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管理者的心理學(xué)必修課系列 ----心理學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用

為什么我們視力良好，卻看不到眼前的真相？

為什么我們口若懸河，卻在交流時言不由衷？

為什么我們雙耳敏銳，卻聽不見真實(shí)的聲音？

為什么我們付出很多，卻很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？

為什么我們對有的問題強(qiáng)調(diào)多次卻沒有結(jié)果？

為什么有的下屬做得不好，卻自我感覺良好？

如果你愿意：一切皆可改變！

歡迎走進(jìn)《管理者的心智修煉》專業(yè)成長工作坊！

【課程背景】 

整個世界經(jīng)濟(jì)正在經(jīng)歷一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)也困難重重，但危險(xiǎn)與機(jī)遇始終并存，每一場變革都像是一場生存測試，全面考核企業(yè)的生存能力！如何在危機(jī)時刻提升企業(yè)核心競爭力？如何使人力資源最優(yōu)化？如何讓員工發(fā)揮更大的效能？如何讓自己在危險(xiǎn)與機(jī)遇中把握發(fā)展機(jī)會，鍛煉卓越團(tuán)隊(duì)，從而使自己成為中國下一輪經(jīng)濟(jì)增長的中堅(jiān)力量；

企業(yè)競爭以人才為核心，管人先管心，高效的管理既要管控績效與成本，又要理順人心，增強(qiáng)員工成長與發(fā)展的力量，解決工作中人為的各種疑難雜癥。這就對管理者提出了更高的要求，要求管理者能夠更好的知人、識人與用人，提升管理技能與完善工作方法，緊密結(jié)合企業(yè)內(nèi)部與外部現(xiàn)實(shí)情況，將員工心理動機(jī)與企業(yè)目標(biāo)完美結(jié)合。為此，我們專門開發(fā)了《管理者的心智修煉——心理學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用》系列課程，本課程將管理學(xué)與心理學(xué)相結(jié)合，將人力資源管理技術(shù)與心理咨詢技術(shù)的結(jié)合，將企業(yè)實(shí)際工作案例與心理咨詢實(shí)務(wù)相結(jié)合，系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)主干流派的相關(guān)理論與咨詢應(yīng)用，為企業(yè)培養(yǎng)咨詢型管理者，使其有能力透過問題看到背后的成因，從而直接有效的解決問題，提升管理效能，為個人和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造價(jià)值，打造心靈導(dǎo)師，引領(lǐng)人本管理！

【課程特色】

一、高品位：將東方管理哲學(xué)與西方心理學(xué)菁華熔于一爐，從心理學(xué)的角度解析管理難題，介紹目前最流行心理學(xué)派的理論要義與咨詢技術(shù)，提供了最豐富的價(jià)值觀與心靈互動系統(tǒng)；

二、針對性：采用所見即所得的學(xué)習(xí)方式，學(xué)以致用，化書為劍，將“內(nèi)修”與“外煉”統(tǒng)一起來，學(xué)習(xí)與體驗(yàn)并重，眼界與境界并重，主輔相成，注重實(shí)際應(yīng)用性。將智者的智慧化為領(lǐng)導(dǎo)者的心理資本，從容面對各種順境逆境；

三、EMBA式授課：EMBA式的授課手段，精辟講解+案例研析+現(xiàn)場測評+聲像視聽+小組討論+心理體驗(yàn)+多感官體驗(yàn)等授課方式， 深入淺出，生動、互動，極具親和力、感染力和影響力理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，操作靈活。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理心理學(xué)精髓，為企業(yè)培養(yǎng)咨詢型管理者

掌握員工幫助計(jì)劃，為企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部EAP專家

面對員工疑難問題，有效進(jìn)行心理輔導(dǎo)

提升團(tuán)隊(duì)情商與向心力，消減負(fù)面情緒與過度壓力

針對企業(yè)突發(fā)事件，有能力進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，使難事易行

改善人力資源管理風(fēng)格，提升人本管理的成效

心智技巧內(nèi)外兼修，發(fā)展共情通心力，職業(yè)形象和專業(yè)能力迅速提升

【課程模塊設(shè)計(jì)】

管理者心理學(xué)必修課系列之第一單元

               管理心元素——心理分析技術(shù)在管理中的應(yīng)用

管人先管心，每個人都是獨(dú)特的生命個體，有自己的成長背景、不同的價(jià)值觀以及行為習(xí)慣。作為管理者知人、識人是首要的任務(wù)，而且要將不同價(jià)值觀的人統(tǒng)一在企業(yè)同一個目標(biāo)下運(yùn)作，這就對管理者提出了更高的要求?！豆芾硇脑亍睦矸治黾夹g(shù)在管理中的應(yīng)用》課程可以使你獨(dú)具慧眼，學(xué)習(xí)具有透視心理的能力，通過觀察行為現(xiàn)象、分析心理投射而快速解讀當(dāng)事人的心靈配方，了解內(nèi)在真實(shí)的需求，從而使管理效能迅速攀升。

