【課程名稱】《涅槃重生-TTT 5A講師場域能量打造術(shù)》
【課程背景】
如何調(diào)整講師認知，升級課堂的能量？
如何調(diào)動課堂氛圍，避免填鴨式教學？
如何運用5A技術(shù)，讓場域能量流轉(zhuǎn)？
如何高效打造故事力，讓學員有醍醐灌頂?shù)挠|動？
如何高效呈現(xiàn)故事，讓學員欲罷不能？
【課程收益】
了解講師思維升級的思路
掌握高效故事呈現(xiàn)能力
掌握課程打磨的思路和方法
掌握高能量場域塑造的方法
本課程涉及三次研討、五個案例、八大技巧，十大工具，五套表單
【課程對象】內(nèi)訓師、講師等
【授課方式】理論講解+現(xiàn)場練習+角色扮演+情景互動（多種教學法的應用）
【課程時長】2天，6小時/天（線上線下同步，可定制）
【課程大綱】
一、講師思維升級
討論：講課的時候有沒有無力感？
討論：充滿能量的課堂是什么樣子的？
1. 好課堂的兩個金標準
信息流動
知識獲得的多渠道性
知識獲得的趣味性
能量流動
案例分析：學員的腦區(qū)活動圖表
2. 阻礙高能量課程的四要素
(1)講師思維阻礙高能課程的呈現(xiàn)
講師固有的思維模式
習慣一言堂
討厭被挑戰(zhàn)
自我角色定位
案例分析：課上被冠以“渣刺”的好學生
案例分析：從昏昏越睡全程參與的變化
（2）有限的技術(shù)方法
（3）持續(xù)變化的教學條件
（4）需求 更多的學員
3. 講師的角色定位
引導師
架構(gòu)師
訓練師
4. 5A場域能量打造術(shù)助力從給予到共創(chuàng)的課堂
二、5A講師傾聽能力打造
討論：讓講師傾聽為什么那么難？
1. 阻礙講師深度傾聽的要素
課堂把控
自我為中心
傾聽技巧不足
2. 深入傾聽的五要素
案例分析：你聽到了什么？
(1)深入傾聽的冰山模型
定期清空大腦的內(nèi)存
(2)深入傾聽的五要素
信息
感受
價值
想象
視頻學習：雌雄對決
3. 深入傾聽的三原則
接納理解
覺察回歸
保持好奇
現(xiàn)場演練，講師點評；
三、5A講師表達能力打造
1. 用語言去驅(qū)動思維的發(fā)生
現(xiàn)場演練：講一個故事
(2)好故事要滿足的五個維度
有結(jié)構(gòu)有框架
有細節(jié)有輪廓
有結(jié)論有內(nèi)涵
有抑揚有頓挫
有肢體有動作
(3)主題與故事的關(guān)系
根據(jù)主題設計故事
根據(jù)故事設計主題
2. 用SCORE設計故事的結(jié)構(gòu)
案例分析：長發(fā)姑娘
SCORE的具體解析
現(xiàn)場演練，講師點評
3. 編排故事的敘事邏輯
案例分析：小白兔去釣魚
案例分析：廉波藺相如轉(zhuǎn)
巧設懸念的能力
4. 刻意練習表現(xiàn)力，講好一個故事
講師呈現(xiàn)，學員模仿
四、5A講師提問能力打造
案例分析：喬幫主如何說服斯卡利
案例分析：看神仙打架：德魯克與韋爾奇過招
案例分析：Inter自斷其臂
1. 提問引發(fā)思考，告知帶來爭辯
歡迎學員提問
調(diào)動潛意識，激發(fā)潛能
2. 提問四步曲
了解對方的狀態(tài)
設定新的方向
制造一個新的問題
測試結(jié)果再提問
現(xiàn)場演練，講師點評
3. 用提問引導思維走向
案例分析：觸龍見趙太后
調(diào)動大腦的所有區(qū)位
五、5A講師回答能力打造
討論：好的答案是什么樣的？
1. 回答問題不是給一個答案
干預思維走向的過程
2. 天龍八步回答問題的技巧
(1)調(diào)動潛意識，直接給出答案
(2)運用假如，拉平信息流
(3)用問題反饋，激發(fā)學員思維
(4)用情感回應，激活對方的情緒
(5)用感覺回答，激活對方的感覺系統(tǒng)
(6)利用暗示，激發(fā)對方的思維跳躍
(7)運用隱喻，激活對方的想象力
(8)用結(jié)論，金句，喚醒對方的意義、價值
3. 現(xiàn)場演練，講師點評
六、5A講師評價能力打造
案例分析：一句話點醒夢中人
1. 精準點評才是賦能的開始
2. 精準點評的步驟
傾聽
要點抓取
有效關(guān)聯(lián)
組織語言
積極回應
3. 精準點評的框架
點價值觀
點身份
點愿景使命
答疑&復盤
可根據(jù)客戶的需求進行調(diào)整
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