiàn)場演練

批評的藝術(shù)

將批評轉(zhuǎn)化為賦能的方法

4.提升組織情商

(1)認(rèn)知層次

認(rèn)知四個層次介紹

討論：在小組表現(xiàn)中，各自在哪層？小組共同在哪層？

(2)愿景連接與團(tuán)隊動力促發(fā)

邏輯層次之愿景的力量

團(tuán)隊分歧與凝聚力的根源

觸發(fā)團(tuán)體的力量

案例：邱吉爾的難題

團(tuán)隊動力促發(fā)四要素

(3)4D欣賞式探詢

團(tuán)隊共創(chuàng)：

發(fā)現(xiàn)：分享巔峰時刻體驗

夢想：全腦畫布

設(shè)計：價值主張

實現(xiàn)：策略與行動

(4)團(tuán)隊色彩

你的團(tuán)隊色彩是哪種顏色

我的團(tuán)隊色彩與客戶、上級是否匹配？

(5)組織色彩與發(fā)展階段

螺旋動力學(xué)與組織色彩

組織發(fā)展8個階段（色彩）與特點

討論：

①你的組織發(fā)展階段

②如何帶領(lǐng)團(tuán)隊向前發(fā)展

目的：掌握自我情緒管理方法與賦能他人方法，以提升自我情商與組織情商。

結(jié)尾：ORID小組反饋