高效團(tuán)隊(duì)塑造
【培訓(xùn)目標(biāo)】:幫助管理者掌握建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法和工具,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),形成積極向上的團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣;
【培訓(xùn)受眾】:中基層管理者
【培訓(xùn)受益】:
認(rèn)識(shí)高效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)和塑造高效團(tuán)隊(duì)的基本要求;
識(shí)別影響團(tuán)隊(duì)效率的主要障礙并能夠針對(duì)性實(shí)施管控;
掌握對(duì)所帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)所處的階段和狀態(tài)進(jìn)行正確評(píng)估并制定策略;
【培訓(xùn)宗旨】:
打造學(xué)員“喜歡聽、聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上”的課程
【培訓(xùn)特點(diǎn)】:
語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、通俗易懂; 授課形式多樣、互動(dòng)性強(qiáng); 內(nèi)容深入淺出、接地氣;
【培訓(xùn)時(shí)間】:一天(6小時(shí))
【課程大綱】:
課前導(dǎo)入:課程引入、自我介紹、學(xué)員分組、團(tuán)隊(duì)展示(必要時(shí))
第一章:團(tuán)隊(duì)與高效團(tuán)隊(duì)(約3小時(shí))
一、什么是高效團(tuán)隊(duì)
1、團(tuán)隊(duì)與高效團(tuán)隊(duì)的基本特征
2、高效團(tuán)隊(duì)的5個(gè)特征
為數(shù)不多
技能互補(bǔ)
相互承諾
目標(biāo)明確
承擔(dān)責(zé)任
3、塑造高效團(tuán)隊(duì)的啟示
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙
1、缺乏信任
障礙特征
建立信任的主要渠道
團(tuán)隊(duì)建立信任的“周哈里窗”
2、懼怕沖突
障礙特征
激發(fā)團(tuán)隊(duì)溝通的四個(gè)要求
防止團(tuán)隊(duì)被割裂的“四要”法則
3、欠缺投入
障礙特征
激發(fā)投入的主要渠道
4、逃避責(zé)任
障礙特征
激發(fā)責(zé)任感的主要渠道
責(zé)任感與有效激勵(lì)
激發(fā)員工潛能的主要要求
5、無視結(jié)果
障礙特征
團(tuán)隊(duì)關(guān)注結(jié)果的主要渠道
第二章:團(tuán)隊(duì)塑造的四個(gè)階段(約2小時(shí))
一、布魯斯.塔克曼 —— 團(tuán)隊(duì)發(fā)展模型
1、模型要求
2、階段特征
二、團(tuán)隊(duì)組建階段
1、階段的沖突與核心任務(wù)
2、人員分工與用人所長(zhǎng)
3、用SMART清晰與分解目標(biāo)
三、團(tuán)隊(duì)磨合階段
1、階段的沖突與核心任務(wù)
2、你的事就是我的事 —— 提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)
3、團(tuán)隊(duì)溝通的基本要求
四、成熟階段
1、階段的沖突與核心任務(wù)
2、雙贏思維與換位思考
五、高產(chǎn)階段
1、階段的沖突與核心任務(wù)
2、基于目標(biāo)的PDCA管理
3、充分有效的授權(quán)
六、Q12團(tuán)隊(duì)士氣指數(shù)測(cè)評(píng)
1、團(tuán)隊(duì)狀況測(cè)評(píng)與解析
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的策略
第三章:高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)(約1小時(shí))
一、構(gòu)建“夢(mèng)中塔” – 團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)
二、活動(dòng)復(fù)盤與解析
1、狀況共有
2、擇人任事
3、做好事中控制
4、專注于發(fā)現(xiàn)與解決問題
分享、結(jié)束
1、共同分享當(dāng)天課程的收獲。
2、自由問答環(huán)節(jié)
合影
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
查看更多