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《海上同心錄之1931·夢想號求生記》

絕境中的共識凝聚與協作覺醒心理劇本團體活動

【課程特色】

強體驗、易接受

現代培訓的難點在于學員的主動學習和接受，劇本演繹通過一系列扣人心弦的劇本設計和互動性極強的小劇場演繹，塑造學員沉浸式學習體驗感，在體驗中學習，在學習中提升；

巧定制、快融合

劇本殺培訓的優(yōu)勢在于劇本設計靈活，可以把工作場景、職場要求和企業(yè)文化要求巧妙地融入在劇本設計、劇情線索里面，增加學員的情景感和接受度；

重實效、快落地    

劇本殺培訓通過豐富的劇情體驗，傳遞濃縮的培訓知識點和極簡的學習工具，方便學員高效學習、快速落地。

【課程收益】

文化錨定：將“秉德從道，善建天下”的協作基因轉化為可傳承的行為準則。

專注當下：學會在高壓環(huán)境中保持專注，處理緊急任務。

創(chuàng)新接納：接納不同意見，構建積極團隊關系。

危機共識：掌握壓力情境下快速凝聚團隊共識的方法論。

資源覺醒：挖掘團隊隱性資源，實現1+1>2的協作效能。

信任躍遷：突破本位主義，建立跨角色深度信任紐帶。

【課程思路】

心理劇本殺團體活動通過四線教學法

教學線賦能——修煉參與者的職場技能；

劇本線賦能——沉浸式角色體驗，感知人物故事；

情感線賦能——感悟劇情內的豐富情感；

工具線賦能——獲得一套使用的職場工具。

【課程大綱】

第一講 絕境突圍：共識凝聚的生死預演

一、上半場 在歷史鏡像中照見團隊協作基因（80-90分鐘）

沉浸式心理劇：《海上同心錄》協作覺醒團體活動

（一）你敢用120分鐘重啟1931年的“團隊生存”嗎？

（二）通過歷史重演洞察協作的本質與可能性

1、設計4個關鍵求生情景（資源分配/危機決策/技能重組/信仰堅守），由6-8個學員分別代入角色破解困局。

2、每個情景含：

1）15分鐘情境推演

2）10分鐘“歷史再現”即興演繹

3）5分鐘“小紅花”協作價值評估

二、下半場 從海難到職場：協作基因解碼（30-40分鐘）

（一）可以“穿越測試”的團隊協作法則

1、角色錨點技術：用船長日志重構決策路徑

2、資源轉化投射：現代辦公資源的創(chuàng)造性映射

（二）反思與覺醒

1、討論：對比歷史情境與當前部門協作中的「救生艇困境」

2、分析：

資源超載時，何有朋式“權重分配法”的現代適用性

朱莉婭“帶病救傷”行為背后的責任傳導機制

第二講 破浪前行：協作影響力的覺醒鍛造

注：本講實操環(huán)節(jié)已融合至第一講心理劇進程，為了保持結構清晰、便于閱讀，在課綱中單獨列出第二講內容。

核心動線：情境投射→模式解構→文化錨定

這一環(huán)節(jié)的核心收益：

1）從角色演繹到企業(yè)文化的無縫轉化

2）全員參與式文化共建

3）在極限時間內完成"體驗-認知-承諾"閉環(huán)

一、如何識別求生協作中的影響力密碼？

（一）活動：救生艇隱喻卡

1、提問："如果這是企業(yè)年度關鍵戰(zhàn)役的資源，你會如何分配？"

2、目的：通過實體道具將劇本隱喻具象化為職場場景

（二）【深度解構】

1、頭腦風暴：絕境中的協作密碼

分組議題（每組抽簽）

2、討論規(guī)則：每組提煉3條「海難啟示錄」的協作原則

3、導師升華：

1）應激狀態(tài)下的決策博弈

2）健康型組織與安全心智

二、覺醒踐行 同心啟航

（一）協作檢測新（心）啟航

（二）燈塔宣誓儀式

1、將討論產出的協作原則寫入「契約」

2、集體朗誦改編版宣言