轉變角色·提升能力·創(chuàng)造佳績
沙盤介紹
《沙漠掘金》課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進的經典沙盤課程。在沙漠掘金中，每個小組即為一支探險的駝隊，在25天的時間內從大本營出發(fā)，經過沙漠 皇陵 綠洲村莊 ，到達大山挖掘黃金再活著返回大本營，途中會經歷復雜 多變的天氣考驗 ，面對資源匱乏競爭激烈的市場環(huán)境，依靠團隊的七大能力達成目標
該課程已被清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學列入EMBA課程；據反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認“沙漠掘金”與自己平時的行事方法吻合度極高。
“沙漠掘金”課程主要特點是趣味性強、競爭性強、參與性強、感悟性強、實戰(zhàn)型強、理論性強，通過將沙盤做為針對新員工能力培養(yǎng)的載體，可以實現(xiàn)寓教于樂、在做中學、學中做，課程中通過能力培養(yǎng)和情境模擬，為新員工的角色轉化與能力提升加速。
課程背景
員工是企業(yè)生存與發(fā)展之本，一流的企業(yè)可以造就優(yōu)秀的員工，優(yōu)秀的員工也能成就一流的企業(yè)。中國的眾多國有大型企業(yè)在充滿競爭日益成熟的市場環(huán)境下，經過幾十年的歷練、在各自的領域已成為行業(yè)領導者，并實現(xiàn)了企業(yè)的持續(xù)增長。
在企業(yè)的高速發(fā)展過程中，新員工作為企業(yè)的生力軍，可塑性強，發(fā)展?jié)摿Υ?。雖然個性強烈，但卻有很強的適應性，可以很快的適應新的環(huán)境，接受新的事物。只要受到合適的引導和培訓，就能很快掌握新技能，適應新的工作崗位。
新員工進入企業(yè)，如同種子落入大地，大地希望將種子成立成材，遮蔭固土、守護一方，
那么，種子如何長成參天巨樹？員工如何從懵懂到成熟、從優(yōu)秀到卓越？本課程改變傳統(tǒng)新員工培訓的“雞湯式教學模式”，以培養(yǎng)職場新銳實戰(zhàn)能力為抓手，促進新員工快速完成職業(yè)角色轉變，同時具備完成組織任務目標的能力，為企業(yè)人才培養(yǎng)和組織發(fā)展助力。
課程收益
1．角色轉變能力：正確認知在企業(yè)中的角色，快速完成從新員工到職業(yè)化轉變。
2．設定目標能力：掌握科學的設定目標的方法，并學會將個人目標與組織目標相結合。
3．保障結果能力：掌握目標管理過程中的“首要目標”管理工具，更好的保障執(zhí)行結果。
4．科學計劃能力：學習計劃的種類與構成，掌握科學計劃的程序，并通過案例實戰(zhàn)進行強化。
5．時間管理能力：學習時間管理工具，通過案例的練習掌握如何通過時間管理，提高工作效能。
6．過程管控能力：通過實際績效與基準間比較與研究，結合環(huán)境變化，進行過程管控的能力。
7. 組織協(xié)調能力：培養(yǎng)跨部門與內外部溝通及協(xié)調的能力，掌控沖突、達成共識。
【課程對象】
新員工/新晉升及后備干部
【課程時間】
1-2天，每天6小時；
【授課方式】
互動講授+案例分析+視頻分析+情景模擬+課堂演練+小組討論+落地工具
1 、體驗互動 ——將深奧的理論融入輕松體驗中，在快樂學習中實踐與領悟。
2 、現(xiàn)場演練 ——采用“情境演練”，幫助學員發(fā)現(xiàn)問題，精確點評。
3 、方式多樣 ——講授+案例+討論+游戲+體驗+點評+演練等多方式授課。
4 、落地工具——課堂現(xiàn)場通過管理實踐工具與學員分解落地關鍵行為，做到即學即用。
課程大綱
一：角色轉變能力
1.學生與職業(yè)人的差異分析
1）社會責任感對比分析
2）社會規(guī)范對比分析
3）社會權利對比分析
2.角色轉換中的優(yōu)劣勢分析
1）優(yōu)勢分析
2）劣勢分析
3）機會分析
4）威脅分析
3.新生代職場新銳的三種角色
1）執(zhí)行者角色
2）管理者角色（自我管理）
3）領導者角色
4.新生代職場新銳的角色使命
1）執(zhí)行層--建立信任；保障結果
2）管理層—培養(yǎng)能力；形成自我體系
3）領導層—清晰定位；建立自己的職業(yè)生涯文化
二：科學設定目標的能力
1.學習目標管理的定義
2.掌握目標的來源與驅動力
3．將個人目標與組織目標相結合
4．SMART工具講授
3. 工具練習：用SAMRT，修正案例、設定目標。
三：保障結果的能力
1.案例研討
2.工具練習：應用工具，分析案例中的首要目標與決定性目標，分解至業(yè)務目標。
3.行動落地：應用首要目標工具，結合當前作為職場新銳，研討我們的首要目標與決定目標是
什么。如何保障結果達成？
四：科學計劃的能力
1.計劃的種類與計劃的核心
2.分析計劃受阻的原因
3.制訂計劃的科學程序
1）明確目的-區(qū)分此案例中的，當前目的和最終目的
2）掌握事實-應用魚骨圖工具就行事實分析
3）根據事實思考-基于事實進行分析、演繹。
4）制定計劃案-制定計劃案時的系統(tǒng)思考與計劃制定。
5）決定計劃案-結合企業(yè)文化、風險控制等方面決定計劃。
4.案例實戰(zhàn)：案例研討，應用制定計劃的程序制定計劃。
五：時間管理能力
1. 時間管理測評：你的時間管理能力如何？
自我時間管理現(xiàn)狀分析
2. 時間管理工具-時間與精力權重分配，讓工作更高效。
1)緊急重要的事-立即做
2)到期限的計劃;危機處理等
3)重要不緊急的事-定時間與計劃
4)不緊急不重要的事-打發(fā)時間做
5)緊急不重要的事-授權別人做
3. 時間管理工具練習：根據計劃的案例，應用時間管理工具分配事項優(yōu)先級。
六：過程管控能力
1.控制的含義，目的和對象。
2.控制的內容1.觀察測試 2比較檢討 3修正指導
3.工作基準與達成度的控制模型，做好控制保障執(zhí)行結果。
4.案例研討：控制的2個案例，分析如何實現(xiàn)良好的控制，規(guī)避因控制過當與控制不足造成的損失。
七：組織協(xié)調能力
1.溝通協(xié)調的目的與方法，如何實現(xiàn)計劃推進與團隊協(xié)作。
2.開展協(xié)調溝通的四步法，選擇對象-確定內容-內部先行-選擇途徑。
3.情境案例研討：跨部門糾紛的案例，分析跨部門溝通協(xié)調機會與方法。
4.強制性協(xié)調；妥協(xié)性協(xié)調；整合性協(xié)調的應用。
5.掌握溝通沖突模型，培養(yǎng)良性沖突意識與行為。
6.工具的強化練習：建立溝通契約，掌控沖突。
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