AI+內(nèi)訓(xùn)師綜合能力提升項(xiàng)目
（3天版）
一、課程背景：
伴隨人工智能的快速發(fā)展，AI工具在傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)上，大大提升效率，成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，也是為企業(yè)創(chuàng)造價值的最高形式。AI賦能讓內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)形式更多元，成果更顯著，優(yōu)勢如下：
時間優(yōu)化：AI輔助快速產(chǎn)出初稿，在保證質(zhì)量的前提下能快速產(chǎn)出成果。
內(nèi)容強(qiáng)化：確保內(nèi)容與實(shí)際業(yè)務(wù)場景緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化率。
易于復(fù)制：通過AI的精準(zhǔn)匹配，使課程內(nèi)容更易于在不同場景中舉一反三和精準(zhǔn)匹配。
成果多樣化：AI輔助制作高質(zhì)量教學(xué)材料，如定位表、結(jié)構(gòu)圖、PPT，提升整體教學(xué)效果。
成本效益：減少對外部資源的依賴，降低直接和間接成本。
《AI+內(nèi)訓(xùn)師綜合能力提升項(xiàng)目》通過3天的集中學(xué)習(xí)和實(shí)操訓(xùn)練，圍繞課程導(dǎo)入篇、課程定位篇、結(jié)構(gòu)設(shè)計篇、課程開發(fā)篇、學(xué)習(xí)設(shè)計篇、授課技巧篇與成果評審篇七大部分展開，目的在于通過系統(tǒng)、專業(yè)、務(wù)實(shí)、可持續(xù)的培訓(xùn)模式，借助最新的AI工具，全面提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的綜合能力，將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)通過提煉、梳理、整合成標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)部教材并進(jìn)行傳承、復(fù)制，從而提升企業(yè)競爭力。
二、項(xiàng)目特色：
1、現(xiàn)場出成果，結(jié)果導(dǎo)向、層層分解，運(yùn)用“講解+示范+練習(xí)+評審”的形式現(xiàn)場產(chǎn)出成果，避免后期無法落地；
2、務(wù)實(shí)出成果，所有產(chǎn)出的成果均來自于業(yè)務(wù)實(shí)踐并回歸業(yè)務(wù)落地；
3、批量出成果，能在課程現(xiàn)場批量化產(chǎn)出經(jīng)驗(yàn)化課件；
4、快速出成果，時間是最寶貴的資源，在保證質(zhì)量的前提下能快速產(chǎn)出成果；
5、快樂出成果，摒棄傳統(tǒng)的枯燥式的課程設(shè)計開發(fā)思路，以“動機(jī)、標(biāo)準(zhǔn)、工具”為核心，保證過程的愉悅。
三、課程時間：3天，6小時/天
四、培訓(xùn)對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)（優(yōu)秀管理者、銷售精英、技術(shù)骨干等）
五、輸出成果：輸出緊貼戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)的內(nèi)訓(xùn)師綜合能力提升5件套成果
標(biāo)準(zhǔn)1：《課題定位表》－課題選題分析、課題背景分析、受眾對象分析、課程目標(biāo)確認(rèn)
標(biāo)準(zhǔn)2：《課程結(jié)構(gòu)圖》－符合學(xué)習(xí)者信息吸收的課題結(jié)構(gòu)、主要經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)的內(nèi)容
標(biāo)準(zhǔn)3：《課程PPT》－基于崗位經(jīng)驗(yàn)的可復(fù)制的授課PPT，包含內(nèi)容頁的設(shè)計
標(biāo)準(zhǔn)4：《課題測試題》－基于核心知識點(diǎn)的測試題和基于場景的情境測試
標(biāo)準(zhǔn)5：《行動改善計劃》－基于場景有清晰任務(wù)和完成標(biāo)準(zhǔn)的行動任務(wù)
七、課程大綱：
【第1天上午】：9:00~12:00
第一講：課程導(dǎo)入篇：從移動互聯(lián)網(wǎng)時代到AI時代的經(jīng)驗(yàn)萃取
1.傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀
2.AI時代經(jīng)驗(yàn)萃取優(yōu)勢
3.最常用的AI工具介紹
第二講：課程定位篇：如何借力AI確定課程定位的精準(zhǔn)性
1.如何借力AI細(xì)分課題