【課程大綱】

第一部分 心理學(xué)專業(yè)成長

一、咨詢的理論框架

1、輔導(dǎo)與咨詢的意義

2、咨詢的特質(zhì)、功能與目的

3、現(xiàn)有咨詢理論的流派與趨勢分析

二、咨詢輔導(dǎo)與管理的關(guān)系

1、關(guān)于“對事不對人”與“對人不對事”的討論

2、為什么對下屬說教了很多次卻始終無效？

3、代代有差異，八零后的性格特征與行為特點(diǎn)分析

三、心理分析技術(shù)理論要義

1、看不見的心：認(rèn)識意識與潛意識的不同作用

2、你的心靈地圖：從意念到行為之間的心理路徑

3、人生方向盤：內(nèi)在價(jià)值系統(tǒng)的自動化反應(yīng)

四、心理投射分析

1、意象對話與精神分析

2、覺察真相：你所看到的一切都是你的心靈投射

3、解讀心靈密碼---心理投射分析的練習(xí)

第二部分 心理分析技術(shù)在管理中的應(yīng)用

一、在面試員工中的應(yīng)用

1、性格測試與分析

2、心理狀態(tài)（健康或非健康）測試與分析

3、解決問題或面對困境的能力測試與分析

4、與人交往模式、社交狀態(tài)評估

二、在對個別員工心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用

1、厘清問題，情緒投射分析

2、直指核心，行為、事件、現(xiàn)象背后的真相

3、時間線療法，區(qū)分過去、現(xiàn)在的和未來之間的關(guān)系

三、在對員工激勵中的應(yīng)用

1、愿景強(qiáng)化技術(shù)，將員工個人需求與企業(yè)目標(biāo)相結(jié)合

2、尋求組織中個人的價(jià)值與幸福

3、人人皆有夢想，打造具有向心力的“夢之隊(duì)”

四、現(xiàn)場案例分析及疑難解答

管理者心理學(xué)必修課系列之第二單元

《管理通心力》——咨詢溝通技術(shù)在管理中的應(yīng)用

管理的過程是激發(fā)團(tuán)隊(duì)效能的過程，是部門協(xié)作的過程，也是一個統(tǒng)一思想、整合人心、邁向共同愿景的過程。因此，在每一個目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，管理者需要把握人心、掌握進(jìn)度、排除困難以及解決所有的人為障礙，才能保證企業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。《管理通心力——咨詢溝通技術(shù)在管理中的應(yīng)用》的課程借助心理學(xué)的咨詢對話技術(shù)，使管理者成為最具效能的指揮中心，有能力解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的疑難雜癥，建立最為優(yōu)質(zhì)高效、彼此負(fù)責(zé)任的組織平臺。

【課程大綱】

第一部分 心理學(xué)專業(yè)成長

一、咨詢對話技術(shù)介紹

1、對話的前提，助人者的心態(tài)準(zhǔn)備

2、移情與反移情的作用

3、心理咨詢師的提問、溝通、應(yīng)答技巧

二、培養(yǎng)通心力

1、通心力的定義

2、SQ（情感覺察能力）的提升，高效覺察對方心理狀態(tài)

3、換位思考與推己及人的藝術(shù)

三、九型人格的奧秘

1、把握人格特質(zhì)，識人用人，求同存異

2、不同的人格，具備不同的心靈能量與特征

3、用人所長，避人所短

四、心理劇介紹

1、原生家庭關(guān)系影響個人人際關(guān)系

2、看清自己的心理模式，突破制約，打開心結(jié)

3、重塑人際關(guān)系，繪制人際關(guān)系圖

第二部分 咨詢溝通技術(shù)在管理中的應(yīng)用

五、在塑造員工陽光心態(tài)中的應(yīng)用

1、自利利他，幫助別人等于幫助自己

2、自他平等，時刻顧及別人的感受

3、自他交換，走出煩惱和痛苦的法寶

六、在突發(fā)事件中的心理干預(yù)

