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《告別大流行-目標引領下的組織效能提升》

沉浸式沙盤模擬課程

課程背景：

目標管理，永遠是企業(yè)管理的終極話題，自從德魯克提出這一概念以來，現(xiàn)代管理學的大廈幾乎就是圍繞著目標管理這一核心基點展開的。無論是組織目標能否有效分解，還是具體目標能否得到有力推動，上承集團戰(zhàn)略方案的落地，下至具體員工的激勵和驅(qū)動，都與組織中的管理者能否恰當理解并有效實施目標管理密切相關。從某種意義上說，目標管理可謂是所有管理者的基本功、必修課。

從另一角度看，目標管理在當今環(huán)境下有著格外重要的意義，企業(yè)在復雜多變的環(huán)境中艱難前行，而員工往往隨著自由性增產(chǎn)生了越來越豐富的心里訴求。在這種情況下，組織的戰(zhàn)略部署能力需要大幅度提高，員工的不穩(wěn)定也給管理難度帶來了極大的挑戰(zhàn)。雙向夾擊之下，企業(yè)中層管理者面臨著前所未有的壓力，也亟需對于目標管理進行系統(tǒng)性的學習，以提高組織中每個團隊應對復雜環(huán)境的穩(wěn)定性和工作能量。

本課程正是在這種背景下應運而生，并經(jīng)過眾多企業(yè)的實戰(zhàn)運用，成為一門廣受好評的經(jīng)典課程。

課程概述：

本課程以德魯克關于目標管理的哲學性解讀為出發(fā)點，提出了“目標管理的思想精髓不應該是一般意義上理解的設定目標、落實考核、監(jiān)督管控，而應該是將組織目標與現(xiàn)有資源充分鏈接”這一觀點。一方面通過打造工作團隊的自我驅(qū)動力，實現(xiàn)“上下同欲、力出一孔”的良性管理成果，讓員工從“要我干”到“我愛干”的思想轉變；另一方面我們強調(diào)在目標推動過程中對信息，數(shù)據(jù)，工具等資源的關注利用，確保執(zhí)行到位。

課程演練場景采用了比爾蓋茨先生在新冠疫情泛濫期間所提出的一個面向未來人來終結疫病大流行的計劃，該計劃構思宏大，具有政治、商業(yè)、社會、人文多方位的心智拓展空間，涵蓋了宏觀、中觀、微觀多個決策視角，同時蘊含了大量創(chuàng)造性、突破性解決問題的思維方式。這使得本課程的場景訓練能夠較大幅度地觸及學習者心智，幫助其站在更高、更全面的維度下思考問題，并激發(fā)管理和領導一個組織前行的使命感。課程中的五個演練場景分別應對組織戰(zhàn)略分解、資源籌措、市場推廣、研究探索市場空間和內(nèi)部人力資源崗位安排等五個具有較強管理實踐意義的具象場景，也為不同的參訓學員提供了施展管理才華和學以致用的實踐空間。

課程通篇以“構建目標一致性”，“共創(chuàng)資源適配性”和“推動成果必達性”為總體線索，嵌入“戰(zhàn)略地圖”、“關鍵價值鏈分析”、“三層級目標分解”、“人才盤點”、“人才發(fā)展規(guī)劃”、“目標復盤”等七個關鍵技術；“DOAM解碼”、“優(yōu)選矩陣”“銷售漏斗”“目標溝通”等十三個管理工具，給予學習者高度系統(tǒng)化的知識體系，給學習者帶來茅塞頓開、一覽而盡的強烈學習收獲體驗。

  沙盤盤面

課程收益：

?思想轉變：通過沉浸式沙盤模擬演練，以直觀的沙盤反饋給學員帶來強烈的沖擊感，從而引發(fā)深層的認知思考，幫助打造工作團隊的的自我驅(qū)動力，真正實現(xiàn)“上下同欲、力出一孔”的良性管理成果；

?視角拓寬：課程以宏大的背景為基礎，通過多重決策視角的場景訓練大幅度拓寬學員的思考維度，幫助學員更加全面地分析決策，激發(fā)其責任感和使命感；

?實踐練習：沙盤高度模擬了實際工作中的五個具象場景，將七個關鍵技術和十三個管理工具融入其中，自管理場景擴展延伸，幫助學員吸收知識體系的同時自然結合訓練，通過極致的學習體驗完成轉化。

適學對象：企業(yè)中層管理者、高速發(fā)展企業(yè)中缺乏系統(tǒng)管理學習的高層管理者皆可適用

課程時長：2天（每天6.5小時）

課程容量：20-40人

時間安排及內(nèi)容綱要：

第一天：