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團(tuán)建活動專家

打造職場新銳的七大能力-沙盤

《職場新銳的七大能力》沙盤課程

 轉(zhuǎn)變角色·提升能力·創(chuàng)造佳績

沙盤介紹

《沙漠掘金》課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典沙盤課程。在沙漠掘金中,每個小組即為一支探險的駝隊,在25天的時間內(nèi)從大本營出發(fā),經(jīng)過沙漠 皇陵 綠洲村莊 ,到達(dá)大山挖掘黃金再活著返回大本營,途中會經(jīng)歷復(fù)雜 多變的天氣考驗 ,面對資源匱乏競爭激烈的市場環(huán)境,依靠團(tuán)隊的七大能力達(dá)成目標(biāo)

該課程已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程;據(jù)反饋統(tǒng)計,90%的參與者承認(rèn)“沙漠掘金”與自己平時的行事方法吻合度極高。

“沙漠掘金”課程主要特點是趣味性強(qiáng)、競爭性強(qiáng)、參與性強(qiáng)、感悟性強(qiáng)、實戰(zhàn)型強(qiáng)、理論性強(qiáng),通過將沙盤做為針對新員工能力培養(yǎng)的載體,可以實現(xiàn)寓教于樂、在做中學(xué)、學(xué)中做,課程中通過能力培養(yǎng)和情境模擬,為新員工的角色轉(zhuǎn)化與能力提升加速。

課程背景

員工是企業(yè)生存與發(fā)展之本,一流的企業(yè)可以造就優(yōu)秀的員工,優(yōu)秀的員工也能成就一流的企業(yè)。中國的眾多國有大型企業(yè)在充滿競爭日益成熟的市場環(huán)境下,經(jīng)過幾十年的歷練、在各自的領(lǐng)域已成為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,并實現(xiàn)了企業(yè)的持續(xù)增長。 

在企業(yè)的高速發(fā)展過程中,新員工作為企業(yè)的生力軍,可塑性強(qiáng),發(fā)展?jié)摿Υ?。雖然個性強(qiáng)烈,但卻有很強(qiáng)的適應(yīng)性,可以很快的適應(yīng)新的環(huán)境,接受新的事物。只要受到合適的引導(dǎo)和培訓(xùn),就能很快掌握新技能,適應(yīng)新的工作崗位。

新員工進(jìn)入企業(yè),如同種子落入大地,大地希望將種子成立成材,遮蔭固土、守護(hù)一方, 

那么,種子如何長成參天巨樹?員工如何從懵懂到成熟、從優(yōu)秀到卓越?本課程改變傳統(tǒng)新員工培訓(xùn)的“雞湯式教學(xué)模式”,以培養(yǎng)職場新銳實戰(zhàn)能力為抓手,促進(jìn)新員工快速完成職業(yè)角色轉(zhuǎn)變,同時具備完成組織任務(wù)目標(biāo)的能力,為企業(yè)人才培養(yǎng)和組織發(fā)展助力。


課程收益

1.角色轉(zhuǎn)變能力:正確認(rèn)知在企業(yè)中的角色,快速完成從新員工到職業(yè)化轉(zhuǎn)變。

2.設(shè)定目標(biāo)能力:掌握科學(xué)的設(shè)定目標(biāo)的方法,并學(xué)會將個人目標(biāo)與組織目標(biāo)相結(jié)合。

3.保障結(jié)果能力:掌握目標(biāo)管理過程中的“首要目標(biāo)”管理工具,更好的保障執(zhí)行結(jié)果。

4.科學(xué)計劃能力:學(xué)習(xí)計劃的種類與構(gòu)成,掌握科學(xué)計劃的程序,并通過案例實戰(zhàn)進(jìn)行強(qiáng)化。 

5.時間管理能力:學(xué)習(xí)時間管理工具,通過案例的練習(xí)掌握如何通過時間管理,提高工作效能。

6.過程管控能力:通過實際績效與基準(zhǔn)間比較與研究,結(jié)合環(huán)境變化,進(jìn)行過程管控的能力。 

7. 組織協(xié)調(diào)能力:培養(yǎng)跨部門與內(nèi)外部溝通及協(xié)調(diào)的能力,掌控沖突、達(dá)成共識。


【課程對象】

新員工/新晉升及后備干部

【課程時間】

1-2天,每天6小時;

【授課方式】

互動講授+案例分析+視頻分析+情景模擬+課堂演練+小組討論+落地工具

1 、體驗互動 ——將深奧的理論融入輕松體驗中,在快樂學(xué)習(xí)中實踐與領(lǐng)悟。

2 、現(xiàn)場演練 ——采用“情境演練”,幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題,精確點評。

