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微課時代，強(qiáng)勢來襲

《微課開發(fā)設(shè)計與制作》

【課程背景】

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新，人們越來越習(xí)慣利用碎片化時間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，未來這極有可能成為自主學(xué)習(xí)和企業(yè)培訓(xùn)的主流學(xué)習(xí)方式，而在線端學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的面授有著很多的不同，它需要短、小、精，那這種新興的課程模式叫做微課程。

舉個例子：比如在某一新設(shè)備操作臺上，張貼該設(shè)備使用流程的微課二維碼，或遇到某一故障時解決方法的微課二維碼，方便學(xué)員隨手掃描學(xué)習(xí)，非常快捷實用。因此，微課作為一個新生事物，在組織學(xué)習(xí)和員工培訓(xùn)中應(yīng)用廣泛，但對于培訓(xùn)管理和課程開發(fā)者而言，常常會面臨如下問題：

1、區(qū)別：微課和線下課程，在內(nèi)容和形式上，到底有什么區(qū)別，能夠應(yīng)用于哪些場景？

2、示例：您知道的或不知道的各種炫酷微課，都長啥樣？

3、腳本：在微課設(shè)計中，怎樣編撰微課的制作腳本？

4、選題：什么樣的選題適合微課，什么樣的標(biāo)題具有吸引力，使人有點擊觀看的欲望？

5、工具：在課程開發(fā)中，常用的工具有哪些，具體操作方法是什么？

6、大賽：怎樣開展微課大賽，通過什么方法讓更多的人，自動生產(chǎn)微課內(nèi)容？

7、運(yùn)維：微課做好后，如何在企業(yè)推廣，怎樣管理內(nèi)容，如何發(fā)揮微課的最大價值？

以上問題怎么破？

《微課開發(fā)設(shè)計與制作》，帶給你與眾不同的全新授課理念和方法，幫助企業(yè)和培訓(xùn)老師把傳統(tǒng)課程轉(zhuǎn)化成有吸引力的微課程，實現(xiàn)新舊學(xué)習(xí)方式的快速迭代，跟上時代發(fā)展進(jìn)程。為企業(yè)創(chuàng)造價值，為員工進(jìn)步插上隱形的翅膀。

【授課對象】

企業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

【授課時間】

1天

【授課地點】

客戶自定

【課程收益】

1、了解移動互聯(lián)網(wǎng)時代，碎片化學(xué)習(xí)的特點；

2、充分認(rèn)識到微課程的價值，對企業(yè)發(fā)展和個人培訓(xùn)的意義；

3、掌握微課程設(shè)計開發(fā)的結(jié)構(gòu)、工具方法與關(guān)鍵點；

4、通過微課程實例分析，吸取經(jīng)驗，啟發(fā)靈感；

5、現(xiàn)場演練制作微課，做到即學(xué)即用。

【課程大綱】

一、移動互聯(lián)網(wǎng)時代，碎片化學(xué)習(xí)突圍（0.5小時）

1、移動終端，改變世界

2、娛死年代，碎片化學(xué)習(xí)突圍

3、微課的出現(xiàn)與價值。

二、微課的呈現(xiàn)形式與特點（0.5小時）

1、各種平臺微課的特點與差別

2、PPT動態(tài)微課

3、短視頻錄制微課

4、錄制音頻微課

5、視頻直播微課

6、音頻直播微課

7、其他形式

三、微課開發(fā)的六個維度（1小時）

1、時間把握

2、主題把握

3、內(nèi)容把握

4、形式把握

5、組織把握

6、結(jié)果把握

四、微課內(nèi)容設(shè)計與開發(fā)（1小時）

1、微課開發(fā)案例介紹

（1）專業(yè)類微課案例

（2）管理類微課案例

（3）企業(yè)文化類微課案例

2、案例分析及討論

3、共同開發(fā)一個微課及討論

（1）微課的選題

（2）微課的形式

（3）使用的工具及方法

（4）開發(fā)時間及過程把握

（5）總結(jié)優(yōu)勢與不足，不斷修改

五、微課質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)及系統(tǒng)搭建（0.5小時）

1、微課質(zhì)量評定的幾個指標(biāo)

2、微課呈現(xiàn)要求

3、微課結(jié)構(gòu)中的考核點與邏輯銜接

4、微課工作坊的模型與介紹

六、微課開發(fā)實戰(zhàn)演練（1小時）

1、實戰(zhàn)獨立開發(fā)微課程

2、小組內(nèi)互相提供建議，助組員提升課程質(zhì)量

3、小組內(nèi)演練，提出進(jìn)一步課程改善計劃