2.如何借力AI取推廣名
3.如何借力AI設(shè)計課程定位
【授課要點(diǎn)】：
以需求為依據(jù)確定課程題目
以問題為線索分析課程背景
以受眾為主體分析學(xué)員需求
以結(jié)果為目的設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)
【方法模型】：定題四要素模型
【實(shí)操工具】：《課程定位表》模板
【課堂實(shí)操】：借助AI工具完成課程定位表的設(shè)計
1.取一個響亮的課程名
2.分析自己的課程背景
3.分析課程的學(xué)員對象
4.制定課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)
【參考案例】：某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程定位實(shí)踐案例解析
【現(xiàn)場輔導(dǎo)】：
選取一位學(xué)員代表上臺分享課程定位表，老師針對共性問題進(jìn)行點(diǎn)評輔導(dǎo)
【預(yù)期成果】：
1.課程名稱的優(yōu)化
2.課程背景的確定
3.學(xué)員對象的分析
4.學(xué)習(xí)目標(biāo)的升級
【輔助資料】：
定題導(dǎo)向參考、定題標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)ABCD法則、分解工作任務(wù)
【第1天下午】：14:00~17:00
第三講：結(jié)構(gòu)設(shè)計篇：如何借力AI內(nèi)萃外取經(jīng)驗(yàn)并高質(zhì)量輸出
1.如何切換學(xué)員視角提出問題
2.如何借力AI完成生成高質(zhì)量參考課程大綱
3.如何根據(jù)內(nèi)容篩選內(nèi)容完成課程結(jié)構(gòu)圖初稿
【授課要點(diǎn)】：
區(qū)分學(xué)習(xí)內(nèi)容
確定基本結(jié)構(gòu)
優(yōu)化課程邏輯
【方法模型】：課程設(shè)計原始結(jié)構(gòu)、邏輯優(yōu)化六種結(jié)構(gòu)
【實(shí)操工具】：借助AI工具完成課程結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計
【課堂實(shí)操】：
1.學(xué)會區(qū)分課程中不同學(xué)習(xí)內(nèi)容
2.參照基本結(jié)構(gòu)完成課程結(jié)構(gòu)圖
3.參照六種結(jié)構(gòu)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)圖
4.三人一組依次分享課程結(jié)構(gòu)圖
【參考案例】：某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程結(jié)構(gòu)圖案例解析
【現(xiàn)場輔導(dǎo)】：
三人一組依次分享課程結(jié)構(gòu)圖，老師針對共性及個性問題進(jìn)行點(diǎn)評輔導(dǎo)
【預(yù)期成果】：
1.完成課程結(jié)構(gòu)圖初稿
2.優(yōu)化升級課程結(jié)構(gòu)圖
3.集思廣益迭代結(jié)構(gòu)圖
【輔助資料】：
學(xué)習(xí)內(nèi)容區(qū)分測試問卷、原始結(jié)構(gòu)主要變化點(diǎn)
【第2天上午】：9:00~12:00
第四講：課程開發(fā)篇：如何借力AI快速制作精美PPT
1.如何借力AI優(yōu)化課程標(biāo)題
2.如何借力AI設(shè)計課程開篇
3.如何借力AI設(shè)計課程主體
4.如何借力AI設(shè)計課程結(jié)尾
5.如何借力AI優(yōu)化課程排版
【授課要點(diǎn)】：
課件制作要求
課件美化流程
【方法模型】：課件美化七步法模型
【實(shí)操工具】：課程PPT制作模版
【課堂實(shí)操】：借助AI工具完成課程PPT初稿的設(shè)計
1.參照所學(xué)方法及模版制作PPT初稿
2.將前期收集的課程素材填充至課件
3.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)萃取的內(nèi)容優(yōu)化完成課件
【參考案例】：某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)PPT案例解析
【現(xiàn)場輔導(dǎo)】：
每人結(jié)合自己的課題，現(xiàn)場制作PPT課件初稿，老師針對學(xué)員問題及困惑現(xiàn)場輔導(dǎo)
【預(yù)期成果】：
1.完成課程PPT初稿
2.填充課程PPT素材
【輔助資料】：
PPT演示課件三寶、PPT制作設(shè)計類、工具類及素材類推薦
【第2天下午】：14:00~17:00
第五講：學(xué)習(xí)設(shè)計篇：如何借力AI結(jié)合內(nèi)容設(shè)計順人性的學(xué)習(xí)設(shè)計