3 、方式多樣 ——講授+案例+討論+游戲+體驗+點評+演練等多方式授課。

4 、落地工具——課堂現(xiàn)場通過管理實踐工具與學(xué)員分解落地關(guān)鍵行為,做到即學(xué)即用。


課程大綱

一:角色轉(zhuǎn)變能力

1.學(xué)生與職業(yè)人的差異分析

1)社會責(zé)任感對比分析

2)社會規(guī)范對比分析

3)社會權(quán)利對比分析

2.角色轉(zhuǎn)換中的優(yōu)劣勢分析

1)優(yōu)勢分析

2)劣勢分析

3)機(jī)會分析

4)威脅分析

3.新生代職場新銳的三種角色

1)執(zhí)行者角色

2)管理者角色(自我管理)

3)領(lǐng)導(dǎo)者角色

4.新生代職場新銳的角色使命

1)執(zhí)行層--建立信任;保障結(jié)果  

2)管理層—培養(yǎng)能力;形成自我體系  

3)領(lǐng)導(dǎo)層—清晰定位;建立自己的職業(yè)生涯文化

二:科學(xué)設(shè)定目標(biāo)的能力

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的定義

2.掌握目標(biāo)的來源與驅(qū)動力

3.將個人目標(biāo)與組織目標(biāo)相結(jié)合

4.SMART工具講授 

3. 工具練習(xí):用SAMRT,修正案例、設(shè)定目標(biāo)。

三:保障結(jié)果的能力

1.案例研討

2.工具練習(xí):應(yīng)用工具,分析案例中的首要目標(biāo)與決定性目標(biāo),分解至業(yè)務(wù)目標(biāo)。

3.行動落地:應(yīng)用首要目標(biāo)工具,結(jié)合當(dāng)前作為職場新銳,研討我們的首要目標(biāo)與決定目標(biāo)是

什么。如何保障結(jié)果達(dá)成?

四:科學(xué)計劃的能力

1.計劃的種類與計劃的核心

2.分析計劃受阻的原因

3.制訂計劃的科學(xué)程序

1)明確目的-區(qū)分此案例中的,當(dāng)前目的和最終目的

2)掌握事實-應(yīng)用魚骨圖工具就行事實分析

3)根據(jù)事實思考-基于事實進(jìn)行分析、演繹。

4)制定計劃案-制定計劃案時的系統(tǒng)思考與計劃制定。

5)決定計劃案-結(jié)合企業(yè)文化、風(fēng)險控制等方面決定計劃。

4.案例實戰(zhàn):案例研討,應(yīng)用制定計劃的程序制定計劃。

五:時間管理能力

1. 時間管理測評:你的時間管理能力如何?

自我時間管理現(xiàn)狀分析

2. 時間管理工具-時間與精力權(quán)重分配,讓工作更高效。

1)緊急重要的事-立即做  

2)到期限的計劃;危機(jī)處理等

3)重要不緊急的事-定時間與計劃

4)不緊急不重要的事-打發(fā)時間做

5)緊急不重要的事-授權(quán)別人做

3. 時間管理工具練習(xí):根據(jù)計劃的案例,應(yīng)用時間管理工具分配事項優(yōu)先級。

六:過程管控能力

1.控制的含義,目的和對象。

2.控制的內(nèi)容1.觀察測試 2比較檢討 3修正指導(dǎo)

3.工作基準(zhǔn)與達(dá)成度的控制模型,做好控制保障執(zhí)行結(jié)果。

4.案例研討:控制的2個案例,分析如何實現(xiàn)良好的控制,規(guī)避因控制過當(dāng)與控制不足造成的損失。

七:組織協(xié)調(diào)能力

1.溝通協(xié)調(diào)的目的與方法,如何實現(xiàn)計劃推進(jìn)與團(tuán)隊協(xié)作。

2.開展協(xié)調(diào)溝通的四步法,選擇對象-確定內(nèi)容-內(nèi)部先行-選擇途徑。

3.情境案例研討:跨部門糾紛的案例,分析跨部門溝通協(xié)調(diào)機(jī)會與方法。

4.強(qiáng)制性協(xié)調(diào);妥協(xié)性協(xié)調(diào);整合性協(xié)調(diào)的應(yīng)用。

5.掌握溝通沖突模型,培養(yǎng)良性沖突意識與行為。

6.工具的強(qiáng)化練習(xí):建立溝通契約,掌控沖突。











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