1、案例分析：“憑什么是我？”在降薪裁員事件中的應(yīng)用

2、案例分析：“都是你的錯？”在內(nèi)部員工沖突中的應(yīng)用

3、案例分析：“客戶太無理了？”在客戶服務(wù)中的應(yīng)用

七、企業(yè)內(nèi)部EAP計(jì)劃的建立與實(shí)施

1、員工幫助計(jì)劃的背景介紹

2、EAP計(jì)劃實(shí)施的五個步驟

3、實(shí)用培訓(xùn)與咨詢體系的設(shè)置與建立

八、現(xiàn)場案例分析及疑難解答

管理者心理學(xué)必修課系列之第三單元

《管理者的身心平衡藝術(shù)》——藝術(shù)治療在管理中的應(yīng)用

著名哲學(xué)家海德格爾說過：人是被拋入世界（身不由己來到人間）、能力有限、處于生死之間、對遭遇莫名其妙、在內(nèi)心深處充滿掛念與憂懼而又微不足道的受造之物。這個受造之物對世界要照料，對問題要照顧，而自己本身則常有煩惱。管理工作經(jīng)常使人處于矛盾沖突的中心，因此高情商的管理者要有能力處理自己的問題和煩惱，才能夠成為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)航者。《管理者的身心平衡藝術(shù)》旨在提高管理人員的情商與身心和諧程度，消減負(fù)面心靈能量，從而持續(xù)的引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前行。

【課程大綱】

 第一部分 心理學(xué)專業(yè)成長

 一、從IQ走向EQ：情商的作用

1、IQ智商/EQ情商/CQ創(chuàng)造力/SQ情感覺察能力之間的關(guān)系；

2、情商主導(dǎo)人際關(guān)系,情商決定影響力；

3、新心理資本:情緒智能

 二、你不知道的你自己：情緒運(yùn)作的規(guī)律

1、情緒是什么？

2、隨時隨地自我覺察自己情緒

3、正確認(rèn)識EQ以及四種基本情緒

4、負(fù)面情緒引發(fā)的行為

三、音樂的心理治療作用

1、禮樂治國的原理

2、心靈音樂會：古典、現(xiàn)代、原始部落、靈修等各類音樂賞析

3、音樂帶你走出心理困境

四、繪畫分析

1、具有原型基礎(chǔ)的繪畫

2、不同的圖畫揭示不同的秘密

3、意識狀態(tài)下的繪畫與潛意識繪畫的作用與區(qū)別

第二部分 藝術(shù)治療在減壓靜心中的應(yīng)用

五、管理者自我壓力分析與緩解

1、直面壓力源

2、被壓抑的情緒的認(rèn)知與紓解

3、學(xué)習(xí)在安全區(qū)釋放情緒

4、心靈瑜伽：音樂舞蹈靜心

六、消減團(tuán)隊(duì)負(fù)面能量的方法

1、集體繪畫，共建目標(biāo)與愿景

2、公司涂鴉墻或涂鴉板的應(yīng)用意義

3、平衡身心：“快工作”與“慢生活”相結(jié)合

七、企業(yè)內(nèi)部減壓室的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

1、場地的選擇與布置

2、不同功能區(qū)分布與設(shè)計(jì)意義

3、最小的投入換來最大的心靈效能 

管理者心理學(xué)必修課系列之第四單元

《企業(yè)心靈教練術(shù)》——心理行為訓(xùn)練在管理中的應(yīng)用

為什么有時一個問題說了很多次，但員工卻屢教不改？要想有效管人，管理者首先要具備打開對方心門的能力；心態(tài)影響思想，思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，每一個好的管理者都是一個心靈教練，《企業(yè)心靈教練術(shù)》融合企業(yè)教練技術(shù)、NLP（神經(jīng)語言程序?qū)W）、TA交流分析等諸多行為心理學(xué)派，倡導(dǎo)以活動追尋結(jié)果，憑體驗(yàn)啟導(dǎo)感悟，在游戲的過程中震撼個人心靈，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)，糾錯校正，解決問題員工心理障礙，從而達(dá)到知行合一的目標(biāo)。

【課程大綱】

 第一部分 心理學(xué)專業(yè)成長

 一、教練型領(lǐng)導(dǎo)者

1、教練的九種核能

2、成為教練型領(lǐng)導(dǎo)，提升英明領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)分能力、選擇能力

3、教練的三種工具：照鏡子、指南針、催化劑

 二、企業(yè)教練四部曲

1、厘清問題，有效區(qū)分

2、覺察真相，看到盲點(diǎn)