1.1學(xué)習(xí)導(dǎo)入
引起興趣
建立信任
激發(fā)壓力
告知好處
達(dá)成共識
1.2學(xué)習(xí)組織
態(tài)度類
知識類
技能類
1.3學(xué)習(xí)遷移
要點(diǎn)回顧
答疑解惑
行動促進(jìn)
升華寄語
制造期待
【方法模型】：《教學(xué)策略規(guī)劃圖》
【實(shí)操工具】：課程PPT制作模版及范例
【課堂實(shí)操】：借助AI工具完成自己開發(fā)課程的學(xué)習(xí)設(shè)計
【參考案例】：某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)課程的學(xué)習(xí)設(shè)計案例解析
【現(xiàn)場輔導(dǎo)】：
每人結(jié)合自己的課題，現(xiàn)場完成學(xué)習(xí)設(shè)計部分，老師針對學(xué)員問題及困惑現(xiàn)場輔導(dǎo)
【預(yù)期成果】：
1.借助AI完成課程學(xué)習(xí)導(dǎo)入部分的設(shè)計
2.借助AI完成課程學(xué)習(xí)組織部分的設(shè)計
3.借助AI完成課程學(xué)習(xí)遷移部分的設(shè)計
【第3天上午】：9:00~12:00
第六講：授課技巧篇：如何借力AI結(jié)合內(nèi)容訓(xùn)練提升授課技巧
1.1呈現(xiàn)合理性
【授課要點(diǎn)】：
眼
口
身
手
步
【方法模型】：呈現(xiàn)合理性五步模型
【課堂實(shí)操】：借助AI工具提升呈現(xiàn)合理性
1.邀請學(xué)員上臺參與呈現(xiàn)合理性演練
2.老師針對演練中問題進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評
1.2現(xiàn)場掌控力
【授課要點(diǎn)】：
狀態(tài)調(diào)整
氛圍營造
工具使用
突發(fā)應(yīng)對
【方法模型】：現(xiàn)場掌控12大基本要素標(biāo)準(zhǔn)
【課堂實(shí)操】：借助AI工具提升現(xiàn)場掌控力
1.邀請學(xué)員上臺參與現(xiàn)場臺風(fēng)演練
2.老師針對演練中的問題進(jìn)行輔導(dǎo)
【溫馨提示】：授課技巧學(xué)習(xí)與演練結(jié)束后，預(yù)留1小時用于小組內(nèi)部成果發(fā)布
【第3天下午】：14:00~17:00
第七講：成果評審篇：優(yōu)秀項(xiàng)目成果發(fā)布及專家評委點(diǎn)評輔導(dǎo)
成果篇01：內(nèi)容評審
1.1課程介紹
課程背景
課程目標(biāo)
課程結(jié)構(gòu)
課件展示
策略展示
價值詮釋
1.2合格標(biāo)準(zhǔn)
成果篇02：師資評審
2.1片斷演繹
2.2合格標(biāo)準(zhǔn)
《AI+內(nèi)訓(xùn)師綜合能力提升項(xiàng)目》
評審執(zhí)行流程
【評審說明】：
1）建議評審分為小組內(nèi)部成果發(fā)布和優(yōu)秀成果集中評審兩個環(huán)節(jié)；
2）2~3人共同開發(fā)一門課程，每個小組的內(nèi)部評審依據(jù)課程質(zhì)量，推薦優(yōu)秀課程參與集中評審；
3）第一輪：每個課題推選1名代表在組內(nèi)發(fā)布成果，每組推選2個優(yōu)秀課題參與集中評審；
4）第二輪：每個課題推薦1名代表參與集中評審，每人10分鐘發(fā)布成果，專家評委點(diǎn)評并打分。
序號時間安排具體事宜注意事項(xiàng)
114:00~14:25第一組項(xiàng)目成果評審1.每個課題包含說課+試講兩個環(huán)節(jié)
2.說課參照《課程評審指引》5分鐘介紹課程全貌；
3.試講選取最精彩的1個片段進(jìn)行5分鐘的演繹；
4.每組2個課題匯報結(jié)束，評委團(tuán)集中點(diǎn)評反饋建議5分鐘。
214:25~14:45第二組項(xiàng)目成果評審
314:45~15:10第三組項(xiàng)目成果評審
415:10~15:35第四組項(xiàng)目成果評審
515:35~15:55第五組項(xiàng)目成果評審
615:55~16:20第六組項(xiàng)目成果評審
6個小組成果評審結(jié)束，中間休息10分鐘，統(tǒng)計積分，確定獲獎人員，填寫證書
716:30~17:00結(jié)業(yè)儀式與頒獎1.項(xiàng)目精彩瞬間回顧；
2.培訓(xùn)負(fù)責(zé)人項(xiàng)目總結(jié)；
3.項(xiàng)目導(dǎo)師寄語；
4.頒獎及結(jié)業(yè)證書發(fā)放；
5.優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言；
6.公司領(lǐng)導(dǎo)致辭；
7.全體合影留念。
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