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《變革之樹：牽一發(fā)動(dòng)全身的組織變革工作坊》

課程定位

適用于：正在推行組織升級(jí)或戰(zhàn)略調(diào)整的團(tuán)隊(duì)

時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）

人數(shù)：20–50人

一、課程目標(biāo)

1.讓學(xué)員理解變革如何在組織中“傳導(dǎo)”

2.識(shí)別個(gè)體在變革中的角色與心理狀態(tài)

3.降低變革中的情緒阻抗

4.形成部門層面的實(shí)際行動(dòng)方案

二、課程結(jié)構(gòu)總覽

上午模塊｜變革如何在組織中擴(kuò)散

模塊一：變革不是文件，而是連鎖反應(yīng)（破冰+體驗(yàn)）

活動(dòng)1：哥倫比亞手（連接體驗(yàn)）

目的：

體驗(yàn)“看似個(gè)體行為，其實(shí)高度聯(lián)動(dòng)”

引出系統(tǒng)性思維

復(fù)盤問題：

誰(shuí)在控制？

誰(shuí)在被影響？

你是否能完全獨(dú)立？

模塊二：組織變革樹（核心體驗(yàn)）

活動(dòng)2：變革樹連鎖擴(kuò)展

玩法（按你固定邏輯）：

中心一人動(dòng)作變化

一帶二 → 二帶四 → 四帶八 → 八帶十六

動(dòng)作變化逐層擴(kuò)散

最終幾乎所有人被影響

設(shè)計(jì)三輪：

1.無(wú)說明版本（自然擴(kuò)散）

2.中心人刻意變化（劇烈變動(dòng)）

3.加入“阻斷者”角色（模擬抵抗）

復(fù)盤結(jié)構(gòu)：

1.變革最初從哪里開始？

2.誰(shuí)最先焦慮？

3.阻斷者是否真的能阻止？

4.如果中心動(dòng)錯(cuò)方向會(huì)怎樣？

引出概念：

變革的系統(tǒng)傳導(dǎo)

中心節(jié)點(diǎn)影響力

情緒擴(kuò)散機(jī)制

模塊三：變革中的四種角色

引入四種角色模型（可自創(chuàng)，不必理論過重）：

1.推動(dòng)者

2.觀察者

3.抵抗者

4.逃避者

小組討論：

我通常屬于哪一類？

在當(dāng)前公司變革中，我在哪個(gè)位置？

下午模塊｜如何影響變革進(jìn)程

模塊四：變革阻力從哪里來(lái)？

小組列出真實(shí)案例：

變革失敗的原因

員工抱怨點(diǎn)

管理層盲區(qū)

引入結(jié)構(gòu)：

變革阻力三層

1.認(rèn)知層（不理解）

2.情緒層（不安全）

3.關(guān)系層（不信任）

模塊五：從被影響者到影響者

活動(dòng)：變革論壇劇場(chǎng)

小組演繹：

管理層發(fā)布變革

員工私下討論

中層夾層狀態(tài)

等變革議題

你引導(dǎo)觀眾介入：

換一句話會(huì)如何？

換一個(gè)姿態(tài)會(huì)如何？

情緒語(yǔ)氣改變會(huì)怎樣？

有什么好建議？

模塊六：構(gòu)建本組織的“健康變革樹”

小組任務(wù)：

1.識(shí)別組織的“中心節(jié)點(diǎn)”

2.標(biāo)出關(guān)鍵影響者

3.設(shè)計(jì)三步影響行動(dòng)

輸出：

每組形成一頁(yè)行動(dòng)圖

選1–2組分享

三、結(jié)尾收束

提問：

變革真正發(fā)生在哪里？

你愿意成為哪種節(jié)點(diǎn)？

收束金句：

組織不是結(jié)構(gòu)圖，而是一張會(huì)呼吸的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

改變一個(gè)中心，就會(huì)改變整片森林。

四、與普通變革課的差異點(diǎn)（賣點(diǎn)）

1.不講PPT理論

2.強(qiáng)體驗(yàn)

3.現(xiàn)場(chǎng)可見“情緒傳導(dǎo)”

4.直接輸出行動(dòng)方案

五、時(shí)間分配建議

上午 3小時(shí)

下午 3小時(shí)

體驗(yàn) ≈ 60%

討論 ≈ 25%

理論結(jié)構(gòu) ≈ 15%