3、遷善心態(tài)，走出誤區(qū)

4、行動計(jì)劃，有效執(zhí)行

 三、心靈教練的三種能力

1、問題分析的能力

2、同理溝通的能力

3、和諧處理的能力

第二部分 心理行為訓(xùn)練的應(yīng)用

四、心理行為訓(xùn)練：游戲比你會說話

1、破冰游戲規(guī)則、作用與點(diǎn)評技巧

2、溝通游戲規(guī)則、作用與點(diǎn)評技巧

3、激勵游戲規(guī)則、作用與點(diǎn)評技巧

4、目標(biāo)游戲規(guī)則、作用與點(diǎn)評技巧

5、團(tuán)隊(duì)凝聚力的游戲規(guī)則、作用與點(diǎn)評技巧

6、敏感度的游戲規(guī)則、作用與點(diǎn)評技巧

7、有關(guān)責(zé)任的游戲規(guī)則、作用與點(diǎn)評技巧

8、走出困境的游戲規(guī)則、作用與點(diǎn)評技巧

五、TA（交流分析）中的心理游戲

1、九種心理游戲的潛規(guī)則

2、透視游戲背后的需要關(guān)注心理需求

3、現(xiàn)場案例分析與角色扮演

六、管理從“心”開始

1、管好自己，協(xié)助他人

2、梳理人心，同創(chuàng)共贏

3、挖掘潛能，高效執(zhí)行

管理者心理學(xué)必修課系列之第五單元

《咨詢型管理者的心靈方略》——向智者問道

咨詢型管理者在工作生活中，需要扮演多重角色，履行多種職責(zé)，是一個集行政、管理、社會責(zé)任于一體的復(fù)合型職務(wù)，所以會面臨著更大的心理壓力與矛盾沖突，擁有一個良好的哲學(xué)觀，便具備了一個整合心靈資本的平臺，能夠正確認(rèn)識生命本身以及生命的意義，建立積極自我，增強(qiáng)自我效能?！蹲稍冃凸芾碚叩恼軐W(xué)觀》課程結(jié)合中國企業(yè)現(xiàn)狀，引進(jìn)了哈佛的積極心理學(xué)課程理念，并結(jié)合東方哲學(xué)系統(tǒng)予以內(nèi)化，遵循“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”的脈絡(luò)，從心理學(xué)的角度解析儒釋道，向智者問道，學(xué)習(xí)最豐富的價(jià)值觀和出世入世的理念，以儒家經(jīng)典《大學(xué)》為框架，同時兼修道家、佛家的哲學(xué)觀，為管理者提供思想能源與心靈動力，從而塑造自己與他人的積極人生！

【課程大綱】

一、開篇：我的心靈《大學(xué)》

讀四書“大學(xué)”，立儒家觀點(diǎn)；

簡釋道家的安身三寶；

佛教的基礎(chǔ)觀念與正確的見地，感悟四法??；

個人價(jià)值觀與信仰的探討；

二、《格物致知篇》

格物的三個層次；

自我的八種陷阱，覺察是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；

聆聽內(nèi)心的聲音，了解自我的真實(shí)需求；

儒釋道三家對智慧的不同定義；

擁有面對困境逆境的智慧；

悅納生命的真相，看清自己的心智模式；

三、《誠意正心篇》

反觀自省，汝意誠否？

你的心理資本：身態(tài)、語態(tài)、心態(tài)；

誠意決定情商，情商主導(dǎo)人際關(guān)系模式；

正心之術(shù)：何謂至善之心；

心能轉(zhuǎn)境界：自利利他，悅己度人；

榜樣的力量：溫良恭儉讓，仁義禮智信；

四、《修身齊家篇》

生命中的加減乘除法則；

賢者的行為規(guī)范

孝道與忍辱的力量

去除偏見，以和為貴，共情通心；

愛的探索：了解愛的語言，建立愛的賬戶；

從小我到大我，從小愛到大愛；

五、《治國平天下篇》

德本才末，是選用人才的可靠標(biāo)準(zhǔn)；

絜矩之道，是管理者將心比心的最佳原則。；

以德服人，是最合理有效的管理態(tài)度。

以仁義治國，便是以德服人的具體作為；

以平等心觀待萬物，才能天下為公；

六、結(jié)束篇：您的《心靈方略》

具有接納愛與付出愛的能力與智慧；

享受目標(biāo)達(dá)成過程中的每一刻，就是終極目標(biāo)；

平衡人生，智慧之旅，成為團(tuán)隊(duì)中的心靈導(dǎo)師；