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游戲類型：課程導入

參加人數(shù)：全體學員

游戲時間：5-10分鐘

所需材料：三種雜志的封面

場地要求：會議室

活動目的

?把講師對即將進行的培訓的熱情傳達給學員。

?刺激學員投入到培訓課程中去。

操作程序

1.準備以下所提的三種雜志的封面，隨著故事的講述將它們展示在顯著位置。

2.故事如下：

在我們今天開始這個培訓課程之前，我想先告訴大家一個小故事。這天，有三個小男孩在醫(yī)生的辦公室外等著打針。醫(yī)生走向第一個男孩，他正在讀一本名叫“基礎力學”的雜志，醫(yī)生問他：“小明，你長大了想要做什么呢？”小明馬上回答：“我要做一名工程師，我希望能裝配馬達而且讓飛機飛起來?！贬t(yī)生又走到小強的身邊，小強正在讀一本“釣魚”的雜志?！靶?，你長大了想做什么呢？”小強毫不猶豫地說：“我想成為一名打獵和釣魚的向導，對，這就是我想做的?！庇谑?，醫(yī)生走向第三個小讀者，那是滿臉雀斑的凱利，他正津津有味地讀著“花花公子”雜志。醫(yī)生向他提了一樣的問題，凱利想了一會，慢慢地說：“我不知道你會怎樣稱呼我要做的，不過我已經迫不及待了?！?/p>

相關討論

?我們今天在座的每一位是不是都象小凱利一樣堅定和迫不及待呢？

引導方向：可適當鼓勵學員回答此問題，但不必一定要每個人回答。

?是什么使凱利這樣有動力？（明確的目標、未實現(xiàn)的需要、期待中的獎勵等等。）

引導方向：明確的目標，未實現(xiàn)的需要、期待中的獎勵等。

?我們怎樣才能鼓舞我們的學員或職員，使他們“迫不及待”呢？

可能答案/總結歸納：充分的事先宣傳，比如在開始前給學員一封信介紹此培訓，讓學員產生期待；提供學員真正適合他們需要的培訓，做好準確的培訓需求；挑選一個新鮮有趣的學習